资源简介

《不甘屈辱奋勇抗争》教学案例
一、教学（活动）背景分析
（一）教学（活动）内容分析
《不甘屈辱奋勇抗争》是人教版小学五年级《道德与法治》下册第三单元第一课，本单元《百年追梦复兴中华》由《不甘屈辱奋勇抗争》、《推翻帝制民族觉醒》、《中国有了共产党》、《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》、《屹立在世界的东方》、《富起来到强起来》六课组成。本单元《百年追梦复兴中华》以时间为脉络，以精神为核心，呈现了近代以来中国人民为完成民族解放和中华民族伟大复兴所走过的艰难进程。重点引导学生感受伟大的民族精神。
第七课《不甘屈辱奋勇抗争》以屈辱与抗争为主线，通过“虎门销烟”、“圆明园的诉说”和“甲午风云”三个话题，一方面引导学生感受中华民族经历的灾难与屈辱，了解“落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地”的道理！另一方面，教材重点展现了林则徐等民族英雄不屈的抗争精神，使学生懂得中华民族具有对抗外来侵略的优秀传统品质。
本节课以“虎门销烟”这一历史事件作为主要的学习内容，带领学生了解英国侵略者用鸦片打开中国大门，进而引发鸦片战争，并迫使清政府签订近代以来第一个不平等条约的经过，帮助学生认识到：鸦片战争是中国百年屈辱的开始，也是中国人民面对外来侵略，不屈不挠斗争的开始。引导学生重点感受林则徐等民族英雄的爱国情怀和抗争精神，体会中英《南京条约》的屈辱和香港回归的自豪。
（二） 学情分析
五年级的学生通过影视、报刊、书籍等各种途径，对中国近代史中的一些事件和历史人物有所了解，但学生尚不具备对历史进行探究和反思的意识。课堂中通过引导鸦片的危害、虎门销烟事件的意义、鸦片战争中的英雄故事和《南京条约》丧权辱国的内容，一步步激发学生爱国情感。五年级学生对事物已经有了辨析和思考能力，能充分表达自己的观点，所以课堂中对于事件的剥丝抽茧，对于可歌可泣的爱国英雄故事都可以放手让学生在学习、交流、思考中树立奋发图强的爱国志向。
整体教学（活动）思路
本节课的重点与难点：让学生了解鸦片战争的历史背景，从中明白“落后就要挨打，自强不息才能立于不败之地”的道理，并理解革命先烈奋勇抗争的爱国主义精神、激发历史责任感和使命感。通过突破这一教学重点完成本节课的教学任务，我设计了四个环节：（一）图说鸦片；（二）虎门销烟；（三）顽强抵抗；（四）丧权辱国。让学生在整理收集材料、交流与讨论中深入地了解中国被外国列强所欺负的根源，懂得落后就要挨打的一个基本道理。
二、教学（活动）目标
政治认同：通过知识的学习，了解中国受到侵略的史实，激发爱国主义情感。
道德修养：通过收集资料、讨论等方式，懂得落后就要挨打的道理。
健全人格：学习民族英雄的不屈精神，培养奉献精神。
责任意识：树立责任意识，激发学生的历史责任感和使命感。
三、教学（活动）重难点
（一）教学（活动）重点：了解鸦片战争给中国带来的危害，面对屈辱任何中国人都要奋勇抗争。明白“落后就要挨打，自强不息才能立于不败之地”的道理。
（二）教学（活动）难点：分析不平等条约的签订，使中国如何一步一步的沦为半殖民地半封建社会。
四、教学（活动）过程
导入：上课前老师先夸夸我们的国家，同学们都知道我国是四大文明古国之一，古代还有四大发明，中华民族创造了辉煌灿烂的文化，为世界的发展与进步做出了突出的贡献，可是到了封建社会的最后一个朝代，清朝末期，清政府腐败无能，闭关锁国 ，国家逐渐衰败，甚至到了被外国列强侵略沦为半殖民地半封建社会的境地。你们知道是什么原因吗？具体又是从什么时间什么事件开始的呢？今天我们来学习第7课《不甘屈辱奋勇抗争》，这一课共三个话题：虎门销烟、圆明园的诉说和甲午风云，这节课学习第一个话题虎门销烟。（板书课题：7 不甘屈辱奋勇抗争）
设计意图： 让学生对我国清朝末年有个大概的了解，激发学生学习探究本课的兴趣。
环节一：图说鸦片
教师活动：清朝逐渐走向衰败，英国却发展成为工业强国，对中国这个落后的东方大国垂涎欲滴。但他们不敢贸然用武力进犯，而是选择了用一种特殊而罪恶的东西来敲开中国的大门——鸦片，下面我们用图说说英国向中国走私和倾销的鸦片。（板书：图说鸦片）
出示1795——1839年输入中国的鸦片数量图。
思考：读表，说说你有些什么发现？
学生活动：
预设1：随着鸦片的输入越来越多，中国吸食鸦片的人也越来越多。
预设2：英国通过鸦片掠夺了中国大量白银。
教师活动：这样会给当时的中国带来哪些危害？欣赏当时在家吸食鸦片的人的图片。
学生活动：
预设1：农民吸食鸦片，就没有人种田了。
预设2：士兵吸食鸦片就没有劲打仗。
预设3：官员吸食鸦片就没有人治理国家了。
设计意图：引导学生阅读资料、获取信息、了解史实，思考英国向中国贩卖鸦片的真正目的，体会清政府腐败无能导致国力衰弱是中国遭受侵略的重要原因之一。
环节二：虎门销烟
教师活动：
1、面对鸦片给中国带来的巨大灾难，我们就任人宰割吗？答案肯定是不。就在这危难的时刻，朝廷官员中站出一个人，他不顾阻力，毅然上书当朝皇帝，他就是湖广总督林则徐。（出示林则徐像）
2、出示奏折内容
从字里行间你读懂了什么？体会到林则徐什么样的情怀？
学生活动：
预设1:我读出了林则徐对于国家命运的忧虑之情。
预设2: 我读出了林则徐对国家的一份责任感。
全体同学读林则徐的禁烟奏折，细细体会林则徐忧国忧民的爱国情怀。
教师活动：出示课本45页阅读角（板书：虎门销烟）
1839年3月，林则徐奉朝廷之命到广州查禁鸦片。他郑重宣布:“若鸦片一日不绝，本大臣一日不回。”他依靠民众的力量，雷厉风行地开展禁烟运动，采取没收鸦片、抓捕烟贩、严防海关等一系列严厉措施。最终，禁烟取得成功，没收英国商人的鸦片近20000箱。
6月3日，林则徐在虎门亲自指挥销毁没收的鸦片。“虎门销烟”向全世界表明了中国人民禁烟的决心和反抗外国侵略者的坚强意志。
教师活动：出示纪念碑“虎门销烟浮雕”
设计意图：详细介绍“虎门销烟”的经过，引导学生由此历史事件到中国人民反抗外来侵略的坚强意志，思考“虎门销烟”的历史意义。教学环节中，帮助学生进一步了解林则徐，感受他的爱国精神。
环节三：顽强抵抗
教师活动：
走私鸦片受到中国的抵制，英国怎么能甘心，他们决定发动侵略战争，1840年6月，鸦片战争正式爆发。面对西方侵略者的坚船利炮，中国人民英勇无畏，进行了顽强的抵抗。（板书：顽强抵抗）
学生活动：
1、搜集关于鸦片战争的资料。
2. 阅读课本46页《誓与炮台共存亡》。
3. 鸦片战争中，还有许多与侵略者抗争的历史故事和英雄人物，让我们来一起搜集相关资料。出示陈连升和海龄的故事。
4. 小组分享交流：（3人一组）
我了解到鸦片战争中的故事是：……
我的感受是：……
教师活动：
尽管官兵们如此顽强抵抗，不畏生死，牺牲了很多人，但是鸦片战争还是失败了，这次战争是中国百年屈辱的开始，也是中国人民面对外来侵略，不屈不挠斗争的开始。
设计意图：本环节对英雄人物故事资料的搜集交流，建立历史与现实的联系，激发学生对先辈的缅怀之情。感悟今天的安定与祥和，离不开千万人民英雄为国家独立和民族复兴进行的不屈不挠的斗争。
环节四：丧权辱国
教师活动：
鸦片战争失败了，1842年，清政府同英国签订了丧权辱国的中英《南京条约》，条约共有13项，书中列举4项，出示 47页图片。（板书：丧权辱国）
师：为什么说中英《南京条约》是丧权辱国条约？（出示课件）
师：面对屈辱的《南京条约》，你们想说些什么？
学生活动：
预设1：清政府太腐败无能了！当时的国家也很落后。
预设2：我认为我们之所以受欺负，是我们的国力太弱了。
预设3：只有国家强大起来别人才不敢欺负我们。
出示中英签订《南京条约》和中英香港政权交接仪式图，感悟条约之辱和香港回归的自豪。
教师活动：
师：香港能够顺利回归说明了什么？
学生活动：
预设1：我们国家现在强大了，英国不敢瞧不起我们国家了。
预设2：我们不再受人欺负了.
学生活动：
同桌交流历史的昨天和今天给你留下了哪些思考？
讨论出落后就要挨打的道理。
教师活动：
总结：由于中国的闭关自守、国力衰弱、武器装备的落后，鸦片战争后，中国与英国签订了丧权辱国的《南京条约》，一直到150多年后，香港才回归祖国的怀抱，充分说明落后就要挨打。只有祖国强大了，才能更好地维护祖国的领土完整。作为新时代的少年,你们今后又该怎么做呢？为了国家的繁荣富强，我们要发奋图强，努力读书。就像梁启超所以说：少年强则国强。
设计意图：通过展示史料，帮助学生理解《南京条约》的签订，给中国社会带来了巨大的影响，标志着中国开始沦为半殖民地半封建社会，开启了中国近代的屈辱历史。香港回归视频，拉近历史与现实的距离，让学生为祖国的强大、中华民族的复兴感到骄傲和自豪。
四、板书设计
7 不甘屈辱 奋勇抗争
第一课时 虎门销烟
图说鸦片
虎门销烟
顽强抵抗
丧权辱国

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