资源简介

/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科
Unit 8 The Best Place to Live
Period 3 Active Listening—Wonderland
【教学目标】
1. 熟练使用已学句型。
2. 将所学知识运用到生活实际中。能完成听力填空等任务，提升听读技能与语用能力。
3. 通过学习本课时的内容，学生能了解不同人对“最佳居住地”的需求，并根据相关需求提出合理的居住场所建议。
【教学重难点】
1. 本课时重点单词和句子。
2. 通过句子判断其实际需求，从而选择适合的场所。
3. 根据居住需求进行居住地选择的讨论。
【教学准备】
图片，多媒体课件、听力音频等。
【教学过程】
一、Warm-up
1. 课堂回顾：分享课后作业。
2. 情境导入：介绍Task A情境。
二、Presentation and practise
Active Listening—Task A
1. 介绍任务要求及内容。
2. 播放录音。
第一遍：学生熟悉听力材料。
第二遍：学生在教材上勾选，挑选学生回答。
第三遍：展示听力材料，逐句播放并讲解听力材料，核对答案
Active Listening—Task B
1. 展示任务要求。
2. 展示教材句子并带领学生进行分析。
3. 展示听力材料，播放录音，定位句子，引导学生完成练习并核对答案。
Your Turn
Task A
介绍情境、图片及例句，带领学生对你每个地点周围设施进行描述。
Task B
1. 介绍情境。
2. 展示对话并进行讲解。引导学生根据听力部分内容进行填空并讨论。
3. 分角色朗读句子。
Phonics
1. 展示课本字母结构和单词，播放录音，让学生进行跟读。
2. 展示更多含有相同发音的生词，让学生试读。
3. 完成单词发音辨别练习。
三、Portfolio
1. 介绍任务要求。
2. 引导学生根据Your Turn内容完成写作练习。
3. 展示范例。
四、Summary
师生一起回顾本课时学习的内容，进行题目练习。
五、Homework
1. 复习本课所学的知识，完成相应的练习。
2. 完成Portfolio中More ideas的内容。

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