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2025年山东省济南市中考历史考点体系分析
2025年济南市中考历史试题的知识点覆盖全面、脉络清晰，严格遵循了《义务教育历史课程标准（2022年版）》的要求，并紧密依托统编教材内容。试题考点体系可以划分为三大主干模块：中国古代史、中国近现代史、世界史。中国古代史部分，试题着重考查了中华文明的起源与发展（如战国扁鹊的医学成就）、国家统一与制度建设（秦朝统一货币、元朝行省制度、明朝废丞相）、经济与社会变迁（隋唐大运河的交通意义、南宋经济重心南移的完成、魏晋时期北方民族内迁）、思想文化与科技（中医文化的传承）等内容，强调对中华优秀传统文化的理解与认同。中国近现代史部分，考点集中于救亡图存的探索与奋斗（从洋务运动、戊戌变法、辛亥革命到新文化运动的思想演变，以及抗日战争、解放战争中的关键事件如西安事变、济南惨案）、中华人民共和国的建设与成就（三大改造、家庭联产承包责任制、改革开放的推进、两弹一星、重返联合国）、历史人物的精神品质（“铁人”王进喜的奋斗精神）等方面，旨在培养学生的家国情怀与道路自信。世界史部分，试题重点考查了多元古代文明（古埃及金字塔文明）、资本主义的萌发与扩展（西欧庄园向近代社会的转型，租地农场、手工工场的出现，文艺复兴、新航路开辟、早期殖民掠夺的共同作用）、近代社会变革（明治维新的“文明开化”、工业革命的影响、第一次世界大战的背景）、现代世界的发展趋势（罗斯福新政、新经济政策、世界多极化趋势）等核心内容，引导学生树立全球视野，理解历史发展的多样性与规律性。整个考点体系不仅强调对具体史实的记忆，更注重考查学生对历史时序的把握、对历史现象之间因果逻辑关系的分析，以及运用历史知识解释现实问题的能力，体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养的综合考查。
2025年山东省济南市中考历史考点体系思维导图
2025年山东省济南市中考历史考点体系一览表
模块 核心主题 具体考点 题号 考察方式与能力要求
中国古代史 文明源流与早期国家 1. 战国名医扁鹊与中医“四诊法” 1 识记、时空定位、地方史关联
统一多民族国家的建立与巩固 2. 秦朝统一货币 2 读图（货币图）辨识、历史现象理解
3. 隋朝大运河的开凿与历史作用 3 材料解读（文字描述）、历史工程意义理解
4. 唐朝“贞观之治” 4 文言材料解读、历史时期特征关联
经济重心南移与社会变迁 5. 南宋时期经济重心南移完成的标志（“苏湖熟，天下足”） 5 史料实证、历史现象判断
6. 魏晋时期北方少数民族内迁现象及其影响 26(1) 读图（民族迁移图）、历史现象概括与影响分析
政治制度的演进 7. 元朝行省制度与“腹里”管辖（中书省直辖山东） 6 读图（行政区划图）、空间定位、制度理解
8. 明朝废除丞相制度以加强皇权 7 文献材料解读、制度变革辨识
民族关系与交融 9. 北魏孝文帝改革（汉化措施）及其对民族融合的推动作用 26(2) 运用具体史实论证理论观点（恩格斯论“征服者被同化”）、历史解释与论证能力
中国近现代史 列强侵略与人民抗争 10. 郑成功收复台湾（1661-1662） 8 时空定位、重大事件识记
11. 日本制造“五三惨案”（济南惨案，1928） 9 重大事件记忆、地方史与国耻教育
近代化的探索 12. 近代学习西方的历程：器物（洋务运动）、制度（戊戌变法、辛亥革命）、文化（新文化运动） 27(1) 历史阶段特征梳理、重大事件归类
新民主主义革命的兴起与胜利 13. 西安事变与中共和平解决的主张 10 文献材料解读、历史事件中各方主张理解
14. 抗美援朝战争与上甘岭战役 11 文艺作品（电影）与历史的关联、重大事件识记
15. 马克思主义传播与中国革命道路的创新（井冈山道路） 27(2) 原因归纳（近代探索失败+十月革命影响）、道路创新理解（农村包围城市）
社会主义革命与建设 16. 三大改造（手工业合作社） 12 文物（股票）史料解读、历史阶段判断
17. “铁人”王进喜事迹体现的艰苦奋斗精神 13 时代精神理解与价值认同
18. 第一颗原子弹爆炸成功（1964） 17 重大科技成就识记、历史意义理解
改革开放与新时代 19. 农村改革：家庭联产承包责任制（小岗村） 14 数据分析（产量收入变化）、改革措施与效果关联
20. 对外开放：1984年开放沿海城市 15 领导人讲话解读、开放进程识记
21. 外交成就：恢复联合国合法席位（1971） 16 场景描述判断、重大外交事件识记
世界史 古代多元文明 22. 古埃及文明（金字塔）与尼罗河流域 18 文明标志性成就与地理环境关联
23. 罗马法的发展与完备（《查士丁尼法典》） 20 法律发展脉络理解、标志性成就识记
走向近代（资本主义萌芽与扩张） 24. 西欧经济与社会发展：租地农场和手工工场 28 单元主题归纳、核心概念理解与逻辑串联（经济基础）
25. 文艺复兴运动与人文主义思想 28 单元主题归纳、核心概念理解与逻辑串联（思想先导）
26. 新航路开辟（哥伦布、麦哲伦） 28 单元主题归纳、核心概念理解与逻辑串联（全球拓展）
27. 早期殖民掠夺与“三角贸易” 28 单元主题归纳、核心概念理解与逻辑串联（资本积累）
近代社会变革与冲突 28. 日本明治维新中的“文明开化”措施 21 材料概括、改革措施辨识
29. 英国工业革命及其巨大生产力飞跃 29(1) 数据表格解读、历史现象（生产力进步）概括与原因分析
30. 第一次世界大战的爆发原因（帝国主义政治经济发展不平衡） 22 数据表格分析（经济实力与殖民地占有失衡）、历史因果关系论证
现代世界的发展 31. 苏俄（联）新经济政策（粮食税代替余粮收集制） 23 文献材料解读、经济政策内容辨识
32. 美国罗斯福新政（国家干预经济） 24 历史背景理解、政策特点辨识
33. 冷战后的世界格局：多极化趋势 25 历史事件（西欧联合、日本崛起、中国发展、苏联解体）综合归纳、发展趋势判断
跨模块综合 历史关联与影响 34. 工业革命后中英贸易变化与英国通过鸦片战争将中国卷入世界市场 29(2) 贸易状况概括、历史因果分析（工业革命→对华贸易逆差→发动战争→中国社会性质变化）
2025年山东省济南市中考历史试卷整体命题背景分析
2025年济南市中考历史试题的命制，深刻立足于新时代国家教育发展方针与立德树人的根本任务，以《义务教育历史课程标准（2022年版）》为根本依据，旨在引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。命题紧密呼应国家关于深化教育教学改革、全面推进素质教育的政策导向，强调考试评价对发展学生核心素养、服务选拔、引导教学的综合功能。试题内容有机融入了中华优秀传统文化（如中医、大运河）、革命文化（如抗日、抗美援朝精神）和社会主义先进文化（如改革开放、科技创新），致力于坚定学生的文化自信，厚植爱国主义情怀。同时，命题充分体现了“双减”政策背景下优化试题设计、提升命题质量的要求，在保持必要区分度的同时，注重基础性、综合性与应用性相结合，减少死记硬背和“机械刷题”现象。试题还特别关注了乡土历史资源的挖掘与利用，通过引入济南籍名医扁鹊、济南“五三惨案”等地方史元素，将国家宏大叙事与地方微观历史相结合，增强了历史教育的亲近感与感染力，落实了课程内容要与学生生活、社会现实相联系的要求。整体而言，试题的命制是在国家教育评价改革的大背景下，对历史学科育人价值的一次深刻实践，旨在通过科学的测评，促进学生全面而有个性地发展，培养能够担当民族复兴大任的时代新人。
命题背景思维导图
2025年山东省济南市中考历史试卷命题特色
2025年济南市中考历史试题呈现出鲜明的命题特色，充分体现了从“知识立意”到“素养立意”的转变。首先，试题强化价值引领，凸显育人功能，通过选取历史上彰显民族精神、爱国情怀的人物与事件（如郑成功收复台湾、王进喜的“铁人”精神），以及中国发展进程中的伟大成就（如原子弹爆炸、重返联合国），潜移默化地引导学生树立正确的价值观。其次，注重能力层级考查，突出思维品质，试题设置了从史实辨识（如选择题）、材料解读（如地图、表格、文献分析）到综合论证与历史解释（如第28题撰写短文）的多层次能力考查，尤其强调在具体历史情境中分析、比较、概括、评价等高阶思维能力的运用。第三，创新情境创设，紧密联系现实，试题善于运用文物图片（合作社股票）、电影歌曲（《上甘岭》主题曲）、教材目录、学者论述等多元材料创设真实而新颖的问题情境，并要求学生运用历史眼光分析“世界多极化趋势”等现实问题，实现了历史与现实的对话。第四，优化试卷结构，追求整体平衡，全卷知识点覆盖全面，中外历史比例均衡，难易梯度设计合理，选择题侧重基础与主干，材料题侧重综合与探究，形成了良好的区分度。第五，深度融合地方元素，彰显地域特色，将山东地方史自然嵌入全国性历史叙事中，既考查了国家课程要求，又激发了学生对家乡历史的认同与热爱。这些特色共同构成了2025年济南历史试卷基础扎实、能力为重、素养导向、情怀深厚的整体风貌。
命题特色思维导图
2025年山东省济南市中考历史真题第1题详解
1. 中医是中华文明的瑰宝，具有悠久的历史。相传，战国时期有一位济南籍名医，提出用“望、闻、问、切”四诊法来诊断疾病，被中医沿用至今。这位名医是（ ）
A. 扁鹊 B. 张仲景 C. 华佗 D. 李时珍
【答案】A
【第 1 题详解】
题目主旨：考查对战国时期著名医学家及其主要贡献的识记，并关联乡土历史（济南籍）。
解题思路：第一步，明确题干时空限制“战国时期”“济南籍名医”。第二步，回忆四位医学家的生活时代与主要成就：A扁鹊（战国，创立四诊法）；B张仲景（东汉，“医圣”）；C华佗（东汉，麻沸散、五禽戏）；D李时珍（明代，《本草纲目》）。第三步，将题干关键信息“望、闻、问、切”四诊法与选项对应，只有扁鹊符合。同时“济南籍”作为辅助信息，增强题目亲和力。
核心考点：战国时期的文化成就（医学）；重要历史人物（扁鹊）。
第1题详解思维导图
2025年山东省济南市中考历史真题第2题详解
2. 图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观地展示出来。如图所示，反映了秦朝（ ）
A. 统一文字 B. 统一货币
C. 统一度量衡 D. 统一车轨
【答案】B
【第2 题详解】
题目主旨：考查通过历史图片（货币图）提取信息，辨识秦朝巩固统一措施的能力。
解题思路：第一步，仔细观察图片，中心为“秦”字，周围散布着形状各异的货币，并标注“齐（刀币）”“楚（蚁鼻钱）”等。第二步，联系所学秦朝统一措施：A统一文字（小篆）；B统一货币（圆形方孔钱）；C统一度量衡（标准器）；D统一车轨（车同轨）。第三步，将图片核心信息“多种形状的货币”与“秦”字结合，推断出秦朝将战国多样货币统一为秦币的历史事实，故答案为B。
核心考点：秦朝巩固统一的措施（经济方面）；历史图片解读能力。
第2题详解思维导图
2025年山东省济南市中考历史真题第3题详解
3. 它是世界上最长、最古老的人工水道，促进了中国南北的物资交流和领土的统一管辖，反映出中国人民高超的智慧、决心和勇气。文中的“它”是（ ）
A. 都江堰 B. 灵渠 C. 白渠 D. 大运河
【答案】D
【第 3 题详解】
题目主旨：考查对中国古代重大水利交通工程（大运河）历史地位与作用的识记与理解。
解题思路：第一步，抓住题干关键描述“世界上最长、最古老的人工水道”“促进中国南北物资交流”。第二步，逐一分析选项工程的主要功能与地理位置：A都江堰（战国，岷江，防洪灌溉）；B灵渠（秦朝，沟通湘江漓江，联系长江珠江水系）；C白渠（西汉，关中，灌溉）；D大运河（隋朝，以洛阳为中心，北至涿郡南至余杭，贯通南北）。第三步，只有大运河完全符合“最长”“南北交流”的描述。
核心考点：隋朝大运河的开凿与历史意义。
第3题详解思维导图
2025年山东省济南市中考历史真题第4题详解
4. 明宪宗为再版的《贞观政要》作序，其中写道：“朕惟三代而后，治功莫盛于唐，而唐三百年间，尤莫若贞观之盛。”下列帝王的作为，与明宪宗的评价相符的是（ ）
A. 秦始皇 B. 汉武帝 C. 隋文帝 D. 唐太宗
【答案】D
【第4 题详解】
题目主旨：考查对材料文言信息的解读能力及对“贞观之治”及其开创者的识记。
解题思路：第一步，解读明宪宗序言材料，其核心是赞扬唐朝，尤其是“贞观”时期的治世功绩。第二步，明确“贞观”是唐太宗李世民的年号。第三步，将题干“下列帝王的作为，与明宪宗的评价相符”转化为“谁的统治被称为‘贞观之治’”。第四步，对应选项，D唐太宗即李世民。
核心考点：唐朝的盛世局面（“贞观之治”）；历史材料的文言解读。
第4题详解思维导图
2025年山东省济南市中考历史真题第5题详解
5. 史料是认识历史的主要依据，我们要学会依靠可信史料了解和认识历史。下列史料能够反映中国古代经济重心南移这一现象的是（ ）
A. “楚越之地，地广人希（稀）”
B. “天下无事，时和年丰”
C. “地广野丰，民勤本业”
D. “苏湖熟，天下足”
【答案】D
【第5 题详解】
题目主旨：考查通过史料实证判断“经济重心南移”这一历史现象的能力。
解题思路：第一步，明确“经济重心南移”在南宋时期完成，核心表现是江南地区成为全国的经济中心，特别是粮食主产区。第二步，分析各选项史料反映的信息：A反映江南早期地广人稀，未开发；B、C描述农业丰收、百姓勤勉，但未指明地域；D“苏湖熟，天下足”直指南宋时期苏州、湖州等江南地区粮食丰收可供天下，是经济重心南移完成的典型例证。第三步，选择D。
核心考点：中国古代经济重心南移的进程与完成标志；史料实证能力。
第5题详解思维导图
2025年山东省济南市中考历史真题第6题详解
6. 历史地图蕴含着丰富的时空信息，学会读图，是学习历史的必备能力。如图是元朝形势示意图（局部），读图可知，今山东省在当时隶属于（ ）
A. 甘肃行省 B. 中书省 C. 河南江北行省 D. 陕西行省
【答案】B
【第 6 题详解】
题目主旨：考查对元朝行省制度及“腹里”管辖范围的空间认知能力（读图）。
解题思路：第一步，观察元朝形势示意图（局部），找到“山东”所在位置。第二步，回忆元朝地方行政制度：中央设中书省，直辖“腹里”（今河北、山西、山东、内蒙古等地）；地方设行中书省（行省）。第三步，在图中或根据常识判断，今山东省在当时属于中书省直辖的“腹里”地区。
核心考点：元朝的行省制度；历史地图解读与空间定位。
第6题详解思维导图
2025年山东省济南市中考历史真题第7题详解
7. “今我朝罢丞相，设五府、六部……分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。”文中的“我朝”是（ ）
A. 秦朝 B. 汉朝 C. 明朝 D. 清朝
【答案】C
【第 7题详解】
题目主旨：考查对材料中关键历史信息（罢丞相）的提取及对明朝政治制度重大变革的识记。
解题思路：第一步，阅读材料，提取核心信息“罢丞相”“设五府、六部”“事皆朝廷总之”。第二步，联系所学，中国历史上废除丞相制度以加强皇权的典型事件是明太祖朱元璋所为。第三步，对应选项，C明朝正确。
核心考点：明朝加强君主专制的措施（废除丞相制度）。
第7题详解思维导图
2025年山东省济南市中考历史真题第8题详解
8. 1661年，荷兰殖民者驻台湾总督揆一，收到一封招降书。书中写道：“然台湾者，中国之土地也，久为贵国所踮，今余既来索，则地当归我……”“来索”台湾的人是（ ）
A. 郑和 B. 戚继光 C. 颜思齐 D. 郑成功
【答案】D
【第8题详解】
题目主旨：考查对郑成功收复台湾这一重大历史事件的准确记忆。
解题思路：第一步，抓住题干时空和事件信息：“1661年”“来索台湾”“荷兰殖民者”。第二步，回忆与此完全匹配的历史事件：1661-1662年，郑成功驱逐荷兰殖民者，收复台湾。第三步，对应选项为D郑成功。
核心考点：明清时期台湾的收复与管辖（郑成功收复台湾）。
第8题详解思维导图
2025年山东省济南市中考历史真题第9题详解
9. 如图为“五三惨案”纪念碑，它无声地控诉了1928年列强对济南人民犯下的滔天罪行。制造这一“惨案”的列强是（ ）
A. 英国 B. 法国 C. 美国 D. 日本
【答案】D
【第9 题详解】
题目主旨：考查对发生在济南的近代屈辱事件——“五三惨案”制造者的准确记忆，并强化乡土历史教育。
解题思路：第一步，明确“五三惨案”（济南惨案）发生的时间（1928年）和背景（北伐期间）。第二步，结合所学知识，此惨案是日本为阻止北伐、维护在华侵略利益而制造的。第三步，直接选择D日本。
核心考点：日本侵华暴行（“五三惨案”）；地方历史事件。
第9题详解思维导图
2025年山东省济南市中考历史真题第10题详解
10. “反对新的内战，主张南京与西安间在团结抗日的基础上，和平解决……给张杨以积极的实际的援助。”上述中国共产党的主张是针对（ ）
A. 九一八事变 B. 华北危机
C. 西安事变 D. 七七事变
【答案】C
【第 10 题详解】
题目主旨：考查对西安事变及其和平解决过程中中国共产党主张的理解。
解题思路：第一步，提取材料关键词“反对新内战”“南京与西安”“张杨”“团结抗日”“和平解决”。第二步，联系所学，“张杨”指张学良、杨虎城，“南京与西安”指蒋介石被扣的西安与国民政府所在地南京。此情景完全对应1936年的西安事变。第三步，中国共产党在此事件中力主和平解决，促成抗日民族统一战线的初步形成。
核心考点：西安事变与抗日民族统一战线的初步形成。
第10题详解思维导图
2025年山东省济南市中考历史真题第11题详解
11. “一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸……这是美丽的祖国，是我生长的地方。”这是电影《上甘岭》的主题曲，歌词真挚朴实、亲切生动，唱出了中国人民志愿军战士的爱国之情。这部电影取材于（ ）
A. 北伐战争 B. 抗日战争
C. 人民解放战争 D. 抗美援朝战争
【答案】D
【第 11 题详解】
题目主旨：考查对抗美援朝战争重要战役及其文化产物的识记与理解。
解题思路：第一步，抓住题干核心信息：电影《上甘岭》、主题曲、中国人民志愿军。第二步，联系所学，《上甘岭》是反映抗美援朝战争中著名战役——上甘岭战役的电影，志愿军是抗美援朝时期中国军队的称谓。第三步，选择D抗美援朝战争。
核心考点：抗美援朝战争；影视作品与历史。
第11题详解思维导图
2025年山东省济南市中考历史真题第12题详解
12. “文物见证历史。”如图所示文物现收藏于国家博物馆，是1953年济南市铁业工人生产合作社发给社员邵芳亭的股票。该股票见证了（ ）
A. 一届人大 B. 三大改造
C. “大跃进”运动 D. 人民公社化运动
【答案】B
【第 12 题详解】
题目主旨：考查通过文物（股票）及其时间信息（1953年），判断其反映的社会主义改造历史阶段的能力。
解题思路：第一步，提取文物关键信息：“1953年”“济南市铁业工人生产合作社”“股票”。第二步，联系新中国史，1953年开始进行三大改造（对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造）。其中，手工业改造的主要形式就是组织生产合作社。第三步，“生产合作社”“股票”正是手工业合作化的实物见证。第四步，选择B三大改造。
核心考点：社会主义三大改造（手工业改造）；文物史料的价值。
第12题详解思维导图
2025年山东省济南市中考历史真题第13题详解
13. “人拉肩扛运钻机”“端水打井”“带伤跳泥浆池压井喷”，这是歌颂“铁人”王进喜英雄事迹的三个经典故事。它们体现出的时代精神是（ ）
A. 开天辟地、敢为人先 B. 独立自主、实事求
C. 艰苦奋斗、忘我拼搏 D. 开放包容、兼容并蓄
【答案】C
【第13 题详解】
题目主旨：考查对“铁人”王进喜事迹所体现的社会主义建设时期时代精神的理解。
解题思路：第一步，阅读材料，概括王进喜事迹的特点：“人拉肩扛”“端水打井”“跳泥浆池”均体现了不畏艰难、拼命苦干、无私奉献的精神。第二步，分析各选项时代精神的内涵：A（红船精神-首创）；B（长征精神-独立自主）；C（艰苦奋斗、忘我拼搏）；D（开放包容）。第三步，王进喜事迹最贴切地体现了C。
核心考点：社会主义建设时期的模范人物与时代精神（艰苦奋斗）。
第13题详解思维导图
2025年山东省济南市中考历史真题第14题详解
14. 据统计，小岗村农民1979年秋的粮食产量比1978年增长6倍多，人均收入由1978年的22元增长到1979年的400元。这些变化主要得益于（ ）
A. 土地改革的开展 B. 农作物品种的改良
C. 家庭联产承包责任制的实行 D. 城市经济体制改革的拉动
【答案】C
【第 14 题详解】
题目主旨：考查对小岗村率先实行家庭联产承包责任制及其效果（解放生产力）的理解。
解题思路：第一步，抓住题干时间（1978-1979年）和地点（小岗村）及现象（粮食产量和收入骤增）。第二步，联系改革开放史，1978年安徽凤阳小岗村农民秘密实行“包产到户”（家庭联产承包责任制的雏形），极大调动了农民积极性，带来生产飞跃。第三步，选择C。
核心考点：农村经济体制改革（家庭联产承包责任制）。
第14题详解思维导图
2025年山东省济南市中考历史真题第15题详解
15. 1984年，邓小平指出：“我们建立经济特区，实行开放政策，有个指导思想要明确，就是不是收，而是放。”这一年，中国“放”的表现是（ ）
A. 开放沿海城市 B. 加入亚太经合组织
C. 加入世界贸易组织 D. 实施共建“一带一路”
【答案】A
【第15 题详解】
题目主旨：考查对1984年我国对外开放新步骤的准确记忆。
解题思路：第一步，明确题干时间“1984年”和邓小平讲话核心“放”（进一步开放）。第二步，回忆对外开放格局形成过程：1980年设经济特区→1984年开放14个沿海城市→后续开放沿江、内陆等。第三步，1984年的“放”即指开放沿海城市。
核心考点：我国对外开放格局的扩大（开放沿海城市）。
第15题详解思维导图
2025年山东省济南市中考历史真题第16题详解
16. 1971年10月25日晚，当76票赞成、35票反对、17票弃权的最终表决结果出来时，会议大厅立刻沸腾了，很多国家的代表欢呼、庆祝，向中国表示祝贺。他们庆祝的是（ ）
A. “求同存异”方针的提出
B. 新中国恢复在联合国的合法席位
C. 中美关系正常化
D. 中日恢复邦交
【答案】B
【第 16 题详解】
题目主旨：考查对1971年中国恢复联合国合法席位这一外交胜利的记忆。
解题思路：第一步，抓住材料时间（1971年10月25日）和场景（联合国大会表决、欢呼庆祝）。第二步，联系中国外交史，1971年第26届联大通过第2758号决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利，这是当时轰动世界的外交胜利。第三步，选择B。
核心考点：新中国的外交成就（恢复在联合国的合法席位）。
第16题详解思维导图
2025年山东省济南市中考历史真题第17题详解
17. 1964年10月16日，新疆罗布泊的一声巨响打破了帝国主义的核垄断，维护了国家安全，大大提高了中国的国际地位。这“一声巨响”是指（ ）
A. 第一颗原子弹爆炸成功 B. 人造地球卫星发射成功
C. 籼型杂交水稻培育成功 D. 载人航天飞船发射成功
【答案】A
【第 17题详解】
题目主旨：考查对1964年我国第一颗原子弹爆炸成功这一国防科技成就的记忆与意义理解。
解题思路：第一步，抓住关键信息“1964年10月16日”“新疆罗布泊”“打破核垄断”。第二步，联系新中国科技史，1964年10月16日我国第一颗原子弹爆炸成功。第三步，选择A。
核心考点：新中国国防科技建设的重大成就（“两弹一星”）。
第17题详解思维导图
2025年山东省济南市中考历史真题第18题详解
18. 金字塔凝聚了古埃及劳动人民的智慧和力量，它不仅在建筑艺术上创造了辉煌的业绩，而且也体现了古埃及人在天文学和几何学等方面的伟大成就。“它”位于（ ）
A. 尼罗河流域 B. 两河流域
C. 印度河流域 D. 黄河流域
【答案】A
【第 1 8题详解】
题目主旨：考查对古埃及文明及其地理环境的识记。
解题思路：第一步，明确考查对象“金字塔”是古埃及文明的象征。第二步，回忆四大文明古国及其发源地：古埃及-尼罗河流域；古巴比伦-两河流域；古印度-印度河流域；古中国-黄河流域。第三步，选择A。
核心考点：古代埃及文明（金字塔）；大河流域文明的地理位置。
第18题详解思维导图
2025年山东省济南市中考历史真题第19题详解
19. 土地被分割成条状，领主的土地和农民的份地经常交叉。在这里，除领主的房子外，还有教堂、谷仓、磨坊、铁匠铺、池塘等。材料描述的是（ ）
A. 西欧庄园 B. 西欧城市 C. 中世纪大学 D. 早期工厂
【答案】A
【第19 题详解】
题目主旨：考查对中世纪西欧庄园经济与社会生活特征的理解。
解题思路：第一步，阅读材料，提取描述中世纪西欧庄园的关键特征：土地条状分割（条田制）、领主与农民土地交叉、拥有教堂、谷仓、磨坊等生产生活设施。第二步，将材料特征与选项对应：A西欧庄园完全符合；B西欧城市（商业手工业中心）；C中世纪大学（教育机构）；D早期工厂（工业革命后）。第三步，选择A。
核心考点：中世纪西欧的社会与经济（庄园制度）。
第19题详解思维导图
2025年山东省济南市中考历史真题第20题详解
20. 古罗马文明给当今世界文明最大的历史贡献，莫过于罗马的法律和法律制度。罗马法经历了一千多年的发展历史，其发展到完备、成熟阶段的标志性成就是（ ）
A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》
C. 《查士丁尼法典》 D. 《拿破仑法典》
【答案】C
【第20 题详解】
题目主旨：考查对罗马法发展历程中标志性法典的识记。
解题思路：第一步，明确题干要求“罗马法发展到完备、成熟阶段的标志性成就”。第二步，回忆罗马法发展脉络：《十二铜表法》（成文法起点）→ 万民法 → 《查士丁尼法典》（体系完备，标志罗马法成熟）。第三步，辨析选项：A是巴比伦的；B是罗马成文法开端；C是罗马法完备标志；D是近代法国的。第四步，选择C。
核心考点：罗马法的发展与完备（《查士丁尼法典》）。
第20题详解思维导图
2025年山东省济南市中考历史真题第21题详解
21. 1872-1880年，明治政府发布断发、易服、食肉等行政命令。1883年修建了“鹿鸣馆”，在此举办的所有社交活动均按西方仪式。这些举措反映了明治政府（ ）
A. 废藩置县 B. 提倡“文明开化”
C. 实行征兵制 D. 推行“殖产兴业”
【答案】B
【第 21题详解】
题目主旨：考查对日本明治维新具体措施（“文明开化”）的辨识。
解题思路：第一步，阅读材料，概括措施：改变发型服饰饮食习惯、修建西式场馆并按西方礼仪活动。第二步，联系明治维新内容，这些都属于学习西方生活方式，改造社会习俗的范畴，即“文明开化”。第三步，对应选项B。
核心考点：日本明治维新的内容（“文明开化”）。
第21题详解思维导图
2025年山东省济南市中考历史真题第22题详解
22. 如表是19世纪末20世纪初西方列强经济实力及其占有殖民地情况简表。它可用于研究第一次世界大战的（ ）
项目 英 法 德 美
19世纪中期工业产量所占位次 1 2 4 3
1913年工业产量所占位次 3 4 2 1
1913年殖民地面积所占位次 1 2 4 5
A. 爆发原因 B. 基本进程 C. 战争结果 D. 深远影响
【答案】A
【第22题详解】
题目主旨：考查通过数据表格分析第一次世界大战爆发深层原因（帝国主义政治经济发展不平衡）的能力。
解题思路：第一步，分析表格数据：1913年，美、德工业产量居前两位，但殖民地面积位次靠后（第5、4）；英、法工业产量位次下降，但殖民地面积仍居前两位。第二步，理解这一对比反映的本质：后起的帝国主义国家（美、德）经济实力强大但所占殖民地少，与老牌帝国（英、法）殖民地多的现状产生尖锐矛盾。第三步，这种矛盾正是导致一战爆发的重要原因。第四步，选择A。
核心考点：第一次世界大战的爆发原因（帝国主义政治经济发展不平衡）。
第22题详解思维导图
2025年山东省济南市中考历史真题第23题详解
23. 1921年3月，苏维埃政府颁布法令，取消余粮收集制，改行粮食税。农民按规定税额完成纳税义务后可自由支配剩余的粮食等农产品，并允许出售。这一法令出自（ ）
A. 战时共产主义政策 B. 新经济政策
C. 社会主义工业化 D. 农业集体化
【答案】B
【第23 题详解】
题目主旨：考查对苏俄（联）新经济政策核心内容（粮食税取代余粮收集制）的识记。
解题思路：第一步，抓住材料关键信息“1921年”“取消余粮收集制，改行粮食税”“允许出售剩余产品”。第二步，联系苏俄（联）经济政策演变：战时共产主义（余粮收集制）→ 新经济政策（粮食税，允许自由贸易）。第三步，材料描述正是新经济政策在农业方面的核心措施。第四步，选择B。
核心考点：苏俄（联）的新经济政策。
第23题详解思维导图
2025年山东省济南市中考历史真题第24题详解
24. 面对30年代的大危机，美国是选择继续推行传统的自由放任政策，还是实行苏联式的社会主义公有制？出人意料的是，美国却在总统的引导下作出了第三种选择。这位总统是（ ）
A. 华盛顿 B. 林肯 C. 胡佛 D. 罗斯福
【答案】D
【第24题详解】
题目主旨：考查对美国罗斯福新政历史背景及其“新政”特点的理解。
解题思路：第一步，明确时间背景“30年代的大危机”即1929-1933年经济大危机。第二步，理解题干“第三种选择”的含义：既非完全自由放任，也非社会主义公有制，而是国家干预经济。第三步，联系美国史，实施这一“选择”的总统是富兰克林·罗斯福，其政策即罗斯福新政。
核心考点：美国罗斯福新政的背景与特点。
第24题详解思维导图
2025年山东省济南市中考历史真题第25题详解
25. 如图是某同学整理的历史课堂学习笔记。据此判断，“？”处应是（ ）
A. 两极格局的形成 B. 区域经济一体化
C. 世界多极化趋势 D. 经济全球化趋势
【答案】C
【第 25 题详解】
题目主旨：考查对冷战结束后世界政治格局发展趋势（多极化）的综合理解。
解题思路：第一步，分析学习笔记所列事件：西欧联合、日本崛起、中国地位提高、苏联解体，都是二战后世界格局演变中的关键现象。第二步，理解这些事件的共同指向：它们都在冲击或改变美苏两极对峙的格局。第三步，苏联解体标志两极格局终结，而其他力量中心的兴起则共同推动了世界朝着多极化的方向发展。
核心考点：冷战后的世界格局（世界多极化趋势）。
第25题详解思维导图
2025年山东省济南市中考历史真题第26题详解
26. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：
（1）材料一反映了东汉、魏、晋时期的哪一社会现象？它对中国历史的发展有何积极影响？
材料二：每一次由比较野蛮的民族所进行的征服……在长期的征服过程中，比较野蛮的征服者在绝大多数情况下，都不得不适应征服后存在的比较高的经济情况，他们为被征服者所同化，而且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言。
——摘编自恩格斯《反杜林论》
（2）以北魏孝文帝改革为例，论证材料二中恩格斯的观点。
【答案】
（1）现象：北方游牧民族内迁，与汉族人民错居杂处。影响：有利于民族交往交流交融。
（2）5世纪前期，北魏统一北方后，孝文帝顺应民族交融的趋势，进行了“汉化”改革，迁都洛阳、说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉族联姻等。孝文帝改革促进了民族交融，推动了中华民族多元一体的发展
【第26 题详解】
题目主旨：综合考查魏晋时期北方民族内迁的现象、影响，并运用具体史实（北魏孝文帝改革）论证恩格斯关于民族交融中“征服者被同化”的理论观点。
解题思路：
第(1)问：观察材料一地图，图例显示“匈奴”“鲜卑”等民族向中原方向迁徙箭头，结合所学可知反映的是东汉魏晋时期北方少数民族内迁现象。积极影响需从促进民族交往、交流、交融，为隋唐大一统奠定基础等方面回答。
第(2)问：首先理解恩格斯观点核心：相对落后的征服者会被先进的被征服者文化同化。然后以北魏孝文帝改革为案例进行论证：北魏是鲜卑族建立的政权（相对“野蛮”的征服者），孝文帝推行汉化改革（迁都洛阳、说汉语、穿汉服、改汉姓、通婚姻），正是鲜卑族主动学习并融入汉族先进文化（被同化）的过程，从而论证了恩格斯的观点。
核心考点：魏晋南北朝时期的民族交融；北魏孝文帝改革；史料论证与历史解释能力。
第26题详解思维导图
2025年山东省济南市中考历史真题第27题详解
27. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足了。第一期，先从器物上感觉不足，这种感觉，从鸦片战争后渐渐发动。觉得外国确有我们所不及。第二期，是从制度上感觉不足。自从和日本打了一个败仗下来……想到堂堂中国为什么衰败到这田地，都为的是政体不良。第三期，便是从文化根本上感觉不足。革命成功将近十年，所希望的件件都落空……渐渐要求全人格的觉悟。
——摘编自梁启超《五十年中国进化概论》（1923年）
（1）根据材料一并结合所学知识，指出中国人为解决自己在“器物上”“制度上”“文化上”的不足而采取的重大举措。
材料二：十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观重新考虑自己的问题。走俄国人的路——这就是结论。
——摘编自毛泽东《论人民民主专政》
中国不是一个独立的民主的国家，而是一个半殖民地的半封建的国家……在这里，共产党的任务，不是先占城市后取乡村，而是走相反的道路。
——摘编自毛泽东《战争和战略问题》
（2）根据材料一、二，归纳“走俄国人的路”的原因。结合所学知识，指出“相反的道路”是什么道路？
【答案】
（1）器物：洋务运动。
制度：戊戌变法、辛亥革命。
文化：新文化运动。 （2）原因：一系列救亡图存探索的失败；十月革命的影响。
道路：井冈山道路。
【第27 题详解】
题目主旨：考查对中国近代前期学习西方历程（器物-制度-文化）的梳理，以及马克思主义传入中国后，中国共产党探索适合国情革命道路（井冈山道路）的背景与过程。
解题思路：
第(1)问：根据梁启超对近代中国进化“三期”的划分，结合所学对应重大历史事件：“器物上感觉不足”对应洋务运动；“制度上感觉不足”对应戊戌变法和辛亥革命；“文化根本上感觉不足”对应新文化运动。
第(2)问：“走俄国人的路”的原因需从材料一（之前探索失败）和材料二（十月革命送来马列主义）中归纳。“相反的道路”指基于中国半殖民地半封建社会国情，放弃城市中心论，开创的“农村包围城市，武装夺取政权”的井冈山道路。
核心考点：近代中国向西方学习的历程；马克思主义的传播与中国革命道路的创新（井冈山道路）。
第27题详解思维导图
2025年山东省济南市中考历史真题第28题详解
28. 阅读材料，完成下列要求。
材料：
第五单元：______
第13课西欧经济和社会的发展......60
第14课文艺复兴运动......65
第15课探寻新航路......70
第16课早期殖民掠夺......75
——摘编自统编义务教育教科书《世界历史》九年级上册
（1）单元的主题是围绕某个历史时期的核心内容或关键问题确定的。根据材料中的单元目录，在横线处填写出本单元的主题。
（2）根据材料并结合所学知识，运用“租地农场、手工工场”“人文主义”“哥伦布、麦哲伦”“三角贸易”这四组词语，围绕本单元的主题写一则历史短文。
要求：①紧扣主题，阐述合理。②史实准确，史论结合。③条理清晰，合乎逻辑。④字数在200字左右，四组词语需出现在短文内。
【答案】
（1）走向近代。
（2）14世纪开始，生产力的发展，租地农场和手工工场的出现，促进西欧经济和社会的发展；随着西欧经济的发展，新兴资产阶级掀起了以人文主义为指导思想的文艺复兴运动，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础；在人文主义推动下，资产阶级为追求现世生活的幸福，开始探寻新航路，哥伦布“发现”美洲，麦哲伦船队完成环球航行，为欧洲资本主义的发展提供经济动力；随着新航路的开辟，欧洲人开始了早期的殖民掠夺，“三角贸易”盛行，为欧洲资本主义发展提供资本原始积累。这一切，共同推动了欧洲社会的转型，走向近代。
【第28 题详解】
题目主旨：综合考查对世界近代早期（14-16世纪）推动欧洲社会转型（走向近代）的核心要素（经济、思想、探险、殖民）及其内在逻辑联系的理解与阐述能力。
解题思路：
第(1)问：分析单元目录包含的课程：西欧经济和社会发展（资本主义萌芽）、文艺复兴（思想解放）、探寻新航路（全球联系开端）、早期殖民掠夺（资本原始积累）。这些内容共同的主题是欧洲从封建社会向资本主义社会过渡，即“走向近代”。
第(2)问：撰写短文需围绕“走向近代”主题，将四组词语有机串联，阐述其内在逻辑：租地农场和手工工场（资本主义生产方式出现）→ 推动经济发展和资产阶级成长 → 文艺复兴（人文主义思想解放）→ 为新航路开辟提供精神动力 → 哥伦布、麦哲伦的探险（打破世界孤立，市场扩大）→ 早期殖民掠夺与三角贸易（积累资本）→ 共同加速欧洲社会转型（走向近代）。要求史实准确，逻辑清晰。
核心考点：西欧资本主义的萌芽；文艺复兴；新航路开辟；早期殖民掠夺；历史短文写作与综合阐释能力。
第28题详解思维导图
2025年山东省济南市中考历史真题第29题详解
29. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：如表英国部分工业产品产量表
工业产品 时间 产量
棉纺织品 1785年 4000万码
1850年 20亿码
煤炭 1770年 600万吨
1850年 4950万吨
生铁 1788年 7万吨
1848年 270万吨
——据钱乘旦主编《世界现代化历程 总论卷》编制
（1）材料一反映了英国怎样的经济状况？结合所学知识，分析出现这一状况的主要原因。
材料二：在19世纪前30年中，英国运到广州的毛织品、印花布、棉纱销路不畅，连遭亏本，而中国的茶、丝、棉、麻、瓷器、药材等农副产品和手工业品，却畅销英国市场……中国每年的出超额在200-300万两以上。随着资本主义工业的迅速发展，英国迫切要求扩大其统治范围、改变对华贸易的不利状况，把古老的中国卷入世界市场之中。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史 近代史编（下卷）》
（2）根据材料二，概括中英贸易状况。结合所学知识，分析英国是如何“把古老的中国卷入世界市场之中”的。
【答案】
（1）状况：英国的棉纺织品、煤炭和生铁产量急剧增加。
原因：工业革命的推动。
（2）状况：在中英贸易中，中国处于出超地位，英国处于入超地位。
做法：英国通过发动两次鸦片战争，签订了《南京条约》等一系列不平等条约，中国的自然经济逐渐解体，沦为资本主义国家的原料产地和商品倾销市场
【第29题详解】
题目主旨：考查对英国工业革命成就的数据解读，以及分析工业革命如何导致中英贸易关系变化，进而英国通过侵略战争将中国卷入资本主义世界市场。
解题思路：
第(1)问：分析材料一表格数据，1785-1850年间英国棉纺织品、煤炭、生铁产量呈现数十倍甚至数百倍的增长，这反映了工业革命带来的生产力巨大飞跃。原因是工业革命的推动（如机器发明、工厂制度、蒸汽机应用等）。
第(2)问：根据材料二“英国商品滞销亏本”“中国商品畅销”“中国出超”等信息，概括出19世纪前30年中英贸易中，中国处于出超（贸易顺差）地位，英国处于入超（贸易逆差）地位。英国为扭转不利局面，采取的方式是发动侵略战争（两次鸦片战争），强迫清政府签订不平等条约，打开中国市场，使中国逐渐沦为商品市场和原料产地，被动卷入资本主义世界市场。
核心考点：英国工业革命；鸦片战争爆发的原因与影响；近代中国社会性质的变化
第29题详解思维导图

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