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/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科
Unit 6 Tidy Up My Closet
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【教学目标】
1. 熟练掌握本课时单词、语块和句子。
2. 能够描述整理衣物的步骤。
3. 通过学习本课时的内容，学生能够有条理的进行物品整理，养成良好的生活习惯。
【教学重难点】
1. 本课时重点单词、语块和重点句型。
2. Do型祈使句的使用。
3. 动作搭配介词的使用。
4. such as举例。
5. 有条理地进行动作阐述。
【教学准备】
图片，多媒体课件、课文视频、单词及课文音频等。
【教学过程】
一、Warm-up
1. 课堂回顾：挑选学生介绍自己画的衣服（It’s... I need...）。
2. 情境导入：提出不同的季节需要不同衣物的观点，介绍Task A情境。
二、Presentation and practise
Task A
1. 展示第一张图片内容。播放录音，让学生熟悉课文。
2. 将课文进行拆分，讲解本段中包含的单词、语块及知识点。完成后依次进行第二段到第四段。
3. 讲解完成后再次播放录音让学生进行跟读并标出重点步骤。完成后带同学梳理整体步骤。
重点单词 ·clothes 衣服 ·group 组，群 ·tidy 整理；整洁的，整齐的
重点语块 ·take out a T-shirt 拿出一件T恤 ·hang up 挂起来 ·put away the sweaters 把毛衣收起来 ·fold a sweater 叠起一件毛衣 ·put them into a drawer 把它们放进一个抽屉里
重点知识 1. Spring is coming. 进行时表将来。简单提一下结构，表示“……要来了”。 2. Time to... 是时候做某事。 3. Take out the clothes you need for spring, such as jackets and shirts. 拿出你春天时需要的衣服，例如夹克衫和衬衫。 （1）短语take out意为“拿出”，其中out是副词，用于表示动作的方向和结果（出来），用法类似的词还有into（进入）和up（向上）等。当take out接代词时，代词放在take和out中间，如take it out, 本单元所学的hang up、put away用法类似。 （2）such as意为“例如”，用于列举具体的一系列例子，通常可以与like互换。 （3）改句属于动词原形开头的祈使句.
4. 展示Think问题，让学生短暂思考并进行讨论。
Task B
1. 介绍问题，展示答题框并讲解结构（每部分应该填什么）。
2. 让学生在课本上书写作答。
3. 展示完整答案，引导学生对课文主体内容进行复述。
Tell me more
1. 展示问题及教材对话模版。
2. 展示Sentence Bank中句型并讲解。
3. 让学生分组进行练习并挑选小组进行展示。
三、Summary
师生一起回顾本课时学习的单词、短语，进行题目练习。
四、Homework
1. 复习本课所学的知识，完成相应的练习。
2. 完成Portfolio More ideas前的内容。

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