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四年级科学
题号
三
四
总分
得分
一、选择题（每题2分，共20分）
1.发声物体的共同特点是()。
A,都在振动
B.都是金属做的
C.都是固体
2.吉他琴弦发出声音的高低与()无关。
A.弦的粗细
B.弹拨的力量
C.弦的松紧
3.在我们的耳朵里，时刻在接收声音并产生振动的结构是()。
A.外耳道
B.听觉神经
C.鼓膜
4.下列说法错误的是()。
A.·一切正在发声的物体一定都在振动。
B.正在振动的物体发出的声音不一定能听见。
C.窟音由声源处只能向-一个方向传播。
5.声音在空气中的传播速度很快，在真空中(
)d
A.传播得更快
B.不能传播
C.传播得更慢
6.蔬菜、水果类食物所含有的主要营养成分是()。
A.维生素
B.脂肪
C.蛋白质
7.下列位法有助于营养均衡的是(
)。
A.早上来不及吃早餐，午餐、晚餐可以多吃点。
B.喜欢吃的食物多吃。
C.荤素搭配、粗细粮搭配。
8.下列活动中，呼吸次数增加最多的是()。
A.快跑1分钟
B.慢走1分钟
C.快走1分钟
9。自行车刹车片系统的制动部分的工作原理是()。
A.减少摩擦力
B.增大弹力
C.增大摩擦力
10。游乐园的蹦蹦床是利用蹦蹦床受压会产生()的原理制成的。
A.重力
B.弹力
C.压力
二、填空题（每空1分，共6分）
1,上科学课的时候，老师要求“小组合作时轻声交流，汇报时大声发言”，这是指声音
的(
)(选填：高低：强弱)。
2.声音是由物体(
)产生的。
3。某种食物滴上碘酒后变成蓝色，说明含有(
)。
4.增多鞋底的花纹是为了(
)摩擦力：在车轴上涂油是为了(
)摩
擦力。（选填“减小”或“增大”)。
5,弹簧测力计是测量力的大小的一种工具，使用前先检查指针是不是指在(
)
刻度处。
三、判断题（每题1分，共15分）
1.用不同的力敲击同一个音叉，声音的强弱会发生变化。
(
)
2.“风声雨声读书声，声声入耳”，这里的声音都来自大自然。
3.只要物体振动，我们就能听到声音。
)
4.物体振动的幅度越大，声音越弱。
(
)
5.鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。
(
)
6.牛肉中含有丰富的营养，我们只要吃这一种食物就能得到足够的营养。
(
)
7.馒头被吃下后最先经过的消化器官是食道。
(
)
8.糖既好吃又能提供能量，应该多吃。
)
9.食物在口腔中的变化中，舌头没有什么作用。
(
)
10.肺活量越大，人体每次吸入的氧气和排出的废气就越多。
(
)
11.对比我们吸入和呼出的气体含量，明显减少的是二氧化碳。
(
)
12.摩擦力是阻碍物体运动的力，所以是有害的。
)
13.反冲力的方向与气球内气体喷出的方向相同。
(
)
14.高速公路上正在奔驰的汽车具有能量。
(
15.一定限度内，橡皮筋下端挂的钩码越多，橡皮筋产生弹力越大。
)
四、将下列人或物体的运动与相对应的力连起来。(3分)
射箭
重力，
苹果掉到地上
弹力
火箭升空
反冲力
五、小科在探究“小球从不同高度的斜面滚落撞击木块”的实验，实验时将斜面底端与
木块对齐，且在斜面轨道两侧加装挡板，确保小球沿斜面直线运动并精准撞击木块，
记录如下表，请根据实验记录完成问题：
(1题2分，共6分)
实验次数
斜面高度（厘米）
木块移动的距离（厘米）
20
3.1
2
40
3.5
3
60
52
(1)从实验记录中可以看出，木块移动的距离与(
)有关。
A.小球的颜色B.斜面高度
C.木块的质量
(2)从表格数据可以看出(
)。
A.斜面高度越高，木块移动的距离越远
B.斜面高度越高，木块移动的距离越近
C.斜面高度越低，木块移动的距离越远
(4)若要让木块移动的距离超过6厘米，结合实验规律和能量相关知识，说出一种
可行的实验改进方法。
答：我认为可行的改进方法是：

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