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广东省梅州市梅县区2025-2026学年九年级上学期1月期末考试
化学试题
一、单选题：本大题共15小题，共45分。
1.赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美。醉翁亭记中主要体现化学变化的是( )
A. 风霜高洁 B. 水落石出 C. 临溪而渔 D. 酿泉为酒
2.习近平总书记在二十大报告中指出“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”。下列做法不符合这一理念的是( )
A. 积极植树造林 B. 使用清洁能源 C. 管控企业扬尘 D. 任意排放核废料
3.观察与描述蜡烛燃烧实验时，需要用到的安全图标不包含下列哪个( )
A. 护目镜 B. 热烫 C. 明火 D. 用电
4.为我国研发石油化工生产的催化剂作出巨大贡献的科学家是( )
A. 徐光宪 B. 闵恩泽 C. 张青莲 D. 徐寿
5.化学用语是学习化学的工具。下列表示个氧原子的是( )
A. B. C. D.
阅读下列材料，完成下面小题：
在超导、催化等领域具有应用前景，它在常温下为固体，可溶于苯和甲苯等溶剂。石墨烯具有优异的导电性和导热性，在一定条件下，石墨烯可转化为。两种物质的结构如下图所示。
6.下列说法不正确的是
A. 和石墨烯都是由碳元素组成的单质 B. 这种物质由个碳原子构成
C. 石墨烯中碳元素的化合价为 D. 和石墨烯中碳原子排列方式不同
7.下列说法正确的是
A. 溶于苯和甲苯的过程发生了化学变化
B. 石墨烯的导电性和导热性均属于化学性质
C. 石墨烯在一定条件下转化为属于物理变化
D. 和石墨烯在氧气中充分燃烧后产物都是
8.化学是一门以实验为基础的科学，下列实验现象描述错误的是
A. 铁丝在空气中剧烈燃烧；火星四射 B. 氢气在空气中燃烧火焰呈淡蓝色
C. 镁在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光 D. 硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
9.对物质进行分类是我们系统认识物质的常用方法。对下列物质的分类正确的是白酒 五氧化二磷 糖水 碳 液态氧气 高锰酸钾 冰水混合物
A. 混合物 B. 氧化物 C. 单质 D. 化合物
10.如图甲所示进行木炭还原氧化铜的实验，实验时试管中固体的质量随加热时间的变化如图乙所示。下列有关说法正确的是
A. 、点时，固体中都只含两种物质
B. 该实验的现象是：甲图试管中有生成，试管中澄清石灰水变浑浊
C. 点时，甲图试管中导管口有气泡冒出、说明反应开始发生
D. 酒精灯火焰上加一铁丝罩的目的是：集中火焰提高温度
11.下列劳动实践项目与化学知识没有直接关联的是
选项 劳动实践 化学知识
A. 燃气灶火焰呈黄色时调大进风口 增加氧气量，使燃料充分燃烧
B. 一氧化碳用于冶炼金属 一氧化碳具有还原性
C. 帮家里换鱼缸的水 补充氧气，利用氧气可供呼吸的性质
D. 炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭 隔离可燃物
A. B. C. D.
12.我国科学家成功以和水为原料合成了葡萄糖，为人工和半人工合成“粮食”提供了新路径。下列说法正确的是( )
A. 该技术有利于减缓酸雨 B. 葡萄糖是由碳、氢、氧元素组成的化合物
C. 葡萄糖中碳元素质量分数最大 D. 葡萄糖由个原子构成
13.为解决能源危机与环境难题，科学家探寻新能源。肼燃烧产物环境友好，能量可观，其反应微观示意图如图所示，下列说法正确的是 ( )
A. 该反应中元素种类发生变化 B. 反应前后原子的数目发生变化
C. 参加反应的甲、乙分子个数比为： D. 生成的丙和丁的质量比为：
14.年月，我国发现储量巨大的钍矿，钍是一种潜力非常大的未来能源。钍元素的相关信息如图所示。下列说法正确的是 ( )
A. 钍属于非金属元素 B. 钍原子核外有个电子
C. 可以表示钍元素、个钍原子 D. 钍原子的质量是碳原子质量的倍
15.下面对于相关实验的分析正确的是
选项 A.该实验可以验证质量守恒定律 B.使用石蜡代替红磷探究空气中氧气的含量 C.软塑料瓶变瘪，说明能与水反应 D.该实验既可探究分子运动现象，又可说明氨水呈碱性
实验操作
A. B. C. D.
二、填空题：本大题共1小题，共9分。
16.天工开物蕴含丰富的化学知识，当中记载了生铁与熟铁连续生产的工艺，其流程如图所示，
燃料燃烧是熔炼炉实现高温的方式，这一过程中 能转化为热能。
生铁属于 填“纯净物”或“混合物”，将生铁直接铸造铁器的过程是 填“物理”或“化学”变化。
冶炼熟铁的“黑色湿泥”需捣碎，撒在铁水中可加快生铁的炒熟，同时将铁水中的硫转化为硫化钙实现脱硫，硫化钙硫元素显价的化学式为 。“捣碎”的目的是 ，用木棍快速搅拌，能使灼热铁水中的碳被氧化，其化学方程式为 。
三、流程题：本大题共2小题，共19分。
17.垃圾焚烧产生的飞灰可制备碳酸钙。
Ⅰ认识飞灰。不同飞灰主要成分及质量分数如下表
成分样品 其他成分不含钙元素
飞灰样品中含量最高成分是 ，该成分可能由 填字母垃圾转化得到。
干贝壳 树叶 报纸
样品比样品中质量分数高的元素是 。
Ⅱ利用飞灰制碳酸钙
直接矿化法：高温、高压下，与飞灰中的反应生成反应类型为 。
间接矿化法：制备工艺示意如图所示。
反应器中，生成的化学方程式为 。
反应器中，不断搅拌的目的是 ，分离得到的操作名称为 。
与直接矿化法相比，间接矿化法的优点有 写一条。
18.全球首个液态阳光项目由中国的李灿院士团队提出，该项目通过太阳能等可再生能源技术，将二氧化碳和水转化为甲醇等产品，促进“双碳”目标的实现。转化和利用甲醇流程如图所示。
甲醇中碳、氢元素的质量比为 。
应用该技术合成甲醇的化学方程式：
。该流程中可以循环使用的物质有 填一种。
。若一辆轿车产生的二氧化碳，要将行驶过程中产生的二氧化碳全部转化为甲醇，理论上可得到甲醇是多少？ 写出计算过程。
现有一定质量的甲醇不完全燃烧，生成、和水蒸气的混合气体，经测定混合气体中碳元素质量分数为，则参加反应的氧气质量为 。
四、科普短文题：本大题共1小题，共9分。
19.【科普阅读】
中国空间站天和核心舱可支持三名航天员长期在轨驻留，航天员在轨的每一天都离不开环控生保系统。首先，环控生保系统的再生生保系统利用循环水电解制氧气，保证航天员氧气需求，电解水产生的氢气与航天员呼出的二氧化碳在特定反应器中进行催化反应，从而降低舱内二氧化碳的浓度。其次，环控生保系统的水处理系统主要是将水蒸气、汗液、尿液和生活废水等进行处理，经过该系统处理的水达到饮用水标准，且水的回收率达以上，回收的水用于航天员生活用水和电解制氧。
水和过氧化氢的化学性质不同的原因： 。
再生生保系统利用循环水电解制氧气的化学方程式为 。
正负极气体体积比为 。其中 极气体能使带火星的木条复燃。
氢气与二氧化碳反应的原理：，则的化学式为 。
航天员呼吸产生的废气首先进入装有活性炭的滤网除去臭气，这一过程利用了活性炭的 性。
环控生保系统的水处理系统的优点是 写出一点即可。
五、实验题：本大题共1小题，共9分。
20.一制取
仪器的名称是 。
若用装置制取，发生反应的化学方程式是 。
若用装置收集，则进气口为 填“”或“”。
二
性质实验
操作 现象 性质
蜡烛自下而上依次熄灭 的密度比空气的 ；不燃烧，也不支持燃烧
为澄清石灰水时，现象为 能与石灰水反应
三低碳行动
我国争取年前实现碳中和。科学家预测，到年碳替代、碳减排、碳封存、碳循环等种途径对全球碳中和的贡献率如图所示，回答问题。
是指可再生能源替代，包括 写一种。
海洋封存涉及的化学方程式为 。
是指绿色植物通过 产生氧气。
六、探究题：本大题共1小题，共9分。
21.化学反应需要一定的条件，控制条件可以调控化学反应。“启航”小组以“调控化学反应”为主题展开探究，请回答下列问题。
【生火有道】
观察生活：小组同学观察到天然气、木炭能燃烧，而水和石头不能燃烧，得出燃烧的条件之一是 。
实验探究：为继续探究燃烧的条件，小组同学设计并完成了图所示实验。
已知：白磷着火点，红磷着火点。磷燃烧时产生污染空气的五氧化二磷白烟。
【现象与结论】
铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，得出燃烧的条件之一是 。
小红根据 现象，得出燃烧的条件之一是可燃物与氧气接触。
【评价与反思】
实验中小组同学认为图装置存在不足，于是设计了图所示装置。图装置的优点为 。
小明对小红的结论提出质疑，设计了图所示装置，对燃烧过程中的氧气含量进行测定，得到图所示图像。结合图像分析，“可燃物与氧气接触”应准确地表述为可燃物的燃烧除了需要与氧气接触之外，还与氧气的 有关。
【调控有术】化学反应速率与多种因素有关，为探究影响过氧化氢分解速率的因素，小组同学分别取足量且等质量的过氧化氢溶液完成了下列实验。
实验序号 过氧化氢溶液的浓度 二氧化锰粉末的质量 温度 秒共收集到氧气的体积
几乎无
几乎无
该反应的化学方程式为 ；
探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响，应选择的实验序号是 ；对比实验和实验，可得出的结论是 ；上述实验无法探究出 因素对过氧化氢分解速率的影响写一条即可。
参考答案
1.
2.
3.
4.
5.
6~7.B 、D
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.化学
混合物
物理
增大反应物的接触面积，加快反应速率

17.
钙
化合反应
使反应物充分接触，加快反应速率，使反应更充分
过滤
可以提高矿石中钙元素的利用率合理即可

18.
二氧化碳或水
解：设理论上可得到甲醇的质量是
答：理论上可得到甲醇是

19.分子构成不同
正
吸附性
水的回收率高

20.锥形瓶
大
澄清石灰水变浑浊
太阳能合理即可
光合作用

21.需要可燃物
温度达到可燃物的着火点
铜片上的白磷燃烧，水中的白磷不燃烧
生成的五氧化二磷不会逸散到空气中污染空气
含量
过氧化氢溶液的浓度越大反应速率越快
温度

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