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第11课《同学要互助》课后练习
一、选择题
1. 杨帆被称为“班级小雷锋”，是因为他（ ）。
A. 成绩优异会弹钢琴
B. 主动开门通风、帮值日生打扫卫生
C. 只和自己喜欢的同学交朋友
2. 张路从家多带水到学校，是为了（ ）。
A. 自己口渴时喝 B. 让踢足球后口渴的同学喝卫生水 C. 炫耀自己力气大
3. 互助带给我们的收获不包括（ ）。
A. 得到支持鼓励，学习别人长处
B. 让友谊更深，心里感到温暖
C. 证明自己比别人优秀
4. 情境一中“明星人物”认为“自己优秀不需要帮助”，这种想法（ ）。
A. 正确，优秀的人确实无需帮助
B. 错误，每个人都需要帮助，互助能共同进步
C. 无所谓，不影响他人
5. 情境四中，两个男孩吵架后仍互相帮助，最终友谊更深，说明（ ）。
A. 小摩擦会影响互助
B. 将心比心、真诚援手能让友谊更牢固
C. 只能帮助从未吵架的同学
6. 帮助琪琪和同桌和好时，“陪她聊天、出主意”的做法，体现了互助要（ ）。
A. 挑毛病指责 B. 观察需求、将心比心 C. 只说不做
二、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）
1. 只有成绩差的同学才需要帮助，优秀同学不用。（ ）
2. 我们应只帮助曾经帮过自己的人，没帮过的不用管。（ ）
3. 互助时“提供具体建议”（如教跳绳方法）比“挑毛病”（如说“跳太慢”）更有效。（ ）
4. 用拳头帮朋友抢球场，是真正的互助。（ ）
5. 真心互助需要观察他人需求，比如同学受伤时主动扶去医务室。（ ）
6. 情境四中男孩因吵架不想帮对方，后来改变主意，说明小摩擦不应阻碍互助。（ ）
三、联系生活实践
场景1：回忆互助事例
你身边有像杨帆、张路这样乐于助人的同学吗？写一个你帮助同学或被同学帮助的故事：
事件：____________________（如“同桌忘带橡皮，我主动借给他”）；
你的行动/对方行动：____________________；
感受：____________________（如“帮助别人后我很开心，同桌也说谢谢我”）。
场景2：处理互助中的“小摩擦”
你和同学吵架后，他不小心摔倒受伤，想起课本P67情境四的故事，你会怎么做？
第一步：____________________（如“放下争执，先关心他‘疼不疼’”）；
第二步：____________________（如“扶他去医务室，帮他拿外套”）；
结果：____________________（如“他原谅了我，我们的友谊更好了”）。
场景3：用正确方式帮助同学
同学跳绳总跳不快，向你求助，你会像第8图那样做：
错误做法：____________________（如“说‘你跳得太慢了，快点！’”）；
正确做法：____________________（如“教他‘手脚协调用力，先练单脚跳’”）；
理由：____________________（如“具体建议能帮他进步，挑毛病会让他难过”）。
四、对资料内容的简单分析
1. 课本P65，情境一“明星人物”认为“自己优秀不需要帮助”，分析这种想法的错误及对他自身的影响。
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2. 情境二中女孩认为“她以前没帮过我，凭什么帮她”，这种观点对吗？结合“我们每个人都会遇到困难”，说明为什么。
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3. 课本P68，“互助要真心”提到“观察别人需要，将心比心”，结合琪琪和同桌闹别扭的事例，说说如何应用这一点。
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4. 课本P69，对比“挑毛病”（“你跳得太慢”）和“提建议”（教跳绳方法），分析哪种是真正互助，为什么？
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答案
一、选择题
1. B 2. B 3. C 4. B 5. B 6. B
二、判断题
1. ×（每个人都需要帮助，互助共同进步） 2. ×（应真诚帮助需要的人，不论是否帮过自己） 3. √ 4. ×（拳头相助是暴力，不是互助） 5. √ 6. √
三、联系生活实践（示例）
场景1：事件“小明忘带美术工具，我分给他彩笔”；行动“主动拿出自己的彩笔和他共用”；感受“他画得很开心，说我像杨帆一样热心”。
场景2：第一步“先问他‘膝盖疼吗？我扶你去医务室’”；第二步“帮他拿书包，陪他等校医”；结果“他笑着说‘谢谢你不计较吵架的事’，我们和好了”。
场景3：错误做法“说‘你跳得太慢，太笨了’”；正确做法“说‘我教你双脚交替跳，手臂甩起来’”；理由“具体建议帮他进步，挑毛病会打击信心”。
四、对资料内容的简单分析
1. 错误：忽视“每个人都需要帮助”，优秀者也需通过互助学习别人长处、获得支持。影响：封闭自己，失去进步机会，难以体会互助的快乐，友谊也可能疏远。
2. 不对。理由：每个人都会遇到困难（如摔倒、生病），今天帮别人，明天自己需要时也会被帮，互助是相互的，不应计较“是否帮过自己”。
3. 应用：观察琪琪“不开心”的需求（想和同桌和好），将心比心体会她“想和好却不知怎么办”的心情，通过“陪聊天、出主意”（如教她和同桌道歉）帮助她。
4. 提建议是真正互助。原因：挑毛病（“跳太慢”）只否定对方，让人难过；提建议（教跳绳方法）提供具体帮助，让人感受到关心和支持，达到助人目的。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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