资源简介

2025一2026学年度第一学期期末教学质量监测
四年级语文
(时间90分钟，总分100分)
题号
二
三
四
总分
得分
有人说：脚步丈量不到的地方，书可以！眼睛到不了的地方，书可以！本学期，让我
们在书海中畅游，收获知识，获得快乐。让我们回顾读书旅程，用我们的目光、思考和笔
尖来完成下面的学习任务吧！
得分
评卷人
情境一：阳光小学401班本学期开展了“我爱华夏”阅读会，让我们
变
重温阅读会的开展历程！(31分)
1.
阅读会启动仪式上，主持人说：“我爱华夏。祖国山河有壮美ql guan():钱塘
江大潮汹涌澎湃，潮声如闷雷滚动，如山崩(beng peng)地裂；天都峰险峻挺拔，笔陡
的石级(j11),犹如从天上挂下来的铁链(1inliàn)。科学j1shù(
)迅猛发展，
人们的生活发生翻天覆地的gibiàn()。中华儿女自古xiong hudi(
)壮志，
周恩来爷爷少年时就立下“为中华之崛(qiju)起而读书”的xiǎngliàng(
)誓
言…作为新世纪的少年，我们要勤奋学习，为祖国繁荣富强贡献111ing(
)!”
(1)根据语境，看拼音写词语，把主持词补充完整。(6分)
(2)给文中加点字选择正确的读音。用“√”标出。(4分)
(3)“新世纪”中的“纪”读音是（)，它还有一个读音是（)，这个读音
多作姓氏，本学期我们就认识了一位这个姓氏的人物，名字是()。(3分)
(4)下面可以用来形容《为中华之崛起而读书》故事中少年周恩来的词语是（)(2分)
鼠
A.铁面无私B.志存高远C.刚正不阿
D.英勇无畏
2.在阅读中，阳阳觉得不学习就不会成为有智慧、有才能的人，不提问就不会获得知识。
下面哪句名言表达了这个意思（)(2分)
A.人非生而知之者，孰能无惑？
B.为学患无疑，疑则有进。
C。
智能之士，不学不成，不问不知。
D.好问则裕，自用则小。
3.阅读中阳阳对提问策略进行了整理，其中有一项整理时出现错误，让我们帮他找出来
（)(2分)
A.
我们只需要针对文章中自己不理解的生字词进行提问。
B.我们可以从文章的内容、写法、启示等多个方面进行提问。
C.有的问题可以针对课文的一部分提，有的问题也可以针对全文提。
D.我们要学习筛选对理解课文有帮助的问题。
四年级语文第1页（共6页）
隧国扫描金能王
然城比人每在用的日时
4.在阅读中，阳阳发现句子的世界很奇妙。让我们和他一起来回味一下吧！
(1)下列句子的表达方式与其他几项不同的是()(2分)
A.是谁每天认真学习呢？当然是我们。
B.这里的景色仿佛一幅天然的水墨画，怎能不令人流连忘返呢？
C.马铃薯和藕是植物的根吗？不是，是茎。
D.在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙幅身上得到了启示。
(2)有些句子，同样的意思表达效果却不同。请根据要求完成下面的任务。(2+2=4分)
A.①那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
②那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
两句话的意思都是在写
。但第
句更能突显那条狗的特点。
B.让我们也学着上面的样子写一写吧！
①那个人高兴、紧张、发怒的时候都哭。
②
(3)同一个意思，有时可以用反问句来说，有时可以直接说，但语气不同，效果也不同。
看看下面的情境，你觉得怎么说更合适？(3分)
小刚在教室里乱扔废纸，还说反正有值日生打扫，你很不满地提醒他说：
5.诗词是中华民族灿烂文化的瑰宝。阳阳在阅读分享中说道：中华诗词博大精深，源远
流长。古诗里藏着典故，如《夏日绝句》中的“
不肯过江东”，
让我们想起英雄乌江自刎(wě)的故事；古诗里含着哲理，如《题西林壁》中的“不
识庐山真面目，
”,让我们明白“要想全面看问题，就要跳出局部，
整体上把握”的道理；古诗里饱含着情怀，如《出塞》中的“但使龙城飞将
在，
”表达了诗人希望巩固边关、国家安定、统一的愿望。(3分)
得分
评卷人
情境二：本学期阳光小学402班组织学生开展了“寻神话之谜”阅读
活动。下面，让我们跟随402班同学一起重温神话故事，寻神话之送
吧！(8分)
1.“炎帝之少女，名曰女娃。”中“少女”的意思是
这个女娃就是我们阅读的
(填故事名称)神话中的主人公。(2分)
2.读了李商隐的《嫦娥》一诗，我们会想到
(填故事名称)这个神话故
事。(1分)
3.关于火的来源，中西方神话有不同说法：中国的
凭借智慧与实
践钻木取火，体现了人类自身的探索精神；而希腊的
则以悲壮
的方式为人类盗取火种，强调了神赐与抗争。（将正确答案的序号填在横线上。2分）
A.女娲B.燧人
C.普罗米修斯
D.赫拉克勒斯
四年级语文第2页（共6页）
蠡巴年

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