资源简介

第 9 课生活离不开他们
第一课时
教学目标
1.知道生活离不开各行各业的劳动者，体会不同职业给生活带来的便利。
2.懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分。
教学重难点
教学重点:知道生活离不开各行各业的劳动者，体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。
教学难点:
懂得社会分工需要不同的职业，各行各业劳动者没有高低贵贱之分。
课时安排:2课时
教学过程
第一课时
一、音频引入。
上课之前，老师先给大家播放一首《听我说，谢谢你》。“听我说，谢谢你，因为有你，温暖了四季。谢谢你，感谢有你，世界更美丽”如果说，在这里，让你做一个填空题，你会谢谢谁 就像鲁迅先生所说:在无尽的远方，有无数的人与我们相关。我们应该怎么理解这句话 我们的生活又离不开谁 今天我们就一起来学习《离不开他们的劳动》。
二、新知探究。
目标导学一：离不开他们的劳动
（一）说一说。
让学生调查身边的劳动者，并分享调查结果。
1.说说你所知道不同行业劳动者的具体劳动内容，他们的劳动与我们日常生活有什么关系呢？
①我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民的劳作。
②我们所穿的衣物离不开纺织工人的劳动。
③我们住的房子离不开建筑设计师和建筑工人的辛勤劳动。
④南来北往运送旅客的列车离不开驾驶员、列车员和铁路养护工人的劳动。
2.师小结：
我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务，才使这个社会有序地运转起来。
（二）看一看，想一想。
1.让同学们观看李东及其家人的一天，在一天的生活中，哪些劳动者为李东和他的家人提供了服务和方便。
①公交车驾驶员的劳动为李东的上学提供了交通方便。
②商场工作人员的劳动为李东妈妈的购物提供了方便。
③餐馆厨师的劳动和服务员的服务，为李东爸爸的就餐提供了方便。
2.讨论：生活中，你和家人都接受过哪些劳动者提供的服务 如果缺少了这些服务，会给生活带来什么影响
（1）学生以小组为单位，进行交流讨论。
（2）每个小组选择1位代表进行汇报交流。
4.师小结：
不同的劳动者，有不同的岗位，为我们提供着不同的服务，但不管是哪个岗位的劳动者的服务，对于我们来说都很重要，我们的生活离不开他们的服务。
目标导学二:他们都是劳动者
(一)读一读，说一说。
1.阅读教材“阅读角”
请一位同学站起来朗读，其他同学认真聆听。
2.说一说:介绍一下自己的爸爸妈妈或其他亲人从事的职业，他们为大家提供了什么样的服务
3.填写任务单。
人物 职业名称 工作内容
爸爸
妈妈
4.将填写内容与同学进行汇报交流。
5.师小结：
尽管人们从事着不同的劳动，但他们都有一个共同的称呼——“劳动者”。我们的父母和其他亲人也是其中的一员。
(二)辩一辩。
1.王芳对李阳说:“我的爸爸是大公司的高级管理人员，好多人都听他的指挥，张华的爸爸没法比，他只是进城务工的人。”你赞同王芳说的话吗 如果不赞成，该如何反驳他的观点呢
2.让学生发表自己的不同看法，老师总结。
3.师小结：
社会的良好运转需要不同职业人们的劳动。尽管不同的职业在劳动方式上存在着差别，但劳动者之间是平等的。因此，王芳的观点是不对的，不管是王芳的爸爸，还是张华的爸爸，都是为大家服务的劳动者，都是平等的，也都是社会缺一不可的。
（三）读一读，说一说。
1.阅读“阅读角”:
2.说一说：王永福对劳动和劳动者有哪些认识 你的看法是什么
3.师小结：
人们无论从事什么职业，只是分工不同，没有高低贵贱之分。我们的生活离不开各行各业的劳动者，每一位劳动者都有其职责，大家各尽所能，为我们服务。他们都是平等的，我们应该尊重每一位劳动者及其劳动成果。
通过一段视频，致敬在各行各业散发微光的劳动者们。
课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
四、布置作业
写一封信给爸爸妈妈，对他们说一说心里话，为他们的劳动点个赞。
板书设计
第 9 课生活离不开他们
离不开他们的劳动
他们都是劳动者
劳动无高低

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