资源简介

10《我们当地的风俗》教学设计
第三课时
教学目标
1.知道风俗应随着人们生活需要而变化，理性看待风俗演变；
2.通过调查讨论等方式认识到应淘汰变革落后风俗，适时发展创新风俗内涵，继承发扬优良风俗；
3.感悟、体会优秀传统文化的价值和魅力，激发继承与发扬优良风俗的积极情感并落实到行动中去。
教学重难点
重点：认识到应淘汰变革落后风俗，适时发展创新风俗内涵，继承发扬优良风俗；
难点：感悟、体会优秀传统文化的价值和魅力，激发继承与发扬优良风俗的积极情感并落实到行动中去。
教学过程
一、课程导入
1.图片引入：
2.提问：回忆下上节课学过的端午节饮食风俗有哪些 (一般是吃粽子、吃蛋、喝雄黄酒、吃艾草糕等)
过渡：其实不是所有的传统饮食习惯都是可取的，比如喝雄黄酒就是落后不可取的习惯。
3.教师总结：雄黄是一种中药药材，可用做解毒剂、杀虫药，但多为外用，临床上现已很少用。在我国古代民间有雄黄可“杀百毒、辟百邪”的说法，端午节喝雄黄酒的风俗在一些地区仍然盛行。但是，喝雄黄酒反而会中毒。因为 其主要成分是硫化砷，砷是提炼砒霜的主要原料，喝雄黄酒等于吃砒霜；雄黄含较强的致癌物质，即使小剂量服用，也会对肝脏造成伤害和中枢神经系统麻痹等，重者则会致人死亡。
设计意图：通过回忆端午节的饮食风俗，引导学生了解传统习俗中也有落后不可取的地方，顺利引出本课主题。
二、活动一：移风易俗树新风
1.落后风俗大扫除
小调查：我们身边还有哪些需要淘汰或调整改变的落后风俗 你能想到替代方法吗 先在小组内交流调查表，每组选出一个代表分享。
落后风俗大扫除
落后风俗 原因 替 代 方 法
端午节喝雄黄酒 为了杀虫解毒 喝点更为安全有 保障的酒
在路中间倒药渣 有人觉得这样会 让病人好得快 和厨余垃圾一起 处理
……
2.相关链接(那些早该被淘汰或变革的风俗):婚闹、女人不能上桌吃饭、天价彩礼……
3.小结过渡：随着社会的发展，有些风俗已经不能满足人们的需要，不再适应社会的发展，这就需要淘汰或者加以变革。
4.相关链接：清明节
清明节在每年4月5日前后，古时也叫三月节，至今已有两千多年的历史。清明节原是祭祀祖先的节日，如今除了祭莫逝去的亲人，在这一天人们还会开展祭扫烈士陵墓、悼念先烈的活动。清明时分，天气转暖，草木复苏，人 们常常结伴到郊外踏青、放风筝、欣赏春光，所以清明节也被称作“踏青节”
(1)提问：你知道清明节有哪些风俗吗
祭拜祖先、悼念先烈、踏青、吃青团、插柳……
(2)追问：这些风俗需要我们去变革或者淘汰吗 预设
生1:祭祀祖先是应该的，但是我觉得烧纸钱的习俗需要改一改。这不仅污染环境，还容易引发火灾。
生2:我也同意取消烧纸钱，我们可以用鲜花替代。
生3:我们还可以用默哀的形式替代。
5.讨论交流：过年放鞭炮，你觉得可以怎么做
(
观
点
一
每年都会有很多人因放鞭炮而
受伤、致残甚至丧命。放鞭炮还会
污染环境，鞭炮中的火药在燃放过程
中，会释放出许多有害物质，而且放
鞭炮噪音很大，因此要禁止燃放。
)
(
观点二
放鞭炮是中国人庆祝节日和喜事时
的重要习俗。过年时，放鞭炮寄托了人
们很多美好的愿望，比如期盼新的一年
能平安。
)
放鞭炮-容易伤人和引发火灾，可以用这些方式替代：电子鞭炮、电子烟花。
6.拓展讨论：清明时节扫墓祭祖、感念祖恩、激励后人是中华民族的传统风俗。清明时节悼念革命先烈，也是小学生的常规活动。说一说你们开展过哪些文明祭扫活动。
设计意图：引导学生进一步了多种落后风俗，提高学生合作与思考解决问题的能力。引导学生思考一些有争议的风 俗习惯，培养学生辩证思考的能力
三、活动二：发扬优良风俗
1.导语：1989年，我国政府将农历九月初九正式定为“中国老人节”、“敬老节”。为了保护和延续重阳节风俗，2006年5月20日，重阳节被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
你能说说把重阳节定为“老人节”列入非物质文化遗产名录这些措施对保护重阳风俗有什么意义吗
2.重阳诗会：从古至今，有很多以“重阳”为主题的诗词歌赋。大家分头收集，开个重阳诗会吧!
3.总结：许多优良的风俗正在慢慢地淡出我们的记忆，而这些风俗往往能够给我们带来许多的快乐和温暖，也是中华优秀文化的传承，它们是应当植根于我们的文化血液当中，被我们铭记的。因此，今天的我们，应该付出更多的努力，留住这些优良的风俗。
设计意图：通过诗词会加深对重阳节的了解，引发学生对优秀传统节日的关注。
布置作业
请你在课后在网上收集一些年画并打印出来，在下节课与其他同学分享。

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