资源简介

(共21张PPT)
第五单元 在线安全小卫士
5.1 在线经济面面观
新课导入
最近学校发起了“捐书”活动，可以通过线上线下的方式将书籍捐赠给山区孩子。
线下捐书
线上捐书
同学们带书到学校
同学们手动分类
联系物流公司运送
在家拍照上传书单
平台智能分类
平台直连物流在线支付运费
新课导入
我们怎么样才能安全高效地将书本交到山区孩子的手里呢？
新知探究
新知探究 — 感知在线生活
线上捐书会更高效吗？
线下捐书
携带书籍到学校
人工分类和整理
联系物流公司运送
受限于地理位置和时间
线上捐书
手机操作平台发起订单
人工智能进行智能分类
平台上门服务收取书籍
直连物流运送
突破地域、时间限制
线下的操作要亲力亲为，线上只需手机在线下单即可。
新知探究 — 感知在线生活
因为在线行为的高效便捷，已经成为人们学习、生活和工作不可分割的一部分。
图书
管理员
快速扫描图书的条形码
智能分析图书信息
图书编码和分类
与传统的捐书方式相比，线上捐书运用人工智能等技术进行智能分类和规划，效率更高、准确性更强。
新知探究 — 感知在线生活
数
字
社
会
生
活
网购、外卖
在线课堂学习
…
智能穿戴设备监测
优势
打破时空限制
提供丰富资源
提高办事效率
满足个性化需求
新知探究 — 感知在线生活
任务1：想一想，除了外卖点餐、网络课程之外，数字社会还带
来了哪些便利？请以小组为单位，讨论并记录数字社会
带来的便利生活方式。
社区团购
线上预约
查看天气
智能助手
新知探究 — 巧辨数字经济
小智在平台上传书单时看到一个“公益直播义卖”活动…
助力
不助力
网络信息真伪难辨，要注意辨别直播卖货的真伪，以免掉入网络陷阱呦。
网络信息真伪难辨，陌生信息、链接不点不看，也许就成功防范了一次网络陷阱。
新知探究 — 巧辨数字经济
直播卖货、网络购物等都是数字经济的常见形式，数字经济的便利背后，隐藏着一些看不见的风险。
·虚假宣传与夸大其词
·个人隐私与数据泄露
·支付安全与诈骗风险
·商品质量与描述不符
巨能抽
一包用半年
宣传的
实际的
新知探究 — 巧辨数字经济
任务2：以下是直播中的一些话术，结合生活经验，分析这些案
例背后存在的风险。
直播话术 隐藏风险
原价1999，现价999
不买就是不爱家乡
填写地址送试用装
价格虚高，虚假促销
强制消费，情感绑架
收集个人信息，隐私泄漏
新知探究 — 守护支付安全
小智利用在线平台高效整理要捐出的图书后，在支付运费的时候遇到了一点麻烦…
这会有安全问题吗？
新知探究 — 守护支付安全
任务3：小组讨论，面对这样的情况，是选择开通还是不开通，
理由是什么。
开通：
1.确认平台是否为官方渠道
2.认真阅读免密支付协议，再确认是否开通
3.开通免密支付，设置免密支付额度
4.不需要时，及时关闭免密支付
5.保护支付密码，不随意透露给他人
有优惠、支付便捷
不开通：
不安全，可能在不知情情况下乱扣款
建议：
新知探究 — 守护支付安全
在线支付安全防范措施
1.支付前核实商家资质，确认商家的真实性
2.不随意向他人透露支付密码，保护账号安全
3.开启“青少年模式”控制消费额度，避免意外支出
4.大额支付必须经过家长的允许
新知探究 — 守护支付安全
经过大家的共同努力，小智和他的同学们成功通过高效、安全的线上捐书方式将温暖传递给了山区孩子，认识到数字经济给生活带来的便利，也提高了对网络安全隐患的防范意识。
练习巩固
练习巩固
1.以下场景，安全的是（ ）
A.在校外研学时，链接陌生的免费WiFi网络
B.点击“免费领皮肤”的窗口，填写姓名、生日、手机号
C.陌生网有自称是班主任，发来二维码，要求扫码支付补交班费
D.购物前开启“青少年支付模式”
2.下列哪一项属于数字经济的典型应用( )
A.到菜市场用现金买蔬菜
B.通过在线教育平台报名网课
C.在餐厅用现金支付餐费
D.去文具店买文具
D
B
课堂小结
课堂小结
在线经济面面观
感知在线生活
巧辨数字经济
守护支付安全
课后作业
下节课见！

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