安徽省滁州市天长中学等校2025-2026学年高二上学期期末质量检测历史试题(A卷)(图片版,含答案)

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安徽省滁州市天长中学等校2025-2026学年高二上学期期末质量检测历史试题(A卷)(图片版,含答案)

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2024级高二上学期2月初期末质量检测
历史试题A
本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分100分,考试时间75分钟。请在答题卷上作答。
第I卷选择题(共48分)
3.东汉初年察举尚重德行与才学,但至桓、灵之际,“举秀才,不知书;察孝廉,父别居”成
一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一
为时谚,同时形成“累世公卿”局面。这一现象主要说明()
项是符合题目要求的)》
A.儒家伦理已丧失社会基础
1.《左传·成公十三年》记载:“国之大事,在祀与戎。”在商周时期,祭祀活动由“宗”“祝”
B.选官制度被世家大族左右
“卜”“史”等世袭专职人员主持,形成了一套与宗法等级相结合的严密礼仪规范。这主要
C.中央集权得到了显著加强
反映出当时()
D.寒门士人获得制度性保障
A.国家等级秩序带有神权色彩
B.官僚行政体系已臻于完善
4.孝文帝诏日:“自上古以来及诸经籍,焉有不先正名而得行礼乎?今欲断诸北语,一从正音。
C.礼乐制度已出现崩溃的征兆
D.军事征伐成为了唯一要务
其年三十已上,习性已久,容或不可卒革。三十已下,见在朝廷之人,语音不听仍旧;若有
2.《史记·西南夷列传》记载:“及元狩元年,博望侯张骞使大夏(见图1)来,言居大夏时
故为,当加降黜,各宜深戒。”孝文帝针对“北语”的政策旨在()
见蜀布、邛竹杖,使问所从来,曰:‘从东南身毒国(印度),可数千里,有蜀人贾,往市
A.消除民族之间的差异
B.统一语言以加强中央集权
之。’”据此可知()
C.提升官员的文化素养
D.改变习俗以适应汉化需求
5.表1为宋朝时期地方官学与书院发展的基本情况。据此可推知()

表1
西域都护帝
时期

官学状况
书院发展
西梭兰
大月氏

北宋
官学一度衰落,依赖科举取士
书院兴起,如岳麓、白鹿洞等,讲求义理之学

南山(昆仑山)
南宋
官学恢复,但仍弱于书院
书院制度化,朱森等理学家主讲
泼斯)
身毒
A.科举制度削弱了教育公平性
图1
B.中央集权阻碍地方文化繁荣
A.秦汉时期西南地区商业繁荣
B.丝绸之路延伸到了西南地区
C.理学兴起推动民间教育发展
C.西南地区与外部有贸易往来
D.张骞促进了西南地区的开发
D.官学体系始终主导人才培养
2024级高二上学期2月初期末质量检测·历史试题第1页共8页
2024级高二上学期2月初期末质量检测·历史试题第2页共8页
A2024级高二上学期2月初期末质量检测
历史参考答案A
一、
选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分)
题号
1
2345678
910
11
12
13
14
15
16
答案
ACBDCADBDB C AB
A
1.A根据材料中“国之大事,在祀与戎”及祭祀由“宗”“祝”“卜”“史”等世袭人员主持,礼仪与宗法
等级结合,结合所学知识可知,商周时期国家重大事务依赖祭祀沟通神意,国家等级秩序带有神权色彩,
故选A项。官僚行政体系在秦潮才逐步建立,商周为贵族政治,排除B项:礼乐制度崩溃发生在春秋战
国时期,并非商周时期,排除C项:“祀与戎”并重,“唯一要务”表述错误,排除D项。
2.C根据材料,《史记·西南夷列传》中的记载反映了西南地区与外部有贸易往来。张骞在大夏时见到
蜀布和邛竹杖,询问后得知这些商品是从东南的身毒国(即印度)通过蜀人贾贩运而来的。这表明
西南地区与身毒国之间存在着贸易联系,商品可以远距离流通,故选C项。材料不能体现西南地区
商业繁荣,只是提到当地有商品贸易现象,排除A项;这里未表明是丝绸之路延伸,排除B项;材
料未休现张骞对西南地区开发的作用,排除D项。
3.B根据材料中“举秀才,不知书;察孝廉,父别居”及“豪族通过垄断经学教育和地方舆论,形成‘累
世公卿’局面”,结合所学知识可知,察举制本以德行与才学为标准,但后期被地方豪强操控,导
致选官名实不符,门阀士族垄断仕途。这说明选官制度被世家大族左右,故选B项。儒家伦理仍是
官方意识形态,未丧失社会基础,排除A项:门阀坐大削弱中央集权,而非加强,排除C项:寒门
士人被边缘化,未获制度保障,排除D项。
4.D从材料中可以看出,孝文帝明确提出“欲断诸北语,一从正音”,即要求废除鲜卑语,统一使用汉
语。这一政策显然是为了加速鲜卑族的汉化进程,以适应北魏政权向中原王朝的转变,故选D项。
“消除民族差异”表述过于绝对,且材料强调的是语言改革,而非全面消除民族之间的差异,排除
A项;“统一语言以加强中央集权”虽然表面看似合理,但材料并未直接提及中央集权的问题,排
除B项;“提升官员的文化素养”与材料内容无直接关联,排除C项。
5.C根据材料“北宋书院兴起”“南宋书院制度化,朱熹等理学家主讲”及所学可知,随着理学的兴起与发
展,士人通过创办和主持书院传播义理之学,推动了民间教育的制度化与繁荣,故选C项。科举制度扩
大了社会流动,并未削弱教育公平性,除A项;材料未体现中央集权对地方文化的压制,且宋代文化
高度繁荣,除B项;南宋以后书院影响力甚至超过官学,说明官学并未始终主导人才培养,排除D项。
6.A根据材料可知,梅堰镇过半居民从事铁器制造,产品行销苏松地区,并有专门铁行负责收购转运,
这体现了该镇以铁器制造为特色的区域性专业化手工业生产,是其发展的主要基础,故选A项。材
料未强调交通条件改善的作用,排除B项;材料描述的是手工业品,与农产品商品化无关,排除C
项;材料未提及技术来源于官营手工业,排除D项。
7.D根据材料信息与设问方向,可知启新公司的产量提高,市场价格提升,据此可以判断出市场需求扩
大是其主要原因,故选D项。A项表述绝对,排除;根据材料信息无法判断生产成本是否降低,
排除B项;C项是市场扩大的因素之一,但与题目的时间阶段阶段要求不完全吻合,排除。
8.B材料中提到皖南事变后,中共陕甘宁边区政府停止法币流通,禁止私带法币出境,并发行边币建立
独立货币体系。皖南事变后,国民党对边区进行经济封锁,再加上当时日本也在进行大扫荡,边区
政府通过建立独立的货币体系,能够减少对法币的依赖,应对严密的经济封锁,保障边区经济的相
对独立和稳定,故选B项。虽然建立独立货币体系可能对抑制通货膨胀有一定作用,但结合当时的
背景,这并非主要日的,排除A项;建立货币体系主要是在金融领域的应对措施,自给自足更多涉
及生产领域,与此举措的直接关联不大,排除C项;在当时的紧迫形势下,应对外部经济封锁是更
为迫切的需求,增加政府信用不是主要目的,排除D项。
2024级高二上学期2月初期末质量检测·历史参考答案第1页共3页
A

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