资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
统编版二年级道德与法治下册核心素养教学设计
教材分析
本课是小学道德与法治二年级的内容，承接“播下梦想的种子”单元主题，聚焦“梦想与行动”的关系。教材通过“实现梦想从学习开始”和“梦想靠实干实现”两个板块，引导学生明白梦想的实现要从当下的学习与实践做起。教材以生活化的场景插图、习近平总书记与少先队员的互动故事为载体，将抽象的“梦想”转化为可感知、可践行的具体行动，贴合二年级学生的认知特点，旨在培养学生珍惜时光、努力学习、勇于实践的意识，为其树立正确的价值观奠定基础。
学情分析
二年级学生正处于从幼儿园向小学过渡的关键期，对“梦想”有初步的憧憬，但认知较为感性、浅显，缺乏将梦想与日常行动关联的意识。他们好奇心强、活泼好动，喜欢游戏化、体验式的学习方式，对榜样的力量有较强的认同感，但注意力持续时间较短，需要通过生动有趣的活动和明确的引导，帮助他们理解“梦想需要实干”的道理，并落实到日常学习与生活中。
核心素养分析
1. 政治认同：通过了解习近平总书记对少年儿童的期望，增强对“中国梦”的认同感，明白自己是中国梦的未来建设者。 2. 道德修养：懂得珍惜时光、努力学习是实现梦想的基础，养成勤奋好学、积极实践的良好品德。 3. 法治观念：本课暂不涉及核心法治内容，侧重渗透“努力奋斗是公民实现个人价值、助力社会发展的责任”这一隐性法治关联。 4. 健全人格：在学习与实践活动中，培养不怕困难、勇于尝试的精神，增强自信心与行动力。 5. 责任意识：意识到实现梦想需要从当下做起，主动承担学习与成长的责任，明白个人梦想与“中国梦”的紧密联系。
教学重点
帮助学生理解“实现梦想从学习开始，梦想靠实干实现”的道理，能结合自身生活说出具体行动。
教学难点
引导学生将“实干”的意识转化为日常学习与生活中的持续行动，建立个人梦想与“中国梦”的关联。
教具准备
1. 希沃白板课件（含动画视频、互动游戏、图片素材） 2. 相关视频：《少年中国说》动画版、习近平总书记与少先队员互动的短视频片段 3. 学习任务单（包含课堂活动记录、作业练习）
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动和设计意图
一、导入新课 （一）新知导入：梦想大转盘（5分钟） 1. 教师操作希沃白板，展示“梦想大转盘”，转盘上标注“科学家”“画家”“医生”“老师”等常见职业梦想。 2. 教师提问：“小朋友们，你们长大以后想成为什么样的人？谁愿意来转一转大转盘，说说自己的梦想呀？” 3. 邀请3-4名学生上台转动转盘并分享梦想，教师及时回应：“哇，想当科学家的小朋友，真厉害！那你知道科学家需要具备什么本领吗？” 4. 教师总结：“大家的梦想都闪闪发光！可是，怎么才能让梦想变成真的呢？今天我们就一起走进第16课《实现梦想从现在做起》，寻找答案。” 设计意图：通过游戏化的导入方式，激发学生的学习兴趣，快速聚焦“梦想”主题，引发学生对“如何实现梦想”的思考，自然过渡到新课内容。
二、讲授新课 （二）讲授新课：逐梦进行时（25分钟） 板块1：实现梦想从学习开始（12分钟） 1. 情境观察：教师展示教材第58页的插图，提问：“小朋友们，仔细看看图里的同学们在做什么？他们说的话，你同意吗？” 2. 学生自由发言，教师引导：“图里的同学在认真看书学习，像海绵吸水一样积累知识；还有的小朋友在学做饭，一次没做好也不放弃；大家还一起参加户外活动。这些都是在学习新本领呢！” 3. 互动讨论：教师提问：“除了课本里的这些，你平时还通过什么方式学习新知识、新本领？有没有过‘一次没做好，多试几次就会了’的经历？” 4. 组织学生4人小组交流，教师巡视倾听，选取2-3组代表分享，如“我学骑自行车，摔了好几次，后来慢慢就会了”，教师及时肯定：“你真是个不怕困难的好孩子！多练习就是学习的好方法。” 5. 视频感悟：播放《少年中国说》动画版片段（1分钟），教师提问：“视频里说‘少年强则国强’，我们现在好好学习，和国家的未来有什么关系呀？” 6. 学生发言后，教师总结：“学习不仅能让我们实现自己的小梦想，还能让我们长大以后为国家做贡献。所以，实现梦想，要从现在好好学知识、练本领开始！” 设计意图：通过观察插图、小组讨论、视频感悟等环节，引导学生从生活实例中理解“学习是实现梦想的基础”，结合“少年强则国强”的价值引领，初步建立个人学习与国家发展的关联。 板块2：梦想靠实干实现（13分钟） 1. 故事分享：教师展示教材第59页习近平总书记为少先队员系红领巾的图片，播放相关短视频片段（1.5分钟），提问：“小朋友们，知道这是谁吗？他在做什么呢？” 2. 教师讲述教材中的故事：“2014年5月30日，习近平爷爷来到学校参加少先队入队仪式，还在书法课堂上，让小朋友们为‘中国梦’点上最后一笔。谁能想一想，习爷爷为什么要让孩子们来点这一笔呀？” 3. 学生思考后发言，教师引导总结：“因为‘中国梦’要靠我们每一个中国人来实现，尤其是你们这些小朋友，未来的国家要靠你们建设，所以习爷爷把‘中国梦’的希望寄托在你们身上呀！” 4. 希沃游戏：实干大闯关 第一关：“我是实干小达人”。展示“上课走神”“认真完成作业”“遇到难题就放弃”“主动帮妈妈做家务”等图片，学生通过希沃白板的“拖拽”功能，将图片分类到“实干行为”和“非实干行为”区域。 第二关：“我的实干小计划”。教师提问：“为了实现自己的梦想，你现在可以做哪些具体的事？比如想当画家，现在可以每天画一幅画；想当医生，现在可以认真学习科学知识。请大家在希沃白板的‘计划墙’上写下自己的实干小计划。” 学生在电子白板上输入文字或绘制简笔画，教师挑选3-4份计划展示点评：“这个小朋友想当老师，现在就主动帮同学讲题，真是个有责任心的实干家！” 5. 集体倡议：教师带领学生齐读：“实现梦想，从现在做起；助力中国梦，靠我们实干！” 设计意图：通过领袖故事的感染力，引发学生的情感共鸣，理解“中国梦”与个人的紧密联系；借助希沃互动游戏，让学生在趣味体验中明确“实干”的具体表现，并结合自身梦想制定行动方案，将抽象的道理转化为可操作的实践。
三、课堂练习 选择题（每题1分，共3分） 1. 实现梦想的第一步是？（ ） A. 等长大再说 B. 从现在开始学习 C. 每天只做白日梦 2. 习近平爷爷让小朋友为“中国梦”点最后一笔，是因为？（ ） A. 小朋友字写得好 B. “中国梦”要靠少年儿童接力实现 C. 只是一个游戏 3. 下列属于“实干”行为的是？（ ） A. 遇到困难就放弃 B. 认真完成每天的作业 C. 上课偷偷玩玩具 答案：1.B；2.B；3.B 判断题（每题1分，共3分） 1. 学习知识只能在课堂上进行。（ ） 2. 多尝试几次，就能学会新本领。（ ） 3. 个人的梦想和“中国梦”没有关系。（ ） 答案：1.×；2.√；3.× 操作方式：教师在希沃白板上发布“梦想小检测”互动游戏，学生通过平板或举手抢答，系统自动统计得分，评选“实干小明星”，增加作业的趣味性和参与感。
四、课堂小结 “小朋友们，今天我们一起明白了，闪闪发光的梦想不是等来的，而是靠现在的每一次认真学习、每一次勇敢尝试、每一件小事的实干换来的。你们都是追梦的小勇士，从今天起，带着梦想好好努力，未来的你们，一定能让梦想开花，还能为我们的中国梦添砖加瓦哦！”
板书设计
第16课 实现梦想从现在做起 实现梦想 → 从学习开始（珍惜时光、多学多练） 梦想成真 → 靠实干实现（不怕困难、助力中国梦）
教学反思
1. 亮点：本节课通过游戏化、体验式的教学活动，充分调动了二年级学生的积极性，尤其是“梦想大转盘”“实干大闯关”等希沃互动环节，有效贴合了学生的认知特点，让抽象的道理变得生动易懂。领袖故事的融入，增强了课程的思想性，帮助学生建立了个人梦想与国家梦想的关联。 2. 不足：部分学生在制定“实干小计划”时，内容较为笼统，后续需进一步引导学生将计划细化为可量化的日常行动。此外，对个别内向学生的关注不够，未来应设计更多分层活动，确保每个学生都能充分参与。 3. 改进方向：课后可增设“梦想成长袋”，让学生每周记录自己的实干行动，定期进行班级分享，强化行为的持续性；同时，加强与家长的联动，共同督促学生将课堂所学转化为生活实践，真正落实“从现在做起”的育人目标。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共23张PPT)
实现梦想从现在做起
第16课
第四单元 播下梦想的种子
（统编版）二年级
下
第1课时 实现梦想从学习开始
1
2
3
4
5
6
7
素养目标
新知导入
新知讲解
课堂练习
课堂总结
作业布置
板书设计
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素养目标
1. 政治认同：通过了解习近平总书记对少年儿童的期望，增强对“中国梦”的认同感，明白自己是中国梦的未来建设者。
2. 道德修养：懂得珍惜时光、努力学习是实现梦想的基础，养成勤奋好学、积极实践的良好品德。
3. 法治观念：本课暂不涉及核心法治内容，侧重渗透“努力奋斗是公民实现个人价值、助力社会发展的责任”这一隐性法治关联。
4. 健全人格：在学习与实践活动中，培养不怕困难、勇于尝试的精神，增强自信心与行动力。
5. 责任意识：意识到实现梦想需要从当下做起，主动承担学习与成长的责任，明白个人梦想与“中国梦”的紧密联系。
2
新知导入
“小朋友们，你们长大以后想成为什么样的人？谁愿意来转一转大转盘，说说自己的梦想呀？”
“哇，想当科学家的小朋友，真厉害！那你知道科学家需要具备什么本领吗？”
“大家的梦想都闪闪发光！可是，怎么才能让梦想变成真的呢？今天我们就一起走进第16课《实现梦想从现在做起》，寻找答案。”
3
新知讲解
第一模块：实现梦想从学习开始
“小朋友们，海绵遇到水会怎么样呀？（吸水）我们的大脑就像这块海绵，知识就像水。如果我们像海绵吸水一样学习知识，会发生什么呢？”引导学生观察课本第58页左上角漫画，“图里的小朋友说‘我们要像海绵吸水一样学习知识’，你们平时是怎么像海绵一样吸收知识的呀？”如“上课认真听老师讲课”“看绘本、读故事书学新知识”“问爸爸妈妈不懂的问题”。
我们要珍惜时光，好好学习，天天向上。
我多做几次就学会了。
我们要像海绵吸水样学习知识。
这次做不好没关系。
2
新知导入
板块1：实现梦想从学习开始（12分钟）
“小朋友们，仔细看看图里的同学们在做什么？他们说的话，你同意吗？”
“图里的同学在认真看书学习，像海绵吸水一样积累知识；还有的小朋友在学做饭，一次没做好也不放弃；大家还一起参加户外活动。这些都是在学习新本领呢！”
“除了课本里的这些，你平时还通过什么方式学习新知识、新本领？有没有过‘一次没做好，多试几次就会了’的经历？”
（小朋友学做饭，妈妈鼓励“这次做不好没关系，多做几次就学会了”）。“小朋友第一次做饭没做好，妈妈是怎么说的？如果是你，遇到这样的情况会放弃吗？”分享自己学习新本领时遇到困难并坚持下来的经历（如学骑车、系鞋带、画画等）。
2
新知导入
板块2：梦想靠实干实现（13分钟）
1. “小朋友们，知道这是谁吗？他在做什么呢？”
2. “2014年5月30日，习近平爷爷来到学校参加少先队入队仪式，还在书法课堂上，让小朋友们为‘中国梦’点上最后一笔。谁能想一想，习爷爷为什么要让孩子们来点这一笔呀？”
3. “因为‘中国梦’要靠我们每一个中国人来实现，尤其是你们这些小朋友，未来的国家要靠你们建设，所以习爷爷把‘中国梦’的希望寄托在你们身上呀！”
我们要学习课本知识，
也要积极参加户外活动。
他们是怎样学知识、长本领的？你有这样的经历吗？
（一家人户外散步，小朋友观察自然）。提问：“图里的小朋友和爸爸妈妈在做什么？他们能从中学到什么知识呢？”“学习不只是在教室里读课本，在户外观察花草树木、和小伙伴做游戏、帮爸爸妈妈做家务，都能让我们学到新本领。”举例说说自己在课外学到的知识或本领（如“在公园里认识了蒲公英”“帮妈妈洗菜学会了辨认青菜和白菜”）。
《习近平爷爷为少先队员戴上红领巾》，结合课本第59页文字内容讲解：“2014年5月30日，习近平爷爷来到学校参加少先队入队仪式，还让小朋友们为‘中国梦’点上最后一笔。”提问：“习近平爷爷为什么让孩子们点这一笔呢？”引导学生思考并回答，教师总结：“因为‘中国梦’要靠你们这一代小朋友去实现，你们是未来的小主人，国家的梦想需要你们用实干去完成。”
在少先队入队仪式上，习近平爷爷为新少先队员系上红领巾。
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新知导入
第一关：“我是实干小达人”。展示“上课走神”“认真完成作业”“遇到难题就放弃”“主动帮妈妈做家务”等图片，学生通过希沃白板的“拖拽”功能，将图片分类到“实干行为”和“非实干行为”区域。
第二关：“我的实干小计划”。教师提问：“为了实现自己的梦想，你现在可以做哪些具体的事？比如想当画家，现在可以每天画一幅画；想当医生，现在可以认真学习科学知识。请大家在希沃白板的‘计划墙’上写下自己的实干小计划。”
《习近平爷爷为少先队员戴上红领巾》，结合课本第59页文字内容讲解：“2014年5月30日，习近平爷爷来到学校参加少先队入队仪式，还让小朋友们为‘中国梦’点上最后一笔。”提问：“习近平爷爷为什么让孩子们点这一笔呢？”
“因为‘中国梦’要靠你们这一代小朋友去实现，你们是未来的小主人，国家的梦想需要你们用实干去完成。”
习近平爷爷为什么让孩子们点上这一笔？
我们能为实现中国梦做些什么？
2014年5月30日，习近平爷爷来到一所学校，参加一年级少先队入队仪式。在书法课堂，老师请习近平爷爷为“中国梦”点上最后一笔。习近平爷爷对孩子们说：“中国梦要靠你们来实现。‘两个一百年’要靠你们接力奋斗，还是你们来点这一笔吧。”
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课堂总结
小朋友们，今天我们一起明白了，闪闪发光的梦想不是等来的，而是靠现在的每一次认真学习、每一次勇敢尝试、每一件小事的实干换来的。你们都是追梦的小勇士，从今天起，带着梦想好好努力，未来的你们，一定能让梦想开花，还能为我们的中国梦添砖加瓦哦！
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课堂练习
选择题（每题1分，共3分）
1. 实现梦想的第一步是？（ ）
A. 等长大再说 B. 从现在开始学习 C. 每天只做白日梦
2. 习近平爷爷让小朋友为“中国梦”点最后一笔，是因为？（ ）
A. 小朋友字写得好 B. “中国梦”要靠少年儿童接力实现 C. 只是一个游戏
3. 下列属于“实干”行为的是？（ ）
A. 遇到困难就放弃 B. 认真完成每天的作业 C. 上课偷偷玩玩具
B
B
B
判断题（每题1分，共3分）
1. 学习知识只能在课堂上进行。（ ）
2. 多尝试几次，就能学会新本领。（ ）
3. 个人的梦想和“中国梦”没有关系。（ ）
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板书设计
第16课 实现梦想从现在做起
实现梦想 → 从学习开始
（珍惜时光、多学多练）
梦想成真 → 靠实干实现
（不怕困难、助力中国梦）
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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