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部编版历史七年级下册第9课辽、西夏与北宋并立练习题（含答案）
选择题
1.北宋时期，政府乐于见到人们的鉴赏喜好从贵金属转向陶瓷，这一转变有利于金属货币的流通，并向少数民族政权换取和平。可见政府支持这一转变的主要意图是（　　）
A．引导贵族生活方式的转变 B．推动文化教育事业的发展
C．提倡节俭以保持士人清廉 D．促进经济发展和支付岁币
2、12—13世纪的女真贵族接触了《论语》、《老子》的译本，在今内蒙古地区的黑水国遗址发现了西夏文字版本的《贞观政要》，这体现了（　　）
A．中外交流频繁 B．统一促进发展
C．民族交往交融 D．社会风气开放
3．史书记载，“契丹小儿初读书，先以俗语颠倒其文句而习之”，如“鸟宿池边树，僧敲月下门”，契丹儿童便念成“月明里和尚门子打，水底里树上老鸦坐”。这反映出当时的（　　）
A．重文轻武 B．宋辽和战
C．政权更迭 D．民族交融
4．不论以魏为正统，或以蜀为正统，从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时，虽互为敌国，但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在强调（　　）
A．中华民族的认同感 B．中央集权不断强化
C．儒家思想的正统性 D．民族隔阁完全消失
5内蒙古赤峰的宁城和松山辽墓中分别出土了有汉族文化特征的铜香炉和鸳鸯三彩壶。这些发现最能证明宋辽时期（　　）
A．农业生产的发展 B．海外贸易的兴盛
C．经济重心的南移 D．民族文化的交融
6.宋仁宗时期，北宋政府在南方驻扎禁军195营，在北方的河北、河东、陕西三地驻扎禁军743营。这种部署意在（　　）
A．强化中央集权 B．削弱武将兵权
C．节约军费开支 D．应对边防压力
7.如表是某历史老师梳理的我国古代部分政权的统治措施。这些措施都（　　）
A．体现了因地制宜的治理方式 B．导致了阶级矛盾的激化
C．改变了少数民族的游牧生活 D．形成了政权并立的格局
8．“辽国号的意思是镔铁，显示它的坚硬。”它的建立者是（ ）
A．耶律阿保机 B．完颜阿骨打 C．元昊 D．赵构
9．观察“契丹货币”与“西夏货币”图，可以得出的结论是（ ）
A．契丹、西夏都与北宋订立了和约 B．契丹、西夏都是游牧民族
C．契丹、西夏互市贸易往来 D．契丹、西夏都与中原文化联系密切
10．契丹的陶瓷在中国陶瓷史上占有重要地位。鸡冠壶亦称“皮囊壶”（如图），是由契丹族用来盛水、酒、奶等的皮囊发展而来。从造型上看，鸡冠壶（ ）

A．是多用于祭祀和陪葬 B．具有浓郁的游牧民族风格
C．学习汉族的陶器样式 D．是辽朝手工业的最高代表
11．党项族在唐朝时，集中到甘肃东部、陕西北部一带，并于11世纪前期建国，史称西夏。党项族建国时的领袖是（ ）
A．耶律阿保机 B．完颜阿骨打 C．元昊 D．铁木真
中国是一个统一的多民族国家，战争与和平是中国古代民族关系的两大主题，时战时和、战和交织是辽与北宋民族关系的发展特征。据此请你完成小题。
12．“宋每年送给辽银10万两、绢20万匹，双方停战，约为兄弟之国。”材料反映的是（ ）
A．唐蕃会盟 B．澶渊之盟 C．宋夏议和 D．北宋灭亡
13．如图为宣化辽代墓葬中发现的壁画《备茶图》，尽管辽地并不产茶，但壁画中描绘的茶具与烹茶程序，皆体现出唐宋茶法在辽地的影响。这一发现最能证明宋辽时期（ ）
A．对外交往的频繁 B．海外贸易的兴盛
C．民族矛盾的缓和 D．民族文化的交融
14．宋与西夏在边界开设的贸易场所被称为（ ）
A．瓦子 B．榷场 C．夜市 D．勾栏
15．1005年宋辽之间的澶渊之盟、1044年宋夏之间的和议,产生的相同影响是（ ）
A．加快了长江流域的开发 B．促进了双方的经济文化交流
C．减轻了中原人民的负担 D．彻底消除了双方政权的矛盾
16.12—13世纪的女真贵族接触了《论语》、《老子》的译本，在今内蒙古地区的黑水国遗址发现了西夏文字版本的《贞观政要》，这体现了（　　）
A．中外交流频繁 B．统一促进发展 C．民族交往交融 D．社会风气开放
17.不论以魏为正统，或以蜀为正统，从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时，虽互为敌国，但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在强调（　　）
A．中华民族的认同感 B．中央集权不断强化
C．儒家思想的正统性 D．民族隔阁完全消失
18.史书记载，“契丹小儿初读书，先以俗语颠倒其文句而习之”，如“鸟宿池边树，僧敲月下门”，契丹儿童便念成“月明里和尚门子打，水底里树上老鸦坐”。这反映出当时的（　　）
A．重文轻武 B．宋辽和战 C．政权更迭 D．民族交融
19.如表是某历史老师梳理的我国古代部分政权的统治措施。这些措施都（　　）
时期 主要史实
西周 周武王灭商后，对“殷遗民”实行“殷人治殷”
魏晋 匈奴刘汉政权针对境内多民族共存局面，实行“胡汉分治”
辽朝 “以国制治契丹，以汉制待汉人”
A．体现了因地制宜的治理方式 B．导致了阶级矛盾的激化
C．改变了少数民族的游牧生活 D．形成了政权并立的格局
20．宋仁宗时期，北宋政府在南方驻扎禁军195营，在北方的河北、河东、陕西三地驻扎禁军743营。这种部署意在（　　）
A．强化中央集权 B．削弱武将兵权 C．节约军费开支 D．应对边防压力
二、非选择题
21.请从北宋、辽和整个中华民族的角度分别对檀渊之盟进行评价。
22、阅读下列材料，回答问题。
材料一 自契丹侵取燕、蓟以北，拓跋（党项族）自得灵夏以西，其间所生豪英，皆为其用。得中国土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。
——摘编自李焘《续资治通鉴长编》
材料二 考之前代，北方奄有中夏（完全占据中原），必行汉法，可以长久。故魏、辽、金能用汉法，历年最多，其他不能实行汉法，皆乱亡相继，史册具载，昭昭可见也。国家仍处远漠，无事论此，比若今日形势，非用汉法不可也。
——摘编自许衡《鲁斋遗书》
(1)材料一中的“契丹”和“拓跋”分别建立了什么政权？
(2)材料二的核心观点是什么？
(3)上述材料反映了少数民族政权在哪些方面仿效“汉法”？（写出两方面即可，2分）这些仿效措施在当时起了什么作用？
23.阅读材料，回答下列问题。
材料一 辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。
——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》
材料二 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，边疆地区少数民族进入中原；第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌，形成并立局面；第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族。
——摘编自《历史创新能力培养》
(1)根据材料一，概括民族交融的特点及表现。
(2)根据材料一和二，我们民族交往应该坚持怎样的原则？
答案
1-5DCDAD 6-10DAADB 11-15CBDBB 16-20CADAD
21.对北宋：澶渊之盟是一个屈辱的和约，战胜却要给辽岁币，这成为北宋人民沉重的负担，但它使北宋获得了相对安定的发展环境。
对辽：澶渊之盟不仅使辽军安然脱险，还使辽朝得到了大量岁币，财政状况得到极大改善，生产发展，人民安居乐业。
对中华民族：澶渊之盟结束了宋辽之间几十年的战争，使此后的宋辽边境长期处于相对和平稳定的状态。　双方展开频繁的经济文化交流，有利于边境地区的生产发展，有利于我国多民族国家的发展和统一。
22.(1)契丹：辽：拓跋：西夏。
(2)核心观点：北方游牧民族政权占据中原后，要想统治稳定、长久，必须效仿汉族的统治制度。
(3)任用汉人为官：学习汉族的政治制度：学习汉族传统文化；学习汉族的生活习俗。作用：促进了民族融合：促进了少数民族地区政治、经济、文化的交流和发展。
23.(1)特点：相互吸收的特点。表现：辽：发展生产，创制文字：西夏：定立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，创制西夏文字。
(2)加强民族间的交流，坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣原则等。

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