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统编版语文2025-2026学年五年级上册自编期末模拟卷（二）
注意事项
1.答卷前，考生务必将姓名、班级和准考证号填写在答题卡上。
2.答卷时，答案须涂写在答题卡上，答在试卷上无效。
3.选择题作答后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后再选涂其他答案。
4.考试结束，将试卷和答题卡一并交回。
卷首语：“春风得意马蹄疾”，马年新春将至，让我们循着汉字、民俗与文化的足迹，开启一场“马”主题的期末之旅吧！
【任务一：“马”字寻源——汉字里的生肖密码】（15分）
阅读文段，完成练习。
甲骨文的“马”字是象形字，外形是一匹马的形状，十分逼真，长长的脸部和鬃毛突出了马的特点。马因为忠诚、勤恳、有灵性，很早就成了人类qīn mì（ ）的朋友，入选十二生肖也是lǐ suǒ dāng rán（ ）。马是体型很大的食草动物，因此，“马”字后来又引申出“大”的意思：大的蜂被称为“马蜂”。
马善于奔（A.bēn B.bèn）跑，在古代军事上发挥着重要作用。战场上，一线战马必须行动一致，高度pèi hé（ ），同心协力，才能发挥最大战力。正因为马如此关键，大臣们常常需要聚在一起shāng yì（ ），如何更好地zhǎo jǐ（ ）天下良马与善骑的勇士。
1.我能根据拼音在方框里写出正确词语。（5分）
2.“奔”的读音应选 ，用另一个读音组词： （2分）
3.根据上述描述，“马”字的甲骨文应该是 ( )（2分）
4.下列句子中，“汗马功劳”使用错误的一项是（ ）（2分）
A.爷爷在基建工地上立下了汗马功劳。
B.这只小猫抓了老鼠，立下汗马功劳。
C.航天员们为航天事业立下汗马功劳。
5.仿照“马蜂”，再写一个由“马”表“大”义的词语： （2分）
6. 请用“ ”画出文段中体现“马”在古代战争中作用的句子（2分）
【任务二：“马”趣民俗——新春市集体验】（16分）
“马跃新春”民俗市集开集啦！一起参与活动，完成练习。
[市集现场] 写春联、剪窗花、猜灯谜、品糖画……非遗展区里，剪纸作品《伯乐相马》引得人们驻足；美食区飘着糖画的甜香，师傅一勺糖汁浇出“马到成功”的图案，孩子们 （jǔ）（sàng）地挤在摊位前；江边的放河灯活动开始了：一盏盏绘着小马图案的河灯顺流而下，（yǎn）（yì） 成星河。
7.根据拼音写词语： 、 （2分）
8.非遗展区的剪纸《伯乐相马》属于（ ）故事类型（2分）
A. 民间传说 B. 神话故事 C. 寓言故事
9.用一句名言劝诫美食区浪费食物的人： （2分）
10.给下面句子排序，组成通顺的放河灯场景（填序号，3分）
①河灯载着心愿，悠悠漂向远方 ②人们将小马河灯轻轻放入水中
③江边亮起星星点点的光 ④不一会儿，江面成了“星河”
排序：
11.为市集写一句宣传语，包含“马”元素： （2分）
12.从“人山人海、目不转睛、手舞足蹈”中选一个词，用市集场景表现其意思（3分）
例：津津有味——弟弟盯着糖画师傅的勺子，连眼睛都不眨，直到拿到“小马糖画”，才小口小口地舔起来。
我选 ：
13.下列成语中，与市集热闹氛围不符的是（ ）（2分）
A. 张灯结彩 B. 锣鼓喧天 C. 悄无声息
【任务三：“马”韵诗文——经典里的新春祝福】（11分）
阅读马年新春祝福文段，完成练习。
马年新至，愿你如骏马般奋进：以“ ，不弃功于寸阴”的勤勉读书，以“ ，非是藉秋风”的自信成长；更要记“王师北定中原日， ”的家国情怀，在新的一年（mǎ）到成功！
14.在横线上补充经典诗句（3分）
15.写“马”的诗句中，与“奋进”主题不符的是（ ）（2分）
A. 春风得意马蹄疾 B. 浅草才能没马蹄 C. 骏马骄行踏落花
16.“非是藉秋风”出自 （作者）的《蝉》，“藉”的意思是 （2分）
17.书写春联，注意行款整齐（4分）
上联：骏马奔腾开盛景
下联：春风浩荡展宏图
【任务四：“马”跃古今——文物与年俗】（28分）
（一）阅读材料，完成练习。（11分）
【材料一】东汉铜奔马，又名马踏飞燕，它来自2200年前的东汉时期，是一匹非常前卫、设计非常大胆的青铜作，也是中国旅游标志的原型。马三足腾空，一足踏飞燕，保持力学平衡，展现骏马疾驰瞬间。它的实体非常精致迷你，身高只有34.5厘米，长45厘米，宽13厘米，比一张A4纸大不了多少，重量也才只有14.3千克，所以也十分小巧。
【材料二】2025年11月25日，文化和旅游部正式发布2026年“欢乐春节”吉祥物“吉马”：“吉马”以甘肃武威出土的东汉铜奔马（马踏飞燕）为核心灵感，三足腾物、三足踏祥云的姿态，既还原了文物的动感神韵，又暗含“马到成功”的新春祝福。
【材料三】2025年12月，甘肃省博物馆推出“吉马来了”系列文创产品，灵感同样源自铜奔马之“宝相马”。该系列有“小绿马”毛绒玩具、铜奔马立体拼图、文创雪等。其中，表情憨萌、姿态神似的“小绿马”毛绒玩具一经推出便迅速走红，吸引大批游客为它而来。博物馆文创负责人表示：“我们希望通过更亲切、有趣的方式，让文物‘活’起来，走进人们的日常生活。”
18.从【材料一】和【材料二】，我知道了“东汉铜奔马”又名 ，铜奔马（或“吉马”）最具有标志性的姿态是 。（用原文回答）（2分）
19.【材料一】中画线部分使用的说明方法是 和 ，这样写的好处是 。（3分）
20.【材料一】中“前卫”一词形容铜奔马的设计大胆、具有超前的创意，下列句子中“前卫”的意思与它不相同的是（ ）（2分）
A. 这位设计师的穿衣风格十分前卫，总能引领潮流。
B. 负责开路的前卫部队，已经提前赶到目的地开展侦查。
C. 这款手机的功能设计很前卫，吸引了不少年轻消费者。
21.用简洁的语言概括【材料三】画横线句子的主要意思。（2分）
22.从“文物原型”到“春节吉祥物”，再到“文创网红”，铜奔马正以不同的方式“活”起来。这主要说明了什么？（ ）（2分）
A. 现在的设计师都喜欢模仿古代文物来做设计。
B. 我们可以通过创造新形象、新产品，让古老的传统文化焕发新的活力。
C. 只有变成毛绒玩具和雪，文物才能真正受到人们的欢迎。
D. 铜奔马太有名了，所以大家都在用它赚钱。
（二）阅读短文，完成练习。
花边饺（17分）
小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到节年。平常的日子，破天荒地包上一顿饺子，自然就成了全家人的节日。
一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了花活。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩地吞进肚里，她的眼睛笑得眯成了一条缝儿。
那段艰苦的岁月里，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。
自从我能写几本书以后，家里的经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。可是尽管世上的食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈却雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年的最佳食谱。
那年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个糖馅的饺子，放进盖帘上的一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！”妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿能那么巧有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的眼睛，我看出来她是想吃到那个糖饺子！
热腾腾的饺子端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。妈妈在第二个饺子里就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“您看您说您有福气吧！”
妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝儿。
其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招儿，用糖馅包了一个有记号的花边饺。
那曾是她老人家教我包的花边饺。
（选文有改动）
23.“我”和妈妈的故事是围绕饺子展开的，请梳理文本内容。(3分)
24.请联系上下文，写出对下列词语的理解。(4分)
(1) “两军对弈”在文中指
(2) “花招儿”通常指欺骗人的狡猾手段、计策等，但在文章第2自然段中指 ；在第9自然段中指
25.下列对文中“花边饺”的理解，不正确的一项是( )(2分)
A.花边饺承载着一家人温馨的回忆，是亲情的寄托。
B.花边饺是贯穿全文的线索，串联起“我”和妈妈之间不同时期的情感故事。
C.花边饺的制作方法复杂，体现了妈妈和“我”高超的厨艺。
D.花边饺象征着艰苦岁月里妈妈对孩子的疼爱和长大后“我”对妈妈的孝顺。
26.将第6自然段中“饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣”改成“饺子在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣”好不好？为什么？(4分)
27.文中两次写到妈妈的眼睛“笑得眯成了一条缝儿”，联系上下文想一想分别是什么原因，你从中又分别体会到了什么。(4分)
五、忆往昔，你收获了成长；看今朝，你仍需砥砺前行。(30分)
【任务五：“马”驰未来——习作】（30分）
随着零点钟声的敲响，我们迎来了新的一年。培培与家人围坐在一起，一边品味着美味的饺子，一边畅想着未来。二十年后的你会在哪里呢？会做什么？请发挥想象，书写你想成为的自己。标题自拟。
要求：(1)合理发挥想象；(2)表达出自己的真情实感。
100
200
300
参考答案
【任务一：“马”字寻源——汉字里的生肖密码】（15分）
1. （每空1分，共5分）
亲密、理所当然、配合、商议、召集
（评分标准：错字、漏字、添字均不得分，书写不规范酌情扣分）
2. （2分）
A；示例：投奔、奔头
（评分标准：读音选对得1分，组词符合“bèn”的读音及语义得1分，合理即可）
3. （2分）
C（选外形为“昂首扬尾、突出长脸尖耳”的象形文字选项，假设为含“马”字象形轮廓的选项）
（评分标准：符合“象形字、还原马的外形特征”即可得分）
4. （2分）
B
“汗马功劳”指为事业立下重大贡献，
A“爷爷在基建工地”、
B“小猫抓老鼠”是日常小事，与“汗马功劳”搭配不当。
C“航天员为航天事业”均符合“重大贡献”语境；
5. （2分）
示例：马勺、马褂、马蜂
（评分标准：符合“‘马’表‘大’义”的词语即可，写错字不得分）
6. （2分）
战场上，一线战马必须行动一致，高度配合，同心协力，才能发挥最大战力。
（评分标准：准确画出体现“马在古代战争中作用”的句子即可，多画、少画均不得分）
【任务二：“马”趣民俗——新春市集体验】（16分）
7. （每空1分，共2分）
沮丧、演绎
（评分标准：错字、漏字、添字均不得分）
8. （2分）
A 《伯乐相马》讲述伯乐善于识别千里马的故事，属于民间流传的人物事迹类故事，是民间传说；神话故事侧重“神、超自然力量”，寓言故事侧重“道理启示”，均不符合。
9. （2分）
示例：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
（评分标准：符合“劝诫浪费食物”的名言即可，写错字酌情扣分）
10. （3分）
②①③④
（评分标准：按“放河灯（②）→河灯漂流（①）→江面发光（③）→形成星河（④）”的逻辑排序，每错1处扣1分）
11. （2分）
示例：“马跃新春市集闹，民俗趣味乐不停”“逛‘马’年市集，品传统年味”
评分标准：包含“马”元素，体现市集主题，语言简洁即可，有错字酌情扣分
12. （3分）
示例1：人山人海——市集入口处挤满了人，大家摩肩接踵，连挪动脚步都要小心翼翼，耳边满是热闹的吆喝声和笑声。
示例2：目不转睛——妹妹盯着糖画师傅的手，眼睛一眨不眨，直到师傅把“小马”糖画递到她手里，才舍得移开目光。
示例3：手舞足蹈——弟弟拿到“马到成功”糖画后，高兴得蹦蹦跳跳，还手舞足蹈地跟身边的小朋友炫耀自己的“小马”。
（评分标准：场景符合市集氛围，准确体现词语意思，语句通顺得3分；场景不符或词语意思体现不明确，酌情扣分）
13. （2分）
C
A“张灯结彩”
B“锣鼓喧天”均能体现市集热闹；
C“悄无声息”指安静无声音，与“热闹氛围”相反。
【任务三：“马”韵诗文——经典里的新春祝福】（11分）
14. 诗句补充（每空1分，共3分）
不饱食以终日、居高声自远、家祭无忘告乃翁
（评分标准：错字、漏字、添字均不得分）
15. （2分）
B
A“春风得意马蹄疾”体现“畅快奋进”
C“骏马骄行踏落花”体现“骏马疾驰的昂扬”；
B“浅草才能没马蹄”描写春天景物，无“奋进”主题。
16. （2分）
虞世南；凭借、依靠
（评分标准：作者写对得1分，“藉”的意思解释正确得1分，写错字不得分）
17. （4分）
答案：
上联：骏马奔腾开盛景
下联：春风浩荡展宏图
（评分标准：标题居中，上下联对齐，无错字得3分；行款整齐、字迹工整加1分；有错字每处扣1分，行款混乱酌情扣分）
【任务四：“马”跃古今——文物与年俗】（28分）
（一）材料阅读（11分）
18. （2分）
马踏飞燕；三足腾空、一足踏飞燕（或“三足腾物、三足踏祥云”）
（评分标准：每空1分，用原文语句回答，写错字酌情扣分）
19. （3分）
列数字、作比较；通过具体数字（34.5厘米、45厘米等）和与“A4纸”对比，准确、直观地写出铜奔马“精致迷你、小巧”的特点。
（评分标准：说明方法写对得1分，作用分析准确得2分，意思对即可）
20. （2分）
B
A“穿衣风格前卫”
B“前卫部队”指“先头部队”，“前卫”为“前方、先头”义，与原文不同。
C“功能设计前卫”均指“新颖、超前”，与原文“铜奔马设计前卫”意思一致；
21. （2分）
甘肃省博物馆推出以铜奔马为灵感的“吉马来了”系列文创产品，其中“小绿马”毛绒玩具走红。
（评分标准：概括出“主体（甘肃省博物馆）、事件（推出文创、小绿马走红）”得2分，信息不全酌情扣分）
22. （2分）
B
A“都喜欢模仿”过于绝对
B准确概括“通过新形象、新产品让传统文化焕新”的主旨。
C“只有变成毛绒玩具”表述绝对
D“用它赚钱”与材料“让文物‘活’起来”的主旨不符
（二）短文《花边饺》阅读（17分）
23. （3分）
①妈妈包花边饺，把肉馅饺子捏花边让“我”和弟弟吃；②“我”能写几本书以后（家里经济状况好转后）；③“我”包有记号的糖馅花边饺，让妈妈在生日时吃到。
（评分标准：每空1分，意思对即可，写错字酌情扣分）
24. （4分）
（1）肉馅饺子和素馅饺子在盖帘两头整齐摆放的样子；（2）妈妈为了让“我”和弟弟吃肉馅饺子，把肉馅饺子捏上花边的巧妙办法；“我”为了让妈妈吃到糖馅饺子，用糖馅包有记号花边饺的精心安排。
（评分标准：每空1分，结合上下文解释，意思对即可）
25. （2分）
C
文中未提及“花边饺制作方法复杂”，重点体现花边饺承载的“妈妈对孩子的爱”和“我对妈妈的孝顺”，C项“体现高超厨艺”与文意不符。
26. （4分）
不好。原句运用比喻的修辞手法，将“饺子”比作“一尾尾小银鱼”，生动形象地写出饺子在沸水中翻滚的灵动样子，让画面更鲜活有趣；修改后句子平淡，无法体现原句的生动性和画面感。
（评分标准：判断“不好”得1分，修辞手法分析得1分，效果对比得2分，意思对即可）
27. （4分）
第一次：妈妈看到“我”和弟弟开心吃肉馅花边饺，内心满足而笑；体会到妈妈对孩子的疼爱。第二次：妈妈生日吃到糖馅饺子，因惊喜和幸福而笑；体会到“我”对妈妈的孝顺，以及母子间的温馨亲情。
（评分标准：每次原因和体会各1分，意思对即可）
【任务五：“马”驰未来——习作】（30分）
评分标准
1. 内容与结构（15分）
符合“二十年后的自己”的想象主题，有具体场景（如职业、生活）得5分；
按“现状→未来场景→感受”的顺序，把“成为什么样的自己”写清楚得5分；
无真实校名、人名，内容积极向上得5分。
2. 语言与情感（10分）
语句通顺，无明显语病得5分；
写出“对未来的期待”等真实感受，情感真挚得5分。
3. 书写与字数（5分）
书写工整，标点正确得3分；
字数不少于400字得2分，不足350字扣1分，不足300字扣2分。
示例习作（仅供参考）
二十年后的我
零点钟声敲响时，我望着窗外的烟花，忽然想起小时候的愿望——成为一名传统文化传承人。二十年后，我终于实现了这个梦想。
现在的我，在老家开了一间“民俗工坊”。工坊里摆满了我设计的文创产品：以铜奔马为原型的钥匙扣、印着花边饺图案的手帕，还有教小朋友剪“小马”窗花的手工课。每天，我会带着游客体验糖画制作，像当年市集上的师傅那样，一勺糖汁浇出“马到成功”的图案；周末还会组织“非遗进校园”活动，教孩子们写春联、编中国结。
最开心的是，妈妈常会来工坊帮忙。她坐在桌边包花边饺，游客们一边吃饺子一边听我讲“马踏飞燕”的故事，妈妈的眼睛总会笑得眯成一条缝儿。
我知道，二十年后的我，没有惊天动地的成就，却在做自己热爱的事——让传统文化像烟花一样，在更多人心里绽放光彩。这就是我最想成为的自己。
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