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/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科
Unit 7 Let’s Make a Call!
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【教学目标】
1. 熟练掌握本课时单词、语块和句子。
2. 能够理解不同地区的时差及时差的具体含义。
3. 能够计算不同时区的时间并判断合理的活动。
【教学重难点】
1. 本课时重点单词、语块和重点句型。
2. 理解时区及时间差，计算时间。
3. 现在进行时的一般疑问句用法。
【教学准备】
图片，多媒体课件、课文视频、单词及课文音频等。
【教学过程】
一、Warm-up
1. 课堂回顾：挑选学生分享课后作业。
2. 情境导入：播放《为什么和纽约时间不同》科普动画，引出时差的概念。介绍Task A问题。
二、Presentation and practise
Task A
1. 展示课文。播放录音，让学生熟悉课文。
2. 将课文进行拆分，讲解本段中包含的单词、语块及知识点。引出标题Time Difference。
3. 讲解完成后设计问题进行问答练习。
重点单词 ·city 城市 ·cousin 堂兄弟/姐妹；表兄弟/姐妹 ·world 世界
4. 展示第二个Think问题，让学生进行思考，然后展示答案。
Task B
1. 介绍问题，展示答题框并讲解结构（每部分应该填什么）。
2. 让学生在课本上书写作答。
3. 展示完整答案，引导学生对表格内容进行描述。
Role-play
1. 展示问题。
2. 展示Chunk Store和时差计算内容。给出一个时间，让学生完成每个地区时间的计算。
3. 展示教材对话并讲解。
重点知识 1. —What time is it in Sydney？ 悉尼现在是几点？ —It’s 9:00 a.m. in Sydney. 现在是悉尼时间早上九点。 句型“What time is it in+地点？”用于询问某地的具体时间，回答时用“It’s+具体的时间点+in+地点.”。 2. —Are you having class？ 你在上课吗？ —Yes. /No, I’m playing sports. 是的。/不，我正在做运动。 句型“Are you+动词-ing+其他？”是现在进行时的一般疑问句，用于询问对方是否正在做某事，肯定回答为“Yes, I am.”，否定回答为“No, I’m not.”，后面可加“I’m...”补充说明自己在做的事。
4. 让学生分组进行练习并挑选小组进行展示。
三、Consolidation
给出一个北京时间以及和几个新的城市的时差，让学生计算当地时间，提问是否是在做某事让学生进行判断。
四、Summary
师生一起回顾本课时学习的单词、短语、句型，进行题目练习。
五、Homework
复习本课所学的知识，完成相应的练习。

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