资源简介

初一语文
命题人：船山实验中学吴甘露
审题人：船山实验中学唐语禅
注意事项：
1答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号等信息填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座
位号：
2,必须在答题卡上答题。在草稿纸、试题卷上答题无效：
3答题时，请考生注意答题要求。
4请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁：
5答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸：
本试卷共3道大题，21道小题，满分125分（含卷面分5分)，时量120分钟。
晨光斜照，为七年级第一学期的尾声染上柔和的光最。期末将至，班级举办了一场以“在文字中逼见，在思考中
成长”为主题的总结会。现在，请你带着一学期的收获，开启这段属于文字的成长之旅吧！
模块一：记忆的温度一基础回望
文字是思想的基石，积累是成长的起点。我们从字词间遇见智激，在运用中体悟语自的力量。现在，让我们走进
“积累与运用”的篇章，在扎实的基础中唤醒记忆，在灵活的运用中检验真知，共同完成这段语文学习的筑基之旅。
一、积累与运用（20分)
阅读下面的材料，完成1-3小题
寻一方静滋之处，读一本成长之书。初中语文课本为我们打开一扇言语之门，开启一段学习之旅：在旅逢中，品
读《纪念白求思》，我们知道了对工作不能(
):细读《回忆我的母亲》，我们看到了母亲的不顿劳动和善良仁
芯；精读《梅岭三幸》，我们见识了老一辈苹命家的取义成仁：期读《我的白鸽》，我们了解了白鸽的蜕变：阅读《大
雁归来》，我们知道了迁徙的艰难…读书，读人，养心，语文学习的天地非常广阔。我们既可以探访历史，感令风云
变幻：又可以(1)
,观赏世问美景：还可以(2)，享受温暖盛宴：更可以(3)
品尝人世百味。愿我们心怀美好与高贵、平静与安xig,在阅读中留下一串诗意的回响。
1.(原创)请给加粗字注音，并根据拼音写汉字。(2分)
(1)不辍(
(2)安xing(
)
2.（原创)请将下列短语的选项依次填入文中横线处。(3分)
A.感受亲情
B.走进自然
C.了解杜会
(1)
(2)
(3)
3.(原创)请在文中括号内填入最恰当的成语。(
)(3分)
第1页共8页
A.兢兢业业
B.拈轻怕厘
C.刨根问底
D.咄咄逼人
4.(改编)期末将至，班级拟写一则邀请函，诚邀语文张老师参加总结会。下面是邀请函初稿中关于道请对象的一
句表述，请选出用词最得体的一项。(
)(3分)
A.诚递尊数的张老师您务必拨冗光临。
B.请张老师必须准时参加我们的联欢会。
C.我们特别希望张老师你到时候一定要来。
D.诫挚邀请我们敬受的张老师抽空前来。
5.(原创)在班级总结会上，同学们探讨复习方法。小文说：“就剩几天了，还有什么好复习的？得过且过吧1”
请你用《论语》十二章中的语句对他进行劝勉，并简要说明理由。(4分)
6.(改编)期末将至，语文老师带领大家回顾了本学期的经典诗文，请完成以下名句闯关。(5分)
【秋思哲理关】马致远在《天净沙·秋患》中，直扦胸腌道出天涯游子之悲的句子是：“(1)
(2)
。
【秋日咏怀关】小言看到满地落叶，感慨秋日亦可有刘禹锡般的意情：“(3)，
我言秋日
胜春朝.”
【明月寄情关】李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，将明月拟人化，以奇特想象表达对友人深切牵挂
与慰藉的句子是：(4)
(5)
模块二：文本的深度一多维对话
当字词汇成篇章，当文字编织成世界，阅读便成为我们与时空对话的桥梁。在这里，我们将走进他人的思想原野，
品味字里行间的祖度与深度。现在，让我们展开“阅读”的卷轴，在理解中对话，在思考中共鸣，让每一段文字都成
为照亮心灵的光。
二、阅读与对话（50分)
(一)非连续性文本阅读（10分)
阅读下面材料，完成7-9题。
【材并一：汉字源流探秋】汉字是世界上最古老的文宇之一，也是迄今为止持续使用时间最长的文字体系。它的
浅变历狂，如网一邮微缩的中华文明发展史。
甲骨文：商朝（的公元前1600-1046年）时期则在龟甲普骨上的文字，是目前发现最早的、体系校为完整的汉字
形态。它田画性强，宇形更像是简笔匀勒的事物轮所，例如“日”字像一个圆形中间加一点，“山”字像三座并立的山
峰。甲骨文主要用于王宣占卜记事，是研究商代社会的一手“档素”。
金文：主要指商周时期传刘在青钢器上的文字，又称“钟最文”。相比甲骨文，金文的战条更粗壮图润，字形更规
茫、稳定，体现了青饲时代庄重肃移的审美。内客多涉及祭犯、战争、赏赐等重大事件，是权力与礼制的象征。
小篆：秦始空统一六国后（公元前221年），报行“书网文"政策，以泰国文字为基础，创制了全国统一的标准字
第2页共8页

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