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统编版语文2025-2026学年五年级上册期末模拟测试卷（三）
书香润校，“育”见成长。亲爱的同学们，本次闯关以“集阅读章，争做‘读书达人’”为主题，开启系列争章活动。请你快快参与到活动中来吧！请仔细审题，静心阅读，认真答卷。
任务一：书香致远，阅读启程（14分）
一、听录音两遍，根据短文关键信息选择正确选项并填空（3分）
1.下列关于深度阅读的理解不正确的一项是（ ）
A.深度阅读指沉浸式、逐字逐句的书本阅读方式。
B.深度阅读能帮助我们构建系统的知识体系。
C.深度阅读的阅读成本比碎片化阅读更低。
D.深度阅读可以培养我们的逻辑思维和专注力。
2. ________________是我们与伟大灵魂对话、沉淀思想的最佳途径。
二、读读书分享会邀请函，按要求完成1-3题（11分）
邀请函
亲爱的同学们：
翻开一本shū kān（ ），就像推开一扇通往世界的窗，让我们收获bù jì qí shù（ ）的感动。每一个故事都在shǔ shuō（ ）岁月的温暖，让我们bó lǎn（ ）人文经典，懂得zhì pǔ（ ）的道理，领略别样měi qíng（ ），收获【A.léi B.lěi】累的成长。让我们màn yóu（ ）书海，zhì shēn（ ）在墨香流淌的书卷【A.juǎn B.juàn】中，共赴这场思想的盛宴。诚邀你参加“共读经典，争做‘读书之星’”分享会，期待你的精彩发言！
书香小学教导处
2026年1月6日
1.根据拼音写出正确的词语。
2.为邀请函中的两个多音字选择正确的读音打“√”。
3.下列句中的“盛宴”，与邀请函中的“盛宴”一词意思相同的一项是（ ）
A. 这场美食盛宴让大家大饱口福。
B. 新年音乐会为观众带来了一场听觉盛宴。
C. 今晚的盛宴上，各国嘉宾欢聚一堂。
D. 家乡的丰收盛宴充满了烟火气。
任务二：阅读积累，博闻强识（12分）
读书达人需要丰富的知识积累，按要求完成第4-9题，争“启程章”。
4. 下列加点字的读音、书写完全正确的一项是（ ）
A.酵母（jiào） 冤枉（yuān） 烦琐 一知半解
B.矫健（jiǎo） 歧途（qí） 闲逸 浮想连翩
C.凛冽（lǐn） 馈赠（kuì） 教悔 别出心裁
D.嫉妒（jì） 削弱（xiāo） 爱慕 应接不瑕
5.下列词语中“益”字的解释与“受益匪浅”中“益”的意思一样的一项是（ ）
A. 日益壮大 B. 良师益友 C. 延年益寿 D. 多多益善
6.下列标点使用恰当的一项是（ ）
在今年的读书节上，校长寄语全校师生□读书是门槛最低的高贵□让我们以书为友□以读为乐□在书香中成长□
A. ：“ 。” ， ， 。 B. ，“ ”， ， 。
C. ：“ ”。 、 、 。 D. ：“ 。” 、 、 。
7.下列语句中，成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 他为了研究这个课题，呕心沥血，终于取得了突破。
B. 这位侦探足智多谋，很快就找到了案件的关键线索。
C. 他在比赛中获得了冠军，便得意忘形地在教室里炫耀。
D. 面对困难，我们要同心协力，才能渡过难关。
8.下列说法不正确的一项是（ ）
A.“明月松间照，清泉石上流”运用了动静结合的手法，描绘了山间月夜的清幽。
B.《忆读书》一文中，冰心奶奶通过回忆自己的读书经历，告诉我们“读书好，多读书，读好书”。
C.《慈母情深》中“我看见了母亲的眼睛，那是一双怎样的眼睛啊！”这句话运用了反复的手法，表达了“我”对母亲的感激与心疼。
D.阅读时，遇到不懂的问题可以联系上下文、查阅资料或请教他人来解决。
9.阅读《古人的读书法》片段，将下列句子排序，正确的一项是（ ）
①精读。他主张读书要“字求其训，句索其旨”，反复研读，直至弄懂弄通。
②诵读。他认为读书要大声朗读，在诵读中体会文章的韵律与情感。
③古人在长期的阅读实践中，总结出了许多行之有效的读书方法。
④略读。他提倡先快速浏览，了解文章大意，再决定是否深入阅读。
A.③④①② B.③②④① C.②③④① D.③①④②
任务三：漫步书林，遨游书海（16分）
读书达人需积累优美语言，按要求完成第10~11题，争“启智章”
10. 根据前后语境，填写合适的语句（12分）
(1)书中有景。看到白鹭，我们不由感叹：“白鹭是一首 。”“白鹭实在是 ，一首 的 。”
(2)书中有理。看到有人虚度光阴，我们可以这样劝告他：“盛年不重来， 。”看到有人不懂装懂，我们可以用“ ， ”来提醒他。
(3)书中有情。我们从“王师北定中原日，”感受到陆游对国家统一的渴望；从“ ，西湖歌舞几时休”感受到林升对国家命运的担忧。
(4)书中有方。朱熹在《观书有感》中告诉我们要不断汲取新知识：“问渠那得清如许？ 。”他还告诉我们读书有三到，“谓 、 、 ”。
11.为争当“读书之星”，我们开展“书中人物故事会”（4分）
(1) 讲好书中人物故事，关键情节不能错。下面是《西游记》的情节发展图，请补充相应情节。
情节一： 情节二：孙悟空三打白骨精
情节三： 情节四：师徒四人取得真经
(2) 填写人物发现卡
人物特点卡：民间故事中的主人公往往具有鲜明的性格特点。下列人物中，具有勤劳善良特点的是（ ）
A. 孙悟空 B. 田螺姑娘 C. 诸葛亮
愿望寄托卡：书中的人物往往寄托着人们的美好愿望。请再写出一个这样的主人公：
任务四：书香满怀，阅读有方（28分）
读书达人”，还要会运用阅读方法，用心思考。读短文，按要求完成第12-19题，争“启思章”。
（一）请阅读《古人谈读书》节选部分，回答问题。（13分）
（一）
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
（二）
盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事，此三者缺一不可。
12．解释加点的字词。（4分）
①漫浪： ②急： ③谓： ④下流：
13．选段（一）是宋朝的理学家 的智慧之见，他在《观书有感》（其一）中的经典之论“ ？ ”；选段（二）是清朝文学 的读书心得，里面有两个典故分别是 、 。（6分）
14.作者在”三到”中，强调了 的重要性，这是因为（用原文短句回）（3分）
（二）阅读课文片段，完成练习。（15分）
崔相珍
①五六岁的时候，父亲教我认识了200多个汉字，还把他用过的第一册语文教材送给了我。他帮我把语文课本里的粉笔末儿抖搂干净，装进书包里。
②我如获至宝。跟着父亲去学校的时候，他的学生们在教室里大声读书，我坐在门槛上，捧着书小声咕。跟着母亲下地干活的时候，我背着书包，坐在细瘦的田埂上，读书给花听。碰到不认识的字，我飞快地跑到母亲身边求教。哥哥在大槐树下写作业的时候，我也找根小树枝，在平整的地面上歪歪扭扭地写字。在菜园子里忙活的父亲看着我笑，在大槐树下柴灶边做饭的母亲也看着我欣喜地笑了。
③自从有了自己的书，我就知道我不是个笨孩子，在父亲母亲不断地表扬里，我简直是无可救药地爱上了读书。即使我把“敏”读作“每”，引得父亲哈哈大笑，我依然读得津津有味。直到上了小学一年级，老师给我发了新课本，我才把它放进了母亲的大木箱里。//
④小学五年级的时候，去县城里培训学习的父亲，用一天的饭钱，给我换回来了一本旧书——《在人间》。为了让我能够真正地读懂这本书，父亲给我讲了高尔基的故事。
⑤童年的高尔基，让我心疼不已。许多个安静的夜晚，躺在温暖的土炕上，我常常在心里对自己说：“你有父爱母爱，可以无忧无虑地上学读书，真的很幸福很快乐，你必须努力上学，好好读书！”//
⑥可是初中二年级第二学期刚开始，因为家里发生变故，一心想着考中考考大学的我无奈辍学了。在玉米拔节抽穗的初夏时节，我背着一个大编织袋，踏上了去城里的路。临行的前一天晚上，母亲连夜为我缝制了一个新书包，父亲把我刚发的语文、数学和英语课本装进书包，又把那本《在人间》也装进了书包。在轰隆隆的火车上，我的耳边一直回响着父亲的话：“兰，想家的时候，就读书吧！”
⑦在外打工的日子里，我一直牢记着父亲的话。累了，读书；苦了，读书；想家了，读书。这给了我很大的鼓励，让我不断地奋发图强。在读书的过程中，我找到了属于自己的梦想，开始练习写作。16岁那年，我写了两篇文章投了出去。一个多月以后，我收到了编辑老师手写的退稿信。我把编辑老师的嘱咐和鼓励牢牢地记在了心里，我告诉自己一定要奋发图强，我开始踏踏实实地读书学习。只读书不投稿的日子，我一直坚持了30年。//
⑧2016年年底，我重新拾起最初的梦想，刚刚开始投稿的时候，屡次碰壁，但我没有放弃努力。当我的文章一篇篇在报刊上发表时，我开心得像个没有长大的孩子。
⑨当我捧着刚刚收到的、崭新的山东省作协会员证给父亲看时，a.满眶泪水的父亲，在卧室的床头柜里，拿出一本b.用红绸布包着的旧书，c.颤抖着双手递给了我。红绸布里包着的，是我只学到了第8页的初中第四册历史课本。望着课本的封面上我的名字，看着满眶泪水的父亲，我的心里五味杂陈。
⑩这本父亲精心保存了36年的旧书，定价虽然只有3角8分钱，可是在我的心里却是这个世间最贵的书。//
15.请你给短文选择一个最合适的题目（ ）（2分）
A.《忆读书》 B.《世间最贵的书》 C.《我的读书梦》
16.联系上下文，理解词语的意思。（4分）
(1)如获至宝：
(2)无可救药：
17.快速默读短文，用简洁的语言概括场景，并写出“我”的感受。（4分）
18.聚焦第⑨自然段a、b、c三处细节描写，选择一处，体会细节中蕴含的情感，并作批注。（3分）
我选择 （填序号）处这一细节描写，我的批注是：
19.文章最后一自然段“世间最贵的书”含义深刻，请联系上文，写出你对这句话的理解。（2分）
任务五：书中有情，妙笔生花（30分）
读书达人要会表达。请用文字表达心中情感，争“启情章”。
书中有爱。爱是什么？爱是短文中母亲连夜缝制的新书包，是父亲为“我”珍藏的初中课本；爱是生活中老师亲切的鼓励，是朋友温暖的关心……生活中，总有那么一次，我们被爱包围。请你以“爱”为主题写一篇作文。题目自拟。
要求：①内容具体；②感情真实；③书写规范、整洁；④文中不要出现真实姓名、校名。
100
200
300
400
参考答案
任务一：书香致远，阅读启程（14分）
一、听录音两遍，根据短文关键信息选择正确选项并填空（3分）
1.（1分）C
2.（2分）深度阅读
二、读读书分享会邀请函，按要求完成1-3题（11分）
1.（7分）书刊、不计其数、述说、博览、质朴、美情、漫游、置身
2.（2分）累（A.léi）√、卷（B.juàn）√
3.（2分）B
任务二：阅读积累，博闻强识（12分）
4.（2分）A
5.（2分）B
6.（2分）A
7.（2分）C
8.（2分）C
9.（2分）B
任务三：漫步书林，遨游书海（16分）
10. 根据前后语境，填写合适的语句（12分）
(1)（4分）精巧的诗、一首诗、韵在骨子里、散文诗
(2)（4分）一日难再晨、知之为知之、不知为不知
(3)（2分）家祭无忘告乃翁、山外青山楼外楼
(4)（2分）为有源头活水来、心到、眼到、口到
11. 为争当“读书之星”，开展“书中人物故事会”（4分）
(1)（2分）情节一：孙悟空大闹天宫（答案不唯一，符合《西游记》开篇核心情节即可）；情节三：三借芭蕉扇（答案不唯一，符合《西游记》中间关键情节即可）
(2)（2分）B、示例：孟姜女（答案不唯一，民间故事中寄托美好愿望的主人公均可）
任务四：书香满怀，阅读有方（28分）
（一）阅读《古人谈读书》节选部分，回答问题（13分）
12.（4分）①随意、随便 ②要紧、重要 ③说 ④下等、劣等
13.（6分）朱熹、问渠那得清如许、为有源头活水来、曾国藩、河伯观海、井蛙窥天
14.（3分）心到、心既到矣，眼口岂不到乎
（二）阅读课文片段，完成练习（15分）
15.（2分）B
16.（4分）(1)好像得到了最珍贵的宝物，文中指“我”得到父亲送的语文教材时，内心无比珍视和喜悦。(2)这里是褒义用法，指“我”对读书的喜爱达到了无法遏制的程度。
17.（4分）
场景 时间 感受
父亲给“我”带上书 五六岁 如获至宝
父亲送“我”旧书《在人间》 五年级时 心疼不已、坚定读书信念
“我”牢记父亲的话，打工时坚持读书 初二辍学打工后 奋发图强、心怀梦想
父亲拿出珍藏的初中历史课本 获得作协会员证 五味杂陈、倍感珍贵
18.（3分）示例：c、“颤抖着双手”细节，生动写出父亲看到“我”取得成就时的激动与欣慰，也暗含着多年来对“我”的牵挂与期盼，情感真挚动人。（选择a、b、c任意一处，批注贴合细节蕴含的情感即可）
19.（2分）这本书定价仅3角8分，物质价值低廉，但它承载着父亲36年来对“我”的牵挂、关爱与期盼，见证了“我”坚守读书梦、不懈奋斗的历程，是父爱的凝聚与成长的见证，因此在“我”心中是“世间最贵的书”。
任务五：书中有情，妙笔生花（30分）
作文评分标准
一类文（25-30分）：内容具体充实，紧扣“爱”的主题，感情真实浓烈，语句通顺流畅，书写规范整洁，结构完整，无真实姓名、校名。
二类文（20-24分）：内容较具体，围绕“爱”展开，感情较真实，语句较通顺，书写较规范整洁，结构较完整，无真实姓名、校名，少量语病不影响理解。
三类文（15-19分）：内容不够具体，“爱”的主题不够鲜明，感情不够真切，语句有语病，书写不够规范，结构不够完整，无真实姓名、校名。
四类文（14分以下）：内容空洞，偏离“爱”的主题，感情虚假，语句语病较多，书写潦草，结构混乱，或出现真实姓名、校名。
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