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2026 年 2 月高一历史期末考试试卷
一、单选题（每题 3 分，共 48 分）
1．下图为早期中国都邑遗址分布图。据此可知，早期中国（ ）
A．南北经济联系加强 B．国家结构较为完备
C．中原处于核心地位 D．华夏认同观念产生
2．某中学研究性学习小组在探究“春秋战国历史”时搜集到以下三则材料（如图）。这些材料
共同反映出春秋战国时期是（ ）
★政治领域：各国纷纷变法图强
★经济领域：铁器牛耕广泛使用
*思想领域：百家争鸣局面出现
A．思想解放的时期 B．社会变革的时期 C．国家统一的时期
D．经济发展的时期
3．春秋时期，随着兼并战争的进行，秦、楚等国都在新占领的地方上设立县和郡，作为新
的行政建制。郡县的长官，不再是世袭领主，而是由君主委派官员直接管理。这反映了
A．郡县制已完全取代分封制 B．贵族政治向官僚政治转化
C．血缘关系的政治作用消失 D．中央集权的体制得以强化
4．下表为南朝齐梁时期两任太守的相关记载。二者都致力于（ ）
朝代 官职 姓名 政绩
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齐 零陵太守 孙谦 常勤劝课农桑，务尽地利，收入常多于邻境。
梁 新安太守 徐擒 为治清净，教人礼义，劝课农桑，期月风俗便改。
A．江南区域的开发 B．社会风俗的革新
C．边疆地区的稳定 D．儒学影响的扩大
5．汉初，社会饱经战乱，经济凋敝。据《史记》记载，“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛
车”。面对这一严峻形势，统治者采取了与秦朝不同的治国方针。下列主张与此时的指导思
想最为接近的是（ ）
A．“道常无为而无不为”
B．“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”
C．“俭故能广”
D．“克己复礼为仁”
6．下表是秦朝九卿的名称和职能，据此可知秦朝（ ）
名称 主要职能 奉常 宗教、礼仪和教化
郎中令 宫中警卫 宗正 皇室宗族
卫尉 宫门警卫 廷尉 司法和首都警卫
少府 皇家财政及官府手工业 典客 少数民族事务
太仆 宫廷车马 治粟内史 国家财政和税收
A．实现国家统一 B．确立官僚政治 C．实行三公九卿 D．体现家国同构
7．运用如表材料研究唐朝对外交往，以下说法最准确的是（ ）
史料 史料简介
敦煌莫高窟第 描绘了唐朝前期十分流行的以快速、热烈、刚健为特色的中亚胡旋舞，
220 窟壁画 舞者扬臂急速旋转，舞姿非常优美
《唐会要》记载武则天曾诏令“蕃国使入朝，其粮料各分等第给，南天竺、
武则天诏令
北天竺、波斯、大食等国使，宜给六个月粮”
何家村窖藏文物 陕西西安何家村出土的大陶瓮中，有中亚粟特的金银带把杯、西亚兽首
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玛瑙角杯、萨珊（今伊朗）凸圈纹玻璃杯
A．均为一手史料真实可信 B．《唐会要》史学价值最高
C．莫高窟壁画不属于史料 D．多种类型材料可相互佐证
8．宋代，通判作为一个固定的官职普遍设置于各个州府。北宋通判基本上是大藩府各置两
员，其余府州只置一员，不及万户的州军不置，但武臣知州者，虽小州亦特设。通判的设置
（ ）
A．强化了中央对地方的控制 B．削弱了地方割据物质基础
C．增强了北宋军队的战斗力 D．强化宋朝各级机构的权力
9．在现实政治中，汉武帝的“独尊儒术”是有所保留的。他并不完全依赖儒士，在宗教方面，
相当依赖道家方士；在政治方面，相当依赖法家。儒家拘泥迂腐的作风，和他好大喜功的秉
性格格不入。他所用的大臣，大多是既精通儒术又深知刑法的人。这说明汉武帝（ ）
A．并未实施“独尊儒术” B．不断调整统治政策
C．推行法家的治国理念 D．治国理政务实灵活
10．《元史·刑法志三》曰：“诸谋反事觉……行省不得擅行诛杀，结案待报。”成宗元贞二年
（1296 年）五月，元廷下令：“诸行省非奉旨毋擅调军。”这反映了元代（ ）
A．地方司法与军事决策权的独立
B．厘清了中央与地方的权力划分
C．行省设置不利于中央政府统治
D．中央政府加强了对行省的控制
11．奏折制度是清朝官员通过特定渠道直接向皇帝呈送密封奏折，汇报政务、舆情等信息，
且“言事而不宣泄，直达御前，天子亲拆亲阅，旁人不得与闻。”这一举措的实施（ ）
A．体现对思想文化的严密控制 B．强化了皇帝对官僚机构的控制
C．限制了内阁和军机处的职权 D．导致了中枢秘书机构秩序紊乱
12．隋唐开创的三省六部制影响深远，对以下三省六部工作流程图解读正确的是（ ）
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A．实现了部门间的“分权与制衡” B．提升了中枢机构的行政效率
C．体现了行政流程中的理性色彩 D．有效制约了皇帝的专制独裁
13．鸦片战争后，英国通过《中英五口通商章程》获得领事裁判权。对此，清政府认为：“不
过是让夷人管夷人……最方便、最省事的办法。”据此可知清政府（ ）
A．实行妥协退让的外交 B．放弃天朝上国观念
C．缺乏近代司法主权意识 D．熟悉近代外交知识
14．为镇压太平天国起义，湘军、淮军出身的总督、巡抚多截留或奏请以地丁、漕粮作为军
饷。湖南、湖北、四川等省还自行增加新的征收名目以扩大税额。这反映了当时（ ）
A．宗藩体系逐步解体 B．清朝统治土崩瓦解
C．地方财政近代转型 D．中央权力不断下移
15．如表为唐代小说中的两则故事。它们从一个侧面反映出唐代（ ）
张衡，令史出身，位至四品，加一阶合入三品，（安史之乱后）刘仆射晏，五鼓入朝，时
已团甲。因退朝，路旁见蒸饼新熟，遂市其一、寒，中路见卖蒸胡饼之处，热气腾辉，使
马上食之，被御史弹奏。（武）则天降敕：流 人买之，以袍袖包裙帽底啖之，且谓同列
外出身，不许入三品。遂落甲。 曰：“美不可言，美不可言。”
——《朝野金载》卷四 ——《刘宾客嘉话录》
A．政府对商业贸易的严格控制 B．官员日常引领社会风俗变迁
C．文学创作超越社会生活实际 D．城市中商业活动的不断发展
16．1912 年 3 月，孙中山颁布《中华民国临时约法》，规定“中华民国之主权，属于国民全
体”“参议院行使立法权，国务员辅佐大总统负其责任”。这一规定旨在（ ）
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A．照搬西方，实行三权分立原则
B．确立资产阶级民主共和政体
C．防止专制独裁维护辛亥革命成果
D．明确司法权独立于立法权和行政权
二、材料题（共 40 分）
17．（本题 14 分）有学者提出中唐至宋“社会变化之巨，并不亚于春秋战国时期的转变”的观
点。某历史研究小组尝试通过研究，探寻史家得出这一结论的研究路径。
步骤一搜集中唐之前社会发展状况的
材料 史料一 限民名田，以赡不足，塞并兼之路。
——《汉书·食货志》
史料二 自隋唐而上，官有簿状，家有谱系，官之选举必由于簿状，家之婚姻必由于
谱系……此近古之制，以绳天下，使责有常尊，贱有等威者也。
——【宋】郑樵《通志》
史料三 诗人之赋丽（言辞华美、内容雅正）以则。
——【汉】扬雄《法言·吾子》
步骤二搜集中唐至宋社会发展状况的
材料 史料四 （宋太祖）富室连我阡陌，为国守财尔。缓急盗贼窃发，边境扰动，兼
并之财乐于输纳，皆我之物。
——【南宋】王明清《挥麈录·余话》
史料五 自五季以来，取士不问家世，婚姻不问阀阅。
——【宋】郑樵《通志》
史料六 词自南唐以来，但有小令。慢曲当起于仁宗朝，中原息兵，汴京繁庶……耆
卿失意市俚，流连坊曲：遂尽收俚俗语言，编入词中……一时动听，散播四方。
——【南宋】吴曾《能改斋漫录》
步骤三讨论总结，得出结论
(1)综合上述材料，说明该学者的观点。
(2)研究小组若要进一步证明这一观点，还可以补充哪些材料？试举两例说明。
(3)上述活动涉及到哪些历史探究的方法？
18．（本题 12 分）阅读材料，完成下列要求。
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材料一 宋朝的商品经济非常繁荣。新兴经济作物茶叶、甘蔗之类绝大部分进入市场。
市场形成城市、镇市、草市三级金字塔型结构。在地方贸易网的基础上，初步形成了江南、
川陕、西北等几个较大的区域市场。海外贸易规模超出唐朝，朝廷在南方沿海港口设立了多
处市舶司。民间开始出现中国古代最早的纸币，称为交子。
——摘编自张帆《中国古代简史》
材料二 朱熹发展了程颢、程颐、张载关于理气关系的学说，他建立的理学体系，以“理
在气先”为前提，在“人性本明”的基础上提出“人只有天理、人欲两途”，要用天理战胜人欲。
强调格物致知、躬行穷践，穷理以致其知。从宋理宗淳祐元年开始，朱熹等得以配享孔庙。
到了元代，科举考试明文规定使用朱熹的注释，程朱理学上升到官方学术的地位。各地兴办
书院，整修学堂，作为弘扬理学的平台。在道德理性和内部秩序的重构方面取得了长足进步。
——摘编自卜宪群《中国通史》
(1)据材料一，概括宋朝商品经济繁荣的表现。
(2)指出材料二中朱熹对理学内容的新发展，并结合所学知识，分析程朱理学产生的积极影
响。
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19．（本题 14 分）阅读材料，回答问题。
郑观应的观念演变
郑观应（1842—1922），广东香山人，是中国近代著名的思想家、实业家，一生经历
了中国近代诸多重大变革，其观念也随之不断变化。下表是其在近代不同时期的主要经历与
观念变化简表。
时间 地点 主要经历及观念变化
初到上海，进入洋行工作，开始接触西方商业经营模式及近代企业
1858—1868 上海等
管理方式等，内心对西方的商业运作方式感到新奇，但认为西方商
年 地
业运作与中国传统商业理念相同，只是在具体操作模式上存在差异
参与创办近代企业，如轮船招商局等，体会到西方近代企业在技术、
1868—1880 上海、广
资金运作、管理等方面的优势，倡导发展工商业，提出“商战”思
年 东等地
想
目睹甲午中日战争前后中国面临的诸多困境，如民族工业受外国挤
上海、天
1880—1912 压、对外贸易逆差严重等；关注西方的政治制度，主张在中国实行
津、广东
年 君主立宪制，参与维新变法运动等相关活动。变法失败后，寻求更
等地
合适的推动改良的方式
看到民国建立后的诸多乱象，对单纯的政治制度变革有了新的反思，
1912—1922 国内多 一方面认可民主共和的大方向，另一方面又觉得需要从教育、实业
年 地 等基础层面去夯实国家发展根基，通过发展实业、普及教育等方式
来真正实现国家的现代化
——据夏东元《郑观应集》等整理
提取材料信息，以“观念·时代”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正
确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）
三、综合题（共 12 分）
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20．（本题 12 分）历史图片是历史事件的直观反映和记录。以下是某历史学习小组在研究中
国近代史时，搜集的四幅图片。请阅读材料，回答问题。
图片中的近代史
——搜自百度
(1)分别指出四幅图片所反映的重大历史事件，并任选两幅图说明二者之间的关系。
(2)根据以上四幅图片，确定该小组的研究主题，并再补充一组符合本主题的近代前期重大
历史事件并加以简要说明。
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参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B B A A D D A D D
题号 11 12 13 14 15 16
答案 B C C D D C
17．(1)中唐以前土地制度严格，政府实行均田或限田以打击豪强，保护自耕农；中唐后，
均田制破坏，宋代不抑兼并，土地私有制发展，推动赋役制度变革。中唐前重门第、等级森
严，中唐后士族门阀制度衰落，科举制日益发展，社会流动性增强。中唐前文学艺术重典雅、
优美，中唐后世俗化趋势加强。
(2)如坊市界限被打破；货币经济发展，纸币出现；儒学发展到理学的高度等（任意两点，
其他言之有理都可）。
(3)文献研究法；历史比较法等。
18．(1)表现：农产品商品化；市场类型多样；商品流通范围扩大（初步形成区域性贸易网，
或边疆地区商业发展）；开始出现纸币；海外贸易发达。（任答四点）
(2)新发展：“理在气先”；“存天理，灭人欲”；“格物致知”。
积极意义：促进了儒学的复兴；推动教育发展；有利于社会道德秩序的重构。
19．题目：观念·时代。
论述：郑观应身处中国近代社会急剧变革的浪潮之中，其观念随着时代的变迁发生了深刻的
演变，他的一生犹如一面镜子，映射出那个时代的风云变幻。19 世纪中叶，列强用坚船利
炮轰开中国大门，中国被迫卷入世界市场。1858-1868 年，郑观应初到上海，踏入洋行。彼
时，他眼中的西方商业经营模式虽新奇，却仅将其与中国传统商业理念的差异归结于操作层
面，尚未洞悉西方近代商业背后强大的工业支撑与先进的制度依托，这一认知反映出当时中
国多数人对西方认识的初步性，传统观念仍根深蒂固，只在与外界接触的表层泛起涟漪。
1868-1880 年，郑观应投身于创办近代企业，如轮船招商局。亲身实践让他切实体会到西方
近代企业在技术上的精湛、资金运作的高效以及管理的科学严谨。目睹外国商品凭借先进技
术与高效经营倾销中国，民族经济岌岌可危，他率先提出“商战”思想，倡导大力发展工商业，
以商业竞争抵御列强经济侵略。这一观念转变，紧随时局，是中国有识之士在经济领域觉醒
的重要标志，顺应了洋务运动求强求富、发展近代工商业以自强御敌的时代潮流。甲午战败，
民族危机空前加剧，中国社会的深层次矛盾暴露无遗。1880-1912 年，郑观应的目光从单纯
的经济领域拓展到政治层面。他看到西方政治制度对其国家发展的强大推动作用，对比中国，
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深感专制制度对民族进步的束缚，于是力主在中国实行君主立宪制，积极投身维新变法运动。
变法的失败促使他反思，认识到在中国推动变革的艰难与复杂，也意味着中国知识分子探索
救亡图存道路愈发曲折，开始在不同政治主张与实践间徘徊抉择。辛亥革命后，民国建立，
然而国家并未如人们所愿走上稳定发展之路，反而陷入诸多乱象。1912-1922 年，郑观应对
单纯的政治制度变革不再迷信。他认可民主共和方向的同时，深刻意识到国家发展根基在于
教育与实业。唯有普及教育，才能开启民智，为国家培养各类人才；大力发展实业，才能夯
实经济基础，实现真正富强。由此可见，郑观应的观念演变，是时代的产物，更是时代的呼
喊。他从对西方商业的浅层次接触，到倡导“商战”，再到追求政治变革，最终聚焦教育与实
业，勾勒出近代中国在困境中艰难探索前行的曲折轨迹，启示着后人对国家发展道路的深入
思考。
20．(1)历史事件：图 1 反映的是鸦片战争；图 2 反映的是第二次鸦片战争；图 3 反映的是
太平天国运动；图 4 反映的是洋务运动。图 1 与图 2：第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和
扩大，两次鸦片战争爆发的根本目的都是为了打开中国市场，但是第二次鸦片战争在侵略者
数量、战争规模、侵略范围、获得的权益等方面都有所扩大，进一步加深了中国的半殖民地
化程度。
图 1 与图 3：鸦片战争爆发，民族矛盾激化了阶级矛盾，推动了太平天国运动的爆发。
图 2 与图 3：1856 年太平天国内部出现天京变乱，统治面临危机，而第二次鸦片战争的爆发，
给了太平天国重振士气的机会；第二次鸦片战争后，中外反动势力联合，导致太平天国运动
最终失败。
图 2 与图 4：经过第二次鸦片战争，统治阶级中的一些当权人物看到了欧美国家的船坚炮利。
为了挽救国家的颓势，他们推行了一系列以“自强”“求富”为目标的洋务新政。
（任答一个角度即可）
(2)主题：列强侵略与国家出路的探索。
层次一：逻辑混乱，主题没有从列强侵略或国家出路探索的角度阐述。
层次二：逻辑不完整，主题只从列强侵略或国家出路探索的一个角度阐述。
层次三：逻辑完整，主题从列强侵略与国家出路的探索的关系角度阐述。
补充：甲午中日战争与戊戌维新运动。（如答甲午中日战争与义和团运动、八国联军侵华战
争与辛亥革命等也可）
说明：甲午中日战争与戊戌维新运动：19 世纪末，日本加强侵略，发动甲午中日战争，半
殖民地半封建社会的程度大大加深，之后列强掀起瓜分中国的狂潮。为了挽救民族危机，资
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产阶级维新派掀起了戊戌维新运动，进行社会变革，主张学习西方的制度，一定程度上推动
了中国近代化的进程，推动了中华民族的觉醒。
甲午中日战争与义和团运动：19 世纪末，日本加强侵略，发动甲午中日战争，半殖民地半
封建社会的程度大大加深，之后列强掀起瓜分中国的狂潮。洋教势力猖獗，义和团打出“扶
清灭洋”的旗帜，掀起反帝爱国运动，粉碎了列强瓜分中国的迷梦。
八国联军侵华战争与辛亥革命：八国联军侵华战争使中国完全沦为半殖民地半封建社会，列
强加紧对中国的经济掠夺、政治控制和文化渗透，使中国的民族危机空前严重，为辛亥革命
的爆发奠定了社会基础。辛亥革命是当时民族危机意识、救亡图存意识、推翻封建帝制建立
民主共和意识的积聚和爆发，推翻了封建主制制度，建立了民主共和国，推动了中国近代化
历程，在一定程度上推动了民族觉醒。
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