资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
统编版二年级道德与法治下册核心素养教学设计
教材分析
本课时是《道德与法治》二年级上册第二单元“大自然，谢谢您”的第5课，教材以充满童趣的插画、儿歌和自然现象为载体，引导学生观察、感受自然的美好与神奇，体会人与自然的紧密联系。教材内容贴近儿童生活，通过“大自然中的快乐”“大自然的语言”等板块，让学生在体验中萌发对自然的热爱，学会观察和发现自然的奥秘，为培养生态意识和责任意识奠定基础。
学情分析
二年级学生好奇心强，对大自然充满探索欲，但缺乏系统观察自然的方法和深入思考人与自然关系的意识。他们喜欢游戏、活动和直观的视觉体验，已具备初步的生活常识和语言表达能力，能在教师引导下参与互动、分享感受。需要通过具体、有趣的活动，将抽象的自然知识转化为可感知的体验，帮助他们建立与自然的情感联结。
核心素养分析
1. 政治认同：感受祖国自然环境的美丽，萌发对家乡、祖国山河的热爱之情。 2. 道德修养：养成爱护自然、尊重生命的良好品德，愿意与自然和谐相处。 3. 法治观念：初步了解保护自然的相关行为规范，树立遵守自然法则的意识。 4. 健全人格：在亲近自然的过程中培养乐观、好奇、乐于探索的心理品质，提升审美情趣。 5. 责任意识：树立“保护自然，人人有责”的观念，愿意从身边小事做起爱护环境。
教学重点
引导学生在观察、体验中感受大自然的美好与神奇，发现大自然的乐趣和“语言”，激发对自然的热爱之情。
教学难点
帮助学生理解人与自然的紧密联系，初步建立爱护自然、保护自然的责任意识，并能落实到日常行动中。
教具准备
1. 希沃白板课件（含教材插图、自然景观视频、互动游戏） 2. 相关视频：《大自然的声音》片段、《四季变化》动画短片、《动物迁徙》科普视频 3. 实物教具：植物种子、小昆虫标本（可选） 4. 学生活动材料：观察记录卡、彩笔
教学过程
教学环节 教师活动、学生活动和设计意图
一、导入新课 （一）新知导入：唤醒自然记忆（5分钟） 1. 教师活动：播放视频《大自然的声音》（包含鸟鸣、流水、风声等），提问：“小朋友们，听！这是什么声音？你在大自然里还听到过哪些有趣的声音？” 2. 学生活动：自由发言，分享自己在户外听到的自然声音，如青蛙叫、树叶沙沙声等。 3. 过渡提问：“除了好听的声音，大自然还有哪些让你觉得开心的事呢？”引导学生结合生活经验，回忆在公园、郊外玩耍的经历。 4. 设计意图：通过听觉刺激唤醒学生的自然记忆，营造轻松的课堂氛围，激发学生对大自然的亲近感，快速引入新课主题。
二、讲授新课 （二）讲授新课：走进大自然的快乐与奥秘（25分钟） 活动1：大自然里的“快乐派对”（10分钟） 1. 教师活动：展示教材第16页“大自然中的快乐”插图，提问：“图里的小朋友们在做什么？你在大自然里玩过这些游戏吗？和小伙伴分享一下你的快乐经历吧！” 2. 学生活动：小组内交流，如“我在草地上放风筝”“我和妈妈去河边抓小鱼”等，每组推选代表全班分享。 3. 互动游戏：希沃游戏“快乐连连看”——将插图中的活动与对应的快乐感受（如“开心”“有趣”“放松”）连线，学生上台操作，其他同学判断对错。 4. 设计意图：结合教材插图和生活经验，让学生在分享中强化对自然乐趣的感知；互动游戏增加课堂趣味性，符合低年级学生的学习特点。 活动2：大自然的“神秘语言”（12分钟） 1. 教师活动： 展示教材第16-17页“大自然的语言”板块（白云、蚂蚁、蝌蚪、大雁的插图及儿歌），提问：“这些现象告诉我们什么信息？你还知道大自然的哪些‘语言’？” 播放科普视频《动物迁徙》，讲解大雁南飞、蚂蚁搬家等自然现象的科学原理。 2. 学生活动： 朗读儿歌，结合插图理解自然现象与天气、季节的关系。 小组讨论：“如果看到蜻蜓低飞，可能会发生什么？”“大树的年轮能告诉我们什么？” 完成观察记录卡：用彩笔画出自己知道的大自然“语言”，并简单标注含义。 3. 设计意图：通过儿歌、视频和讨论，将抽象的自然规律转化为具象的认知，培养学生的观察能力和科学思维；观察记录卡让学生在实践中巩固知识，提升动手能力。 活动3：我和大自然的“悄悄话”（3分钟） 1. 教师活动：播放儿歌《大地长出绿头发》，引导学生跟着节奏拍手、吟唱，提问：“儿歌里的小朋友是怎么和小草玩耍的？你想对大自然说句什么悄悄话？” 2. 学生活动：闭上眼睛，想象自己身处大自然中，轻声说出对自然的感受或祝福，如“大自然，你真美！”“小草，谢谢你给我带来快乐！” 3. 设计意图：通过儿歌和情感表达，深化学生与自然的情感联结，培养感恩之心和审美情趣。
三、课堂练习 选择题（每题1分，共3分） 1. 下列哪种现象预示着要下雨？（ ） A. 白云飘得高 B. 蚂蚁搬家 C. 大雁南飞 2. 儿歌里“大地长出绿头发”指的是（ ） A. 小草 B. 头发 C. 树叶 3. 我们在大自然里不应该做的事是（ ） A. 观察蝌蚪 B. 摘花朵 C. 放风筝 答案：1.B 2.A 3.B 判断题（每题1分，共3分） 1. 大自然的“语言”只有动物能看懂，人类看不懂。（ ） 2. 亲近大自然能让我们变得更开心、更健康。（ ） 3. 冬天到了，大雁会飞到南方去过冬。（ ） 答案：1.× 2.√ 3.√ 游戏设计：将题目导入希沃白板“趣味答题”游戏，学生分组竞赛，答对加分，答错不扣分，最后统计小组得分，颁发“自然小达人”贴纸。
四、课堂小结 “小朋友们，今天我们一起走进大自然，发现了好多快乐，读懂了大自然的‘悄悄话’。大自然是我们的好朋友，给我们带来新鲜的空气、美丽的风景和无穷的乐趣。让我们一起做爱护自然的小卫士，从今天起，不摘小花、不踩小草，多去户外看看它、陪陪它，好不好？”
板书设计
第5课 亲近大自然 ├─ 大自然中的快乐 → 玩耍、观察、分享 ├─ 大自然的语言 → 白云、蚂蚁、蝌蚪、大雁 └─ 我和大自然 → 做朋友、爱护它
教学反思
1. 亮点：通过视频、游戏、儿歌等多元活动，充分调动学生的感官体验，课堂氛围活跃；观察记录卡和互动游戏的设计符合二年级学生的认知水平，有效落实了素养目标。 2. 不足：部分学生对自然现象的科学原理理解较浅，后续可增加实物观察或户外实践环节，深化认知。 3. 改进：下次教学可提前布置“周末自然观察任务”，让学生带着问题走进户外，收集更多大自然的“语言”，课堂上进行更深入的分享与探究。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共26张PPT)
亲近大自然
第5课
第二单元 大自然 谢谢您
（统编版）二年级
下
第1课时 大自然中的快乐
1
2
3
4
5
6
7
素养目标
新知导入
新知讲解
课堂练习
课堂总结
作业布置
板书设计
1
素养目标
1.政治认同：感受祖国自然环境的美丽，萌发对家乡、祖国山河的热爱之情。
2.道德修养：养成爱护自然、尊重生命的良好品德，愿意与自然和谐相处。
3.法治观念：初步了解保护自然的相关行为规范，树立遵守自然法则的意识。
4.健全人格：在亲近自然的过程中培养乐观、好奇、乐于探索的心理品质，提升审美情趣。
5.责任意识：树立“保护自然，人人有责”的观念，愿意从身边小事做起爱护环境。
2
新知导入
播放视频《大自然的声音》（包含鸟鸣、流水、风声等），“小朋友们，听！这是什么声音？你在大自然里还听到过哪些有趣的声音？”
自由发言，分享自己在户外听到的自然声音，如青蛙叫、树叶沙沙声等。
“除了好听的声音，大自然还有哪些让你觉得开心的事呢？”结合生活经验，回忆在公园、郊外玩耍的经历。
3
新知讲解
第一模块：大自然中的快乐
1. 展示教材第16页“大自然中的快乐”插图，引导学生观察：“图里的小朋友们在做什么？他们的表情是怎样的？”
2. “除了图里的活动，你还能在大自然里做哪些有趣的事？”
3. 小组代表分享交流，“在大自然里玩耍和在游乐场玩有什么不一样的感觉？”引导学生说出“更自由”“能听到小鸟唱歌”“能闻到花草香味”等感受。
2
新知导入
活动1：大自然里的“快乐派对”（10分钟）
1. 展示教材第16页“大自然中的快乐”插图，提问：“图里的小朋友们在做什么？你在大自然里玩过这些游戏吗？和小伙伴分享一下你的快乐经历吧！”
2. 小组内交流，如“我在草地上放风筝”“我和妈妈去河边抓小鱼”等，每组推选代表全班分享。
天上的白云，是大自然的语言。白云飘得高，明天可能是晴天。
地上的蚂蚁，是大自然的语言。蚂蚁忙着搬家，雨水可能到身边。
大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。
2
新知导入
活动2：大自然的“神秘语言”（12分钟）
1. 教师活动：
展示教材第16-17页“大自然的语言”板块（白云、蚂蚁、蝌蚪、大雁的插图及儿歌），提问：“这些现象告诉我们什么信息？你还知道大自然的哪些‘语言’？”
2. 学生活动：
朗读儿歌，结合插图理解自然现象与天气、季节的关系。
小组讨论：“如果看到蜻蜓低飞，可能会发生什么？”“大树的年轮能告诉我们什么？”
2
新知导入
活动3：我和大自然的“悄悄话”（3分钟）
1. 播放儿歌《大地长出绿头发》，跟着节奏拍手、吟唱，提问：“儿歌里的小朋友是怎么和小草玩耍的？你想对大自然说句什么悄悄话？”
2. 闭上眼睛，想象自己身处大自然中，轻声说出对自然的感受或祝福，如“大自然，你真美！”“小草，谢谢你给我带来快乐！”
水里的蝌蚪，就像黑色的“逗点”。大自然在水面上写着：春天已到人间。
大雁集队南飞，有时像“人”字形一般。大自然在蓝天上写着：秋天已在眼前。
5
课堂总结
小朋友们，今天我们一起走进大自然，发现了好多快乐，读懂了大自然的‘悄悄话’。大自然是我们的好朋友，给我们带来新鲜的空气、美丽的风景和无穷的乐趣。让我们一起做爱护自然的小卫士，从今天起，不摘小花、不踩小草，多去户外看看它、陪陪它，好不好？
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课堂练习
选择题（每题1分，共3分）
1. 下列哪种现象预示着要下雨？（ ）
A. 白云飘得高 B. 蚂蚁搬家 C. 大雁南飞
2. 儿歌里“大地长出绿头发”指的是（ ）
A. 小草 B. 头发 C. 树叶
3. 我们在大自然里不应该做的事是（ ）
A. 观察蝌蚪 B. 摘花朵 C. 放风筝
B
A
B
判断题（每题1分，共3分）
1. 大自然的“语言”只有动物能看懂，人类看不懂。（ ）
2. 亲近大自然能让我们变得更开心、更健康。（ ）
3. 冬天到了，大雁会飞到南方去过冬。（ ）
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板书设计
5.1 亲近大自然
大自然中的快乐 → 玩耍、观察、分享
大自然的语言 → 白云、蚂蚁、蝌蚪、大雁
我和大自然 → 做朋友、爱护它
口号：亲近大自然，快乐每一天！爱护大自然，幸福到永远！
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