资源简介

/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科
Unit 3 Grow Taller
Period 3 Active Listening—Wonderland
【教学目标】
一、语言知识目标
1. 能听、说、读、写本课时中相关的单词及语块。
2. 熟练使用已学句型，掌握新句型。学会表达生活习惯。
二、语言技能目标
1. 熟练掌握本课时单词、语块和句子。
2. 能够根据所学制订计划，能完成听力填空等任务，提升听读技能与语用能力。
三、核心素养目标
通过学习本课时的内容，学生对不同的生活习惯提出针对性的建议，培养好的生活习惯理念并践行到生活中。
【教学重难点】
1. 本课时重点单词和语块。
2. 针对坏习惯提出建议。
【教学准备】
图片，多媒体课件、听力音频等。
【教学过程】
一、Warm-up
1. 课堂回顾：挑选学生分享课后作业，由其他学生为其提建议。
2. 介绍Task A情境。
二、Presentation and practise
Active Listening—Task A
1. 展示教材给出的内容，领读并翻译，让学生理解材料内容。
2. 让学生根据材料提出自己的建议。
3. 播放录音。
第一遍：学生熟悉听力材料。
第二遍：学生在教材上标出答案，挑选学生回答（分条作答）。
第三遍：展示听力材料，逐句播放并讲解听力材料，核对答案。
Active Listening—Task B
1. 展示情境和任务要求。
2. 展示并讲解Sentence Bank句型。
3. 播放三遍录音，步骤同前。
4. 让学生按照听力答案，用完整的文段进行表述。
Your Turn
Task A
1. 介绍情境。
2. 展示教材对话，让学生根据图片和常识填空。
3. 分组角色扮演，挑选学生进行展示。
Phonics
1. 展示课本字母结构和单词，播放录音，让学生进行跟读。
2. 展示更多含有相同发音的生词，让学生试读。
3. 完成单词发音辨别练习。
三、Consolidation
展示一些不好的生活习惯的照片，让学生根据所学句型提出针对性的建议。
四、Summary
1. 师生一起回顾本课时学习的单词、短语，进行题目练习。
2. 展示Spotlight中的语法点，给出更多示例进行拓展讲解。
五、Homework
1. 复习本课所学的知识，完成相应的练习。
2. 完成Portfolio部分任务。

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