资源简介

/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科
Unit 1 The School Garden
Period 3 Active Listening—Wonderland
【教学目标】
一、语言知识目标
1. 能听、说、读、写本课时中相关的单词及语块。
2. 熟练使用已学句型，掌握新句型。
二、语言技能目标
1. 熟练掌握本课时单词、语块和句子。
2. 将所学知识运用到生活对话中。能完成听力填空等任务，提升听读技能与语用能力。
三、核心素养目标
通过学习本课时的内容，学生能在完整的大情境中使用本单元相关知识，讨论植物有关话题。
【教学重难点】
1. 本课时重点单词和语块。
2. 提问多数人或物的句型。
3. 在对话中表达自己的兴趣。
【教学准备】
图片，多媒体课件、听力音频等。
【教学过程】
一、Warm-up
1. 课堂回顾：挑选几位学生分享课后作业，根据作业内容，按Task A的统计变设计一个统计表，用举手表决的方式完成统计表。
2. 按照完成的统计表设计问题，如：“What are the top three plants the students want to grow ”等并由学生回答。
二、Presentation and practise
Active Listening—Task A
1. 由完成的统计表引出教材Task A中的统计表，并介绍教材统计表中的植物（介绍时旁边配合图片）。
2. 介绍听力任务及完成方式。
3. 播放录音。
第一遍：学生熟悉听力材料。
第二遍：学生在教材上标出答案，挑选学生回答。
第三遍：展示听力材料，逐句播放并讲解听力材料，核对答案
Active Listening—Task B
1. 展示任务要求。
2. 展示Chunk Store，领读并翻译，让学生熟悉相关语块。
3. 播放三遍录音，步骤同前。
4. 让学生按照听力答案，用because进行造句。
Your Turn
1. 介绍情境及图片，让学生描述图片内容。
2. 逐句展示对话内容并讲解。讲解填空的句子时挑选学生按照图片进行填句。
重点单词 those 那些
重点知识 To say interest: 1. What are these/those？这些/那些是什么？ these意为“这些”，用于代指或修饰近处的多个人或事物；those意为“那些”，用于代指或修饰远处的多个人或事物。该问句用于询问近处/远处的某些物品是什么，答语为“They are+可数名词复数.”。 2. Can you tell me about them？你能给我讲讲它们吗？ （1）句型“Can you+动词（短语）原形...？”用于询问对方是否能够做某事。 （2）tell意为“告诉；讲述”，短语tell sb. about sth. 意为“告诉某人关于某事”。注意，当tell和about后接人称代词时需要用宾格。 3. I can’t wait to see them！我等不及看它们了！ 考 can’t wait to do sth. 意为“等不及做某事”，注意to后接动词原形。
3. 分组角色扮演，挑选学生进行展示。
Portfolio
1. 介绍问题，选择学生进行答案分享。
2. 展示一些受欢迎的植物的图片及特征和文化内涵（竹子、向日葵等）。
3. 组织学生进行分组扮演，进行采访对话。
Phonics
1. 展示课本字母结构和单词，播放录音，让学生进行跟读。
2. 展示更多含有相同发音的生词，让学生试读。
3. 完成单词发音辨别练习。
三、Consolidation
分组练习。给出情境（开放日带家长参观花园），给学生时间准备后进行角色扮演。并根据对话内容出题。
四、Summary
1. 师生一起回顾本课时学习的单词、短语，进行题目练习。
2. 展示Spotlight中的语法点，带领学生进行造句练习。
五、Homework
复习本课所学的知识，完成相应的练习。

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