资源简介

2025学年第一学期七年级期中校本独立作业
语文 参考答案
卷面分：3分
一、“四季天地”主题探访活动（14分）
1.（4分）
（1）（2分）酿 绽 （2）（1分）A （3）（1分）B
2.（10分）
（1）江春入旧年 （2）正是江南好风景 （3）落花时节又逢君 （4）童趣盎然，眷恋难忘
（5）枯藤老树昏鸦 （6）峨眉山月半轮秋 （7）影入平羌江水流
（8）未若柳絮因风起/撒盐空中差可拟
（前8空每空1分）
（9）（2分）面对相同季节，诗人的情感会有所不同；不同季节会触发诗人不同的情感；诗人通过描写
不同景物表达自己的情感。（评分标准：任写一点，言之有理即可。）
二、“情感天地”文学阅读活动（15分）
3.（3分）（1）T女士帮我补习，我每晚苦学到半夜 （2）感激、安心； （3）开心、温暖
4.（3分）示例1：运用比喻的修辞手法，将“我”当时因算学底子差而对上课的迷茫状态比作“云雾”，生动形象地写出了“我”学习算术时的困惑与迷茫，表现出T女士的到来对“我”的学习和生活产生了积极且重要的影响。
示例2：动词“飘”（写拟物也可）与上句“踏着云雾似的上课”相呼应，把T女士的到来描绘得如同轻风入室，瞬间点亮“我”混沌迷茫的学习状态；它既暗示T女士气质的温婉纯净，又传达“我”初见她时惊喜、安定与亲近的复杂感受。
（评分标准：角度1分，能结合内容合理分析得2分，意思对即可）
5.（4分）朗读时语速宜舒缓轻快，以表现回忆中温馨美好的感受；语气要温暖柔和，带着一丝甜蜜与怀念，传递出对T女士深切的感激与思念之情。
（评分标准：能参照示例，从语速、语气两方面设计朗读并合理分析设计意图即可）
6.（5分）本文中“爱心”有着多层动人内涵：T女士发现“我”代数不及格后，不仅温柔安慰，更牺牲自己时间每晚义务补习半年，将高小三年内容补齐，还处处夸赞“我”的进步却坚决拒收贵重礼物，展现出教师对学生无私的关爱与尊重；母亲见“我”冬夜苦读，常备冰糖葫芦、萝卜消夜，特意买来昂贵衣料执意相送，以质朴行动呵护孩子的成长与尊严，传递出家人默默的温情；“我”补习后勤奋努力，并主动买来T女士夸赞的红萝卜回赠，次日送去后看到T女士把红萝卜挂灯上时满心欢喜，用真诚行动回报师恩。这三层爱心彼此交织，共同诠释了冰心笔下“真诚的爱心”——既有给予时的温暖付出，也有接受后的感恩回应，让爱在人与人之间流动生长。
（评分标准：能结合内容写出T女士对学生无私的关爱和尊重得2分，能结合内容说出母亲的默默温情和“我”的感恩得2分，总述1分，意思对即可）
三、“友谊天地”专题学习活动（12分）
7.（2分）朋友之间是平等的；朋友之间是能够互相吸引和互相影响的；朋友之间也是友好的；朋友是志同道合的。
（评分标准：任意两点，言之有理即可）
8.（3分）与朋友交往要诚信；要善于向朋友学习，态度要虚心；君子之交淡如水，要看淡名利；朋友之间要真心相对，互相切磋 ；要注意自身修养才能不辜负好友。
（评分标准：任意写三点，意思对即可）
9.（3分）D
10.（4分）我认为鲁迅和范爱农可以成为挚友。朋友之间要志趣相投、志同道合，而且要互相吸引、互相信任和帮助。鲁迅虽一开始在日本留学时，因徐锡麟事件对范爱农有误会，但是后来两人在绍兴重逢，一起喝酒坦诚相待，鲁迅理解范爱农对社会的不满和对革命的执着。后来两人一起工作，互相信任、互相帮助。在范爱农溺水身亡后，鲁迅还写诗悼念，表现了对友人的痛惜。由此可见，鲁迅和范爱农已然成为挚友。
（评分标准：范爱农和鲁迅交往的情节概括2分，根据材料中朋友之间要诚信、要互相信任帮助、君子之交淡如水等观点推知可以成为挚友2分。回答不能成为挚友的最多得2分。）
四、“古韵天地”古诗文阅读活动（16分）
11.（2分）夕晖、昏鸦（评分标准：顺序不限、意思对即可，写柴门、树林也给分）
12.（3分）选B。全诗以“花落”“夕晖”“昏鸦”“樵渔一路归”等意象，营造出暮春傍晚乡村的宁静、恬淡、富有生气的归家氛围；“炊烟”与“归家”情境契合，能增强生活气息，且以静衬动，使画面更和谐统一。若选A“繁茂春花”，与“花落”的暮春时节不符；选C“热闹市集”，则与诗中闲适、清和的基调相冲突，破坏“静而不寂”的意境。
（评分标准：选择1分，理由2分，共3分，A、C不符合的理由可以不写）
13.（3分）（1）改变 （2）到 （3）②
14.（2分）B，D
15.（2分）（1）孙恩等人起初想要杀害谢道韫的外孙刘涛，在谢道韫表明态度后为之改容，最终不害刘涛。
（2）管宁面对有乘轩冕过门者，依旧专心读书，不受外界干扰；而华歆却放下书出门观看，表现出对权贵的关注。
（评分标准：能任选一题，结合相应语句，用自己的话说出对比之处即可）
16.（4分）谢道韫的“志”体现在她面对孙恩之难时，临危不惧、坚贞不屈。丈夫和诸子被害后，她举厝自若，抽刃出门与乱兵对抗，手杀数人，展现出英勇无畏的气概。当贼人欲害外孙时，她以“事在王门，何关他族！必其如此，宁先见杀”表明立场，宁死也要保护外孙，体现了她坚守家族大义、不向恶势力低头的志向。
管宁的“志”体现在他对金钱和权贵的淡泊，专注于自身修养和学问。在园中锄菜时，见地有片金，他挥锄与瓦石不异，不受金钱诱惑；同席读书时，有乘轩冕过门者，他读书如故，不受外界干扰。他还因华歆对金钱和权贵的不同态度而割席分坐，表明自己与追求名利之人志不同道不合，坚守自己的本心和原则。
（评分标准：能结合文章内容概括人物“志”的体现，每个人物2分）
参考译文：
乙文
等到遭遇孙恩作乱时，（谢道韫）举止镇定如常；听说丈夫和几个儿子已经被叛军杀害，这才命婢女抬着她，拔刀出门。乱兵不久赶到，她亲手斩杀了数人，随后被俘。她的外孙刘涛当时只有几岁，叛军又想加害。谢道韫说：“这事只关乎王氏一门，与别族何干！若定要如此，宁可先杀我。” 孙恩虽然凶狠残暴，也被她的气概所动，因而改变了神色，最终没有加害刘涛。
丙文
管宁、华歆一起在园子里锄菜，看见地上有一小片金，管宁照旧挥锄，把它看得与瓦石没有区别；华歆却先捡起来，随后又把它扔掉。两人又曾同坐在一张席上读书，恰好有人乘坐轩冕从门前经过，管宁依旧读书如常，华歆却放下书出去观看。于是管宁割断坐席，分开来坐，说：“你不再是我的朋友了。”
五、“成长天地”表达交流活动（40分）
分 值 评分标准
一档（35-40分） 1.补题精准，立意深刻： 补写的词语新颖独特，富有个性和深意。 2.中心突出，内容充实：紧扣“微光”意象，事件叙述具体生动，细节描写细腻传神，完美诠释闪现“微光”的瞬间。 3.真情实感，思想深刻：情感真挚自然，能引发强烈共鸣，对成长有独特而积极的感悟。
二档（30-34分） 1.补题恰当，立意明确：补写的词语恰当，主旨明确，符合题意。 2.内容具体，中心明确：事件叙述完整，有必要的细节描写，能清楚展现“微光”的来源。 3.感情真实：情感表达真实可信，有较好的感悟。
三档（25-29分） 1.补题普通，立意平淡：补题较为常见，主旨不够新颖或集中。 2.内容单薄，叙述空泛：事件叙述简单，细节不足，对闪现“微光”的过程描写不充分。 3.感情平淡：情感表达较弱，感悟不深或较为牵强。
四档（24分及以下） 1.补题不当或未补全：文题不符或未完成补题。 2.内容空洞或偏离：叙述混乱，严重偏离主题，或内容极其空洞。 3.感情虚假或消极：无病呻吟，或思想情感不健康。
七年级语文参考答案—3 （共3页）2025学年第一学期七年级期中校本独立作业
（语 文）
请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
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“情感天地”文学阅读活动（15分）
3.（3分）（1）
（2）
（3）
4.（3分）
5.（4分）
6.（5分）
三、“友谊天地”专题学习活动（12分）
7.（2分）
8.（3分）
9.（3分）（ ）
10.（4分）
四、“古韵天地”古诗文阅读活动（16分）
（一）古诗鉴赏（5分）
11.（2分）
12.（3分）选择： 理由：
（二）文言文阅读（11分）
13.（3分）
（1） （2）
（3） （填写序号）
14.（2分）（ ）（选两处，填写字母）
15.（2分） 选择：（ ）（填写字母）
描述：
16.（4分）
贴 条 形 码 区
学 校______________
班 级______________
姓 名______________
√
×
○
●
注意事项 1. 选择题部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用0.5毫米的黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。2. 请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。3. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破，禁用涂改液，涂改胶条。
考 生禁 填 由监考员用2B铅笔填涂下面的缺考标记 缺考标记
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卷面书写3分
一、“四季天地”主题探访活动（14分）
1.（4 分）
（1）（2分）酝niànɡ zhàn 放
（2）（1分） （填写字母） （3）（1分） （填写字母）
2.（10分）
（1）
（2） （3）
（4）
（5）
（6） （7）
（8）
（9）（2分）
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请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效
600
700
300
400
500
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五、“成长天地”表达交流活动（40分）
17.写作。（40分）
翻开语文课本，我们遇见了不同角落的温暖与希望：老舍在冬天的济南，感受到了温暖和宁静；冰心凝望雨中荷叶对红莲的荫蔽，读懂了亲情如伞的守护；鲁迅在百草园的泥墙根下，寻到童年的快乐……
生活的褶皱里，总藏着不易察觉却足够明亮的微光。它可能是一句话、一个动作、一幕场景，甚至是一份沉默的陪伴……
请以《 里的微光》为题，写一篇记叙文。
要求：①将题目补充完整；②中心明确，有真情实感；③不少于500字；④不得出现真实的人名、校名、地名。
100
200
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PAGE
七年级语文答题卷—2 （共2页）2025学年第一学期七年级期中校本独立作业
（语 文）
考生注意：
1.全卷分试题卷和答题卷。试题卷6页，共17题。全卷满分100分（含全卷书写3分）。考试时间100分钟。
2.请用黑色墨水签字笔把答案写在答题卷相应位置上，做在试题卷上无效。
3.请仔细审题，细心答题。
一、“四季天地”主题探访活动（14分）
1. 阅读下面文字，完成相应任务。（4分）
春溪酝niànɡ ▲ 轻响，朗润青山连绵不绝；夏雨骤然而至，亭亭绿伞遮蔽暑气；秋叶徜（A.chánɡ B.tǎnɡ）徉林间，静看云卷云舒；冬雪压枝，寒梅zhàn ▲ 放，将孤寂站成一种风骨。四季轮回间，尽显自然的 ▲ （A.波澜壮阔 B.气象万千）。
（1）根据拼音写出正确的汉字。（2分）
（2）为加点字选取正确的读音。（1分）
（3）根据语境为文中空白处选择最恰当的词语。（1分）
2. 下面表格辑录了诗文中的四季美景，请补充完成，并说说你的发现。（10分）
季节 诗文 情感
春 海日生残夜， （1） 。 （王湾《次北固山下》） 新旧交替 积极进取
（2） ， （3） 。 （杜甫《江南逢李龟年》） 感时伤世 物是人非
夏 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 （鲁迅《从百草园到三味书屋》） （4）
秋 （5） ，小桥流水人家。 （马致远《天净沙·秋思》） 秋景萧瑟 羁旅愁思
（6） ， （7） 。 （李白《峨眉山月歌》） 月映离愁 江行思乡
冬 （8） 。 （《<世说新语>二则·咏雪》） 闲适悠然 雅情雅趣
我的发现 （9） （2分）
二、“情感天地”文学阅读活动（15分）
阅读下面文章，完成第3-6题。
我的老师
冰心
①我永远忘不掉的，是T女士，我的老师。
②十二岁到了北平，我居然考上了一个中学，中学的算术是从代数做起的，我的算学底子太坏，踏着云雾似的上课。T女士便在这云雾之中，飘进了我的生命中来。她那时也不过二十多岁罢。她的态度，严肃而又和蔼，讲述时简单而又清晰。她善用譬喻，我们每每因着譬喻的有趣，而连带的牢记了原理。
③第一个月考，我的代数却只得了五十二分，不及格！当我下课自己躲在屋角流泪的时候，觉得有只温暖的手，抚着我的肩膀，抬头却见T女士挟着课本，站在我的身旁。我赶紧擦了眼泪，站了起来。
④她温和地问我道：“你为什么哭？难道是我的分打错了？”我说：“不是的，我是气我自己的数学底子太差。你出的十道题目，我只明白一半。”她就款款温柔地坐下，仔细问我的过去。知道了我的家塾教育以后，她就恳切地对我说：“这不能怪你。你中间跳过了一大段！我看你还聪明，补习一定不难；以后你每天晚一点回家，我替你补习算术罢。”
⑤这当然是她对我格外的爱护，因为算术不合格，很有留级的可能；而且她很忙，每天抽出一个钟头给我，是额外的恩惠。我当时连忙答允，又再三地道谢。回家去同母亲一说，母亲尤其感激。
⑥从此我每天下课后，就到她的办公室，补习一个钟头的算术，把高小三年的课本，在半年以内赶完了。T女士逢人便称道我的神速聪明。但她不知道我每天回家后，用功直到半夜，因着习题的烦难，我曾流过许多焦急的眼泪。
⑦那时我住在母亲的套间里，冬天的夜里，烧热了砖炕，点起一盏煤油灯，盘着两腿坐在炕桌边上，读书习算。到了夜深，母亲往往叫人送冰糖葫芦或是赛梨的萝卜，来给我消夜。直到现在，每逢看见孩子做算术，我就会看见T女士的笑脸。脚下觉得热烘烘的，嘴里也充满了萝卜的清甜气味！
⑧算术补习完毕，一切难题，迎刃而解，代数同几何，我全是不费工夫地做着；我成了同学们崇拜的中心，有什么难题，他们都来请教我。我补完数学以后，母亲觉得对于T女士应有一点表示，她买了一件很贵重的衣料，叫我送去。T女士却把礼物退了回来，对我母亲说：“我不是常替学生补习的，我不能要报酬。我因为觉得令郎[1]别样功课都很好，只有数学差些。他这样的赶，没有赶出毛病来，我已经很高兴了。”母亲不敢勉强她，只得作罢。
⑨有一天我在东安市场，碰见T女士也在那里买东西。看见摊上挂着的挖空的红萝卜里面种着新麦秧，她不住地夸赞那东西的巧雅，颜色的鲜明，可是因为手里东西太多，不能再拿，割爱了。等她走后，我不曾还价，赶紧买了一只萝卜，挑在手里回家。
⑩第二天一早又挑着那只红萝卜，按着狂跳的心，到她办公室去叩门。她正预备上课，开门看见我和我的礼物，不觉嫣然地笑了，立刻接了过去，挂在灯上，一面说：“谢谢你，你真是细心。”我红着脸出来，三步两跳跑到教室里，嘴角不自觉地唱着歌。那一整天我颇觉得有些飘飘然之感……
（有删改）
（注：[1]称呼别人的女儿，一般用令爱，T女士称冰心为令郎，大概与那个年代宣扬男女平等思想有关。）
3. 根据文章内容，补全“我”与T女士相处过程中的关键事件及对应的心理变化。（3分）
4. 请自选角度，赏析文中画波浪线的句子。（3分）
T女士便在这云雾之中，飘进了我的生命中来。
▲
5. 请参照下面的示例，为文中画横线句设计朗读方案。（4分）
示例：
你为什么哭？难道是我的分打错了？
朗读设计：朗读时语速宜较慢，以贴合T女士的温柔关切；语气要轻柔一些，带一丝疑惑，传递关心与体贴。
朗读设计： ▲
6. 著名作家巴金这样评价冰心：“我希望年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心。”请结合本文中的人和事，说说你对“爱心”的多重理解。（5分）
▲
三、“友谊天地”专题学习活动（12分）
为了开展“有朋自远方来”专题学习活动，同学们搜集了以下材料，请参与下面任务。
【材料一】文字溯源
这是“朋”的甲骨文，看起来像并列的两串贝壳。贝壳是古代货币，以五贝为一系，两系为一朋。 《说文解字》对“朋”的解释为：“朋，古文凤。象形。凤飞群鸟从以万数，故以为朋党字。”
这是“友”的小篆写法，它看起来像两只同时伸出的手。 《说文解字》对“友”的解释为：同志为友。
【材料二】名言警句
吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（《论语·学而》）
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 （《论语·述而》）
君子之交淡如水，小人之交甘若醴（lǐ），君子淡以亲，小人甘以绝。（《庄子·山水》）
夫交友之道，贵相知心；而切磋琢磨，尤赖吾朋。(周恩来《组织冬夜学术研究会启》)
我们要能多得到深挚的友谊，也许还要多多注意自己怎样做人，不辜负好友们的知人之明。(邹韬奋《经历》)
【材料三】名人交友故事
照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来：
　　“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”
　　这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荪的学生。
　　我非常愤怒了，觉得他简直不是人，自己的先生被杀了，连打一个电报还害怕，于是便坚执地主张要发电，同他争起来。结果是主张发电的居多数，他屈服了。其次要推出人来拟电稿。
“何必推举呢？自然是主张发电的人啰～～～～。”他说。
　　我觉得他的话又在针对我，无理倒也并非无理的。但我便主张这一篇悲壮的文章必须深知烈士生平的人做，因为他比别人关系更密切，心里更悲愤，做出来就一定更动人。于是又争起来。结果是他不做，我也不做，不知谁承认做去了；其次是大家走散，只留下一个拟稿的和一两个干事，等候做好之后去拍发。
　　从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。天下可恶的人，当初以为是满人，这时才知道还在其次。第一倒是范爱农，中国不革命则已，要革命，首先就必须将范爱农除去。
　　然而这意见后来似乎逐渐淡薄，到底忘却了，我们从此也没有再见面。直到革命的前一年，我在故乡做教员，大概是春末时候罢，忽然在熟人的客座上看见了一个人，互相熟视了不过两三秒钟，我们便同时说：
　　“哦哦，你是范爱农！”
　　“哦哦，你是鲁迅！”
（鲁迅《朝花夕拾》节选）
7. 根据材料一，推测朋友关系的特征。（2分）
▲
8. 阅读材料二，从中你获得关于交友的哪些认识？请简述。（3分）
▲
9. 小语摘抄整理了以下关于交友的知识，正确的一项是（ ▲ ）（3分）
A.自我介绍是一种向别人展示自己的交际手段，发言时力求创新最重要，这样才能给别人留下深刻印象。
B.向他人介绍自己的朋友时用“贵友”，介绍对方的朋友时用“敝友”，这是交友场合中谦辞与敬辞的正确用法。
C.若说“与君相识于而立之年，今虽耄耋仍为莫逆之交”，句中“而立”指二十岁，“莫逆之交”是友谊别称。
D.“刎颈之交”是传统友谊别称，指可共患难、同生死的挚友，如战国时蔺相如与廉颇的交情便属此类。
10. 你认为鲁迅能否和范爱农成为挚友？请结合三则材料以及《朝花夕拾》相关内容，阐释理由。（4分）
▲
四、“古韵天地”古诗文阅读活动（16分）
（一）古诗鉴赏，阅读下面这首诗，完成第11-12题。（5分）
题春晚
宋·周敦颐
花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。
吟余小立阑干①外，遥见樵渔②一路归。
【注释】①阑干：栏杆。②樵渔：樵夫、渔夫。
11. 画线句写了落花、 ▲ 、 ▲ 等景物，勾勒出春天傍晚的乡村景色。（2分）
12. 如果要将本诗所写的景象描绘成画，你觉得适合加入下列哪个景象？请结合本诗内容，说明你的理由。（3分）
A.繁茂春花 B. 袅袅炊烟 C.热闹市集
▲
（二）文言文阅读，阅读下面三段文字，完成第13-16题。（11分）
甲
子曰：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
（选自《论语 子罕》）
乙
及遭孙恩之难①，(道韫)举厝②自若，既闻夫及诸子已为贼所害，方命婢肩舆③抽刃出门。乱兵稍至，手杀数人，乃被虏。其外孙刘涛时年数岁，贼又欲害之。道韫曰：“事在王门，何关他族！必其如此，宁先见④杀。”恩虽毒虐为之改容乃不害涛。
(选自《晋书·列女传》)
丙
管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕⑤过门者，宁读书如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”
（选自《世说新语·德行》）
【注释】①孙恩之难：起义军首领孙恩起兵反叛东晋。②厝：同“措”，举动。③肩舆：乘坐轿子。④见：被。⑤轩冕：古时大夫以上官员的车乘和冕服。
13. 根据表格中的方法提示，为句中加点字释义。（3分）
文言词句 方 法 释 义
三军可夺帅也 语境推测法：结合上下文语境，推断词义。 （1）
乱兵稍至 课内迁移法：去后乃至。（《陈太丘与友期行》） （2）
又尝同席读书 查阅字典法：①品尝。②曾经。③经历，经受。 （3） （填写序号）
14. 文中画横线的部分需要断句，从下列A-E中选出正确的两处。（填写字母）。（2分）
恩A虽毒虐B为之C改容D乃不害E涛
15. 选文都运用了对比手法，请任选一处，并根据提示信息，用自己的话进行描述。（2分）
文本 对比描述
甲文 “帅”之于军队和“志”之于匹夫
乙文 A （提示：孙恩等贼人的前后行为）
丙文 面对片金，管宁挥锄视若瓦石，而华歆拾起后又丢弃。
B （提示：宁、歆面对“乘轩冕过门者”的不同行为)
16. 孔子认为“匹夫不可夺志也”，强调了意志、气节的重要性。请结合乙、丙两文，说说谢道韫和管宁二人身上“志”的不同体现。（4分）
▲
五、“成长天地”表达交流活动（40分）
17. 阅读下面文字，按要求作文。
翻开语文课本，我们遇见了不同角落的温暖与希望：老舍在冬天的济南，感受到了温暖和宁静；冰心凝望雨中荷叶对红莲的荫蔽，读懂了亲情如伞的守护；鲁迅在百草园的泥墙根下，寻到童年的快乐……
生活的褶皱里，总藏着不易察觉却足够明亮的微光。它可能是一句话、一个动作、一幕场景，甚至是一份沉默的陪伴……
请以《 ▲ 里的微光》为题，写一篇记叙文。
要求：①将题目补充完整；②中心明确，有真情实感；③不少于500字；④不得出现真实的人名、校名、地名。
七年级语文 第2页 共6页

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