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/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科
Unit 6 Tidy Up My Closet
Period 3 Active Listening—Wonderland
【教学目标】
1. 能听、说、读、写本课时中相关的单词及语块。
2. 熟练使用已学句型。
2. 将所学知识运用到生活实际中。能完成听力填空等任务，提升听读技能与语用能力。
4. 通过学习本课时的内容，学生能制定不同季节整理衣物的合理的计划。
【教学重难点】
1. 本课时重点单词和语块。
2. there be句型。
3. 在具体的应用场景中谈论衣物分类，进行小对话。
【教学准备】
图片，多媒体课件、听力音频等。
【教学过程】
一、Warm-up
1. 课堂回顾：挑选几位学生分享课后作业，复习上节课内容。
2. 情境导入：我们已经学会了春天怎样整理衣柜，那夏天来临时我们应该怎么做呢？介绍Task A情境。
二、Presentation and practise
Active Listening—Task A
1. 让学生说出每种衣物的名称并按季节进行大致分类。
2. 带领学生进行填空。
Active Listening—Task B
1. 展示任务要求。
2. 播放录音。
第一遍：学生熟悉听力材料。
第二遍：学生在教材上写出答案，挑选学生回答。
第三遍：展示听力材料，逐句播放并讲解听力材料，核对答案
Your Turn
1. 介绍情境。
2. 带领学生根据情境进行分类填空。
3. 展示教材对话内容并翻译、讲解。讲解填空的句子时带领学生进行填空。
3. 分组角色扮演，挑选学生进行展示。
Phonics
1. 展示课本字母结构和单词，播放录音，让学生进行跟读。
2. 展示更多含有相同发音的生词，让学生试读。
3. 完成单词发音辨别练习。
三、Consolidation
给出情境（Portfolio中More ideas）和图片，给学生时间准备后进行分享。
四、Summary
1. 师生一起回顾本课时学习的单词、短语，进行题目练习。
2. 展示Spotlight中的语法点（简单介绍一下there be结构），带领学生进行造句练习。
3. 给图片，拓展一下wonderland中方位介词的使用。
五、Homework
复习本课所学的知识，完成相应的练习。

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