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第3课《一切靠劳动》课后练习
一、选择题
1. “五一”国际劳动节的全称是（ ）。
A. 国际儿童节 B. 五一国际劳动节 C. 国庆节
2. 人们最初设立劳动节是为了（ ）。
A. 庆祝丰收 B. 纪念劳动者争取到合法权益 C. 放假休息
3. 农民通过辛勤劳作，主要为我们提供（ ）。
A. 汽车、飞机 B. 蔬菜水果、米面粮油 C. 理发、导游服务
4. 下列属于服务领域劳动者的是（ ）。
A. 水稻种植户 B. 家电维修员 C. 飞机制造工人
5. “人有两件宝，双手和大脑。一切靠劳动，生活才美好”这句话说明（ ）。
A. 劳动只需要双手 B. 劳动能创造美好生活 C. 大脑比双手重要
二、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）
1. 劳动节只是用来放假的，不用了解它的意义。（ ）
2. 劳动只能由大人做，小学生不用参与。（ ）
3. 没有电力工人抢修设备，我们可能会停电，影响生活。（ ）
4. 整理自己的衣柜、叠衣服不算劳动，只有大人干活才算。（ ）
5. 所有物品都是工人创造的，农民和服务人员不创造东西。（ ）
三、分类题（请将下列内容按类别填入对应表格内）
内容：水稻种植户、家电维修员、C919客机工人、养殖专业户、理发师、园林设计师、油菜田农户、电力工人
类别 劳动者（填名称）
农业劳动者
工业劳动者
服务业劳动者
四、列举题（请写出你在生活中的观察和体验）
1. 你认识的劳动者（家人/邻居/陌生人）：____________________，他/她的劳动内容是____________________，给我的生活带来____________________。
2. 你做过的一项家务劳动（如整理衣柜、洗碗）：____________________，做这件事的要领是____________________，我的收获是____________________。
3. 你知道的劳动节庆祝活动（至少两种）：____________________、____________________（如学校劳动体验、社区合唱展演）。
五、生活实践
场景1：劳动节“致敬劳动者”活动策划
班级要办劳动节活动，你可以提议（ ），理由是____________________。
A. 给校园清洁工送手写感谢卡 B. 只布置教室不劳动 C. 嘲笑同学做家务慢
场景2：采访家人的劳动故事
采访爸爸/妈妈：“您小时候过劳动节吗？那时人们怎么庆祝？”记录回答：____________________（示例：妈妈说她小时候学校组织捡麦穗，帮生产队干活）。
场景3：“我的劳动小能手”实践
本周尝试一项新劳动（如洗袜子、浇花），完成后填写：
劳动内容：____________________；
遇到的困难：____________________；
解决办法：____________________；
感受：____________________。
六、综合探究（小组合作任务）
主题：“劳动最光荣——身边的劳动者”调查
任务：
1. 分组调查：一组采访社区劳动者（如保安、保洁阿姨），记录他们的工作时间和辛苦之处；二组收集“劳动创造物品”的例子（如铅笔来自伐木工、纸张来自造纸工）；三组拍摄家人劳动的照片（如妈妈做饭、爸爸修家具）。
2. 制作手册：将调查结果做成《劳动最光荣》手册，包含“劳动者画像”“劳动成果树”“我的劳动承诺”三部分。
3. 情景剧表演：小组合作演一演“一天没有劳动者会怎样”（如没农民没粮食、没工人没文具），体会劳动的重要性。
答案
一、选择题
1. B 2. B 3. B 4. B 5. B
二、判断题
1. ×（劳动节是为了崇尚劳动、尊重劳动者） 2. ×（小学生也应做力所能及的劳动） 3. √ 4. ×（整理衣物是劳动，能锻炼动手能力） 5. ×（农民提供食物、服务人员提供便利，都是创造）
三、分类题（示例）
- 农业劳动者：水稻种植户、养殖专业户、油菜田农户
- 工业劳动者：C919客机工人、电力工人
- 服务业劳动者：家电维修员、理发师、园林设计师
四、列举题（示例）
1. 小区保洁李阿姨；每天清扫楼道、倒垃圾；干净的居住环境
2. 整理衣柜；按季节分类叠放，厚衣收进收纳箱；学会规划空间，体会妈妈平时整理的不易
3. 学校组织“挑担运粮”农耕体验；社区举办“劳动模范”故事分享会
五、生活实践
场景1：A；手写卡能表达感谢，让清洁工感受到尊重（劳动节核心是尊重劳动者）
场景2：示例：爸爸说小时候劳动节学校组织去田里帮农民伯伯拔草，中午一起吃大锅饭
场景3：洗袜子；袜子搓不干净有污渍；用肥皂重点搓污渍处，再用清水漂洗；劳动能让物品变干净，也让自己学会负责
六、综合探究（略，学生自主完成，参考方向：手册突出劳动者辛苦与贡献，情景剧体现劳动缺失的后果）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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