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/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科
Unit 4 Let’s Do it!
Period 3 Active Listening—Wonderland
【教学目标】
一、语言知识目标
1. 能听、说、读、写本课时中相关的单词及语块。
2. 熟练使用已学句型，掌握新句型。
二、语言技能目标
1. 熟练掌握本课时单词、语块和句子。
2. 将所学知识运用到生活对话中。能完成听力填空、信息获取等任务，提升听读技能与语用能力。
三、核心素养目标
通过学习本课时的内容，学生能了解如何科学地运动，形成更好的运动习惯，并了解运动的意义。
【教学准备】
图片，多媒体课件、听力音频等。
【教学过程】
一、Warm-up
1. 课堂回顾：让学生介绍自己进行的体育活动及频率。
2. 话题引入：介绍Task A 情境：Nikki starts basketball now, she is talking...
二、Presentation and practise
Active Listening—Task A
1. 展示教材题目，解释每个句子的含义。
2. 播放录音。
第一遍：学生熟悉听力材料。
第二遍：学生在教材上标出答案，挑选学生回答（用完整的句子）。
第三遍：展示听力材料，逐句播放并讲解听力材料，核对答案。
Active Listening—Task B
1. 展示任务要求。
2. 展示教材所给句子，翻译并解释句子的引申义（什么情况下会说这句话）。
3. 学生选择并核对答案。
Your Turn
Task A
1. 介绍情境，展示教材内容并翻译。带领学生梳理Nikki的训练方式。
2. 引导学生运动计划的找出不合理之处。
3. 带领学生完成填空并朗读对话，组织学生进行角色扮演。
Phonics
1. 展示课本字母结构和单词，播放录音，让学生进行跟读。
2. 展示更多含有相同发音的生词，让学生试读。
3. 完成单词发音辨别练习。
三、Consolidation
以图表的方式给出几组运动计划并给出提示问题，让学生用所学句式进行描述。
四、Summary
1. 师生一起回顾本课时学习的单词、短语，进行题目练习。
2. 展示Spotlight中的语法点，给出更多示例进行拓展讲解。
五、Homework
1. 复习本课所学的知识，完成相应的练习。
2. 完成Portfolio部分任务。

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