资源简介

(共19张PPT)
第四单元 在线社交小能手
4.3 网络社交趣参与
新课导入
班级计划举办在线生日会的直播活动，小智负责收集同学们的祝福。小智在社交平台发布通知后，收到了各种形式的回复…
群聊
新课导入
网络社交真有趣，不仅可以实时聊天，还可以收到外国网友的评论和点赞。
网络社交突破了时空、年龄和身份的限制，让我们一起来了解社交网络吧！
新知探究
新知探究 — 网络社交趣参与
为什么网络社交这么受欢迎？
可以随时随地聊天，还可以认识不同的人
表达方式多样，更加有趣。不仅能打字，还可以发表情包、语音、视频、图片。
新知探究 —网络社交趣参与
网络社交具有虚拟性、互动性、开放性、即时性等特点。人们可以在社交平台上浏览和发布信息，实现在线分享交流。
任务1：结合自己的网络生活经验，试着将下面的情景和网络社
交的特点连一连。
用动漫头像代替真实照片
海外网友观看班级直播
消息发出后立即显示“已读”
同学们互相点赞和评论
互动性
即时性
开放性
虚拟性
信息是不真实的
任何人都可以参与
实时反馈，像面对面
可以互相回应与交流
新知探究 —网络社交趣参与
任务2：你使用过社交平台浏览或分享过哪些信息呢？你还用社
交平台做什么事情呢？请和同学们交流分享一下吧！
我用过 （如：微信、小红书、微博、抖音、快手）
我在上面浏览过
我在上面分享过
我还用它来
微信
老师发的作业提醒、复习笔记
旅游的照片和视频
与同学聊天、网络支付、发朋友圈
新知探究 —再探网络社交
这样做合适吗？
小智使用社交平台的“接龙”功能高效地收集了同学们和广大网友的生日祝福作品，他利用网上自学的方法将这些作品制作成电子贺卡并发布。
为了扩大宣传，我提议在分享作品时写上“xxx(实名）转发此消息，生日愿望一定实现”的字样。
1.广东与新疆的学校通过网络社交平台开展远程双师同步课堂，让不同
地区的学生能同步参与优质课堂。
2.部分小学生沉迷社交平台视频，导致睡眠不足，在课堂上无精打采。
3.某青少年在景点模仿网络红人的危险动作拍摄视频导致受伤。
4.某名小学生在社交平台发布英文短视频介绍家乡，短短几天内浏览量
突破数百万，有效促进了中外文化交流。
新知探究 —再探网络社交
任务3：讨论以下案例，说说网络社交平台的影响
获取知识
过度沉迷
传播文化
资源共享
盲目模仿
新知探究 —再探网络社交
网络社交的影响
>方便沟通
>获取知识
>实现资源共享
>促进文化交流
>隐私泄露
>谣言散播
>诈骗诱导
>过度沉迷
好的影响
不好的影响
作为青少年，我们要浏览和传播符合社会主义核心价值观的信息，弘扬网络正能量。
新知探究 — 网络社交公约
小智打算利用在线协作的方式和全班同学共同制订一份网络社交公约
在线协作是一种高效的合作方式，我们可以同时在协作平台上输入自己的想法，这比我们一个一个收集记录要快很多。
新知探究 —网络社交公约
班级网络社交公约
作为青少年，我们进行网络社交时应该：
1.
2.
3.
作为青少年，我们进行网络社交时不应该：
1.
2.
3.
只看健康、有趣的内容，不点奇怪链接
不随便告诉别人自己的姓名、电话和住址
用文明语言聊天，不骂人、不嘲笑别人
一直刷手机，影响学习和睡觉
模仿危险动作拍视频，比如爬高、玩火
传播谣言或转发不认识的人发的信息
任务4：请利用在线文档工具制定网络社交公约。
新知探究 —网络社交公约
网络社交就像一把“双刃剑”，既能帮助我们开阔视野、结交朋友，也可能带来风险。让我们积极、自信地进行网络社交，用安全、文明的方式享受网络社交，成为负责任的“数字公民”。
练习巩固
练习巩固
1.小华在社交平台上看到一个 “挑战从楼梯扶手滑下”的视频，点赞很高。针对
这个视频，小华应该（ ）
A.立刻模仿拍摄，也争取获得更多点赞
B.分享给全班同学，让大家一起玩
C.告诉家长或老师，并提醒朋友不要模仿
D.私下试试看，只要没人发现就没事
2.以下哪项做法体现了“文明、安全地使用网络社交平台”。( )
A.把自己的真实姓名、学校和家庭住址发到评论区
B.晚上躲在被窝里刷短视频到凌晨3点
C.给陌生网友转账，换取游戏装备
D.拍视频介绍家乡文化
C
D
课堂小结
课堂小结
网络社交趣参与
初识网络社交
再探网络社交
网络社交公约
课后作业
★ 作业内容：
继续学习《未成年人网络保护条例》，了解哪些行为是正确的、提倡做的，哪些是不正确、不能做的。
★ 作业要求：与同伴交流你的搜索结果
★ 温馨提示：《未成年人网络保护条例》
下节课见！

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