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第四单元 声音的奥秘
14. 声音的传播
上课铃响了，为什么在校园不同方位的同学都能听到铃声？
声音是可以向各个方向传播的
探究声音在不同物质中的传播
1.让铃声响起
2.盖上钟罩，逐渐抽去罩内空气
在空气中传播
探究声音是否能在气体中传播 实验方法 实验现象
抽出空气的过程中
真空状态下
重新注入空气过程中
实验结论：
铃声越来越小
铃声消失
铃声越来越大
声音能在气体中传播，不能在真空中传播
声音能在固体中传播
音在固体中的传播效果比在气体中的
好
在木头中传播
1.一名同学轻挠桌面，三名同学把耳朵贴在桌子的不同部位听。
2.三名同学再站起来听一听，比较两次听到的声音有什么不同。
贴着听的声音比站着听声音
大
实验现象：
手机放入水中后 听到铃声
实验结论：
能
声音能在水中传播
在水中传播
海豚和鲸能够远距离和自己的同类交流
声音能在水中传播
为什么在月球上人与人之间即使离得很近，相互说话也听不见，宇航员只能通过无线电交谈
声音不能在真空中传播
“伏罂而听”典故
罂
( 瓦缸 )
伏
( 贴 )
声音能在固体中传播；
固体比空气传播声音的效果更好、更快。
气体
液体
固体
声音传播能力强弱
声音在固体中的传播效果最好；在气体中传播的效果最差。
做一个“土电话”，研究声音是怎样通过它传播的。
“土电话”说明了声音能在 中传播
声音是以 的方式传播的
固体
声波

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