资源简介

(共28张PPT)
实体与空间
中国古典园林艺术
哪一种居住环境符合你心中“诗意的栖居”
成武县北部新城建设中一个非拆不可的城中村
老房子里的家具陈列
现代居家设计
话说老北京四合院
老房子已经超越了建筑本身的价值。结合前两节课所学内容，分五个小组，分别讨论传统建筑的价值表现
历史价值、经济价值、科学价值、艺术价值、文化价值
历史价值：传统建筑是历史发展的实物见证，它们从建造之时起，便承载着所处时代的印记。传统建筑像是一部无言的史书，直观的呈现出社 会政治、 经济、文化等各方面的演变轨迹。
平遥古城
北京故宫
经济价值：旅游、考古、美学鉴赏
科学价值：选址布局遵循自然规律，体现出生态智慧，其结 构设计巧 妙，建造工艺蕴含材料学、力学知识，抗震性良好
宏村三面环山，布局基本上保持坐北朝南状，基址处于山水环抱的中央，背倚黄山余脉，南向视野开阔，既阻挡了冬季的北风，又有利于夏季东南风的进入，还能享受良好的日照。
艺术价值：
文化价值：宗教文化的体现
应县木塔（山西朔州）
全称佛公寺释迦塔
辽代1056年
布达拉宫
始建于7世纪
1645年重建与扩建
政教合一的建筑体
元代 王实甫《西厢记》
王勃《滕王阁序》
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾把歌舞
杜甫《登岳阳楼》，昔闻洞庭水，今上岳阳楼
清代 曹雪芹《红楼梦》
传统建筑是历史文化的重要载体，承载着民族的记忆和情感，保护它们有助于传承文化、延续历史脉络，同时还能为现代建筑设计提供灵感，促进文化多样性发展。
造成这种局面的原因
1、先辈留下来的老院子，子孙后代产权复杂，没有人负责修缮.
2、年轻人迁往城市，老宅院无人继承或居住，逐渐荒废。
3、对历史建筑的价值认识不足。
4、修缮成本高，传统工艺和材料费用高，单靠家庭难以承受。
5、政策与监管缺位，未被列入文保单位，无法获得资金补助。
6、地产商强征强拆的违法行为也时有发生，经济利益与文化保护的失衡。
河南最牛“订子户”
2007年河南一村民拒绝
天价拆迁款，称宁死不
会离开祖宅，还称祖宅
无价，并要求文物鉴定
部门对老宅价值评估，
这一看不要紧，专家惊
呼这套房子绝对不能拆，
原来是建于1775年乾隆
年间，道光帝亲赐“辅
翼国政”匾额。专家帮
其申请私人博物馆，和
专项修缮资金。2017年
被命名为天翔博物馆，
成了郑州的名片
尽管认识到了古建筑的价值与意义，但修复与保护方法不当，也会造成古建筑的损坏，有的擅自更换完好的部件，有的将其用油漆石灰粉刷一新，破坏了其原始风貌。完整而正确的古建筑与古城、古村落保护办法，要按传统工艺、使用传统材料，最大限度保存传统文化信息。
河北正定阳和楼，始建于元初，拆于上世纪60年代。
北京天桥礼拜寺，拆于上世纪60年代后期
这些古建筑幸免于战火，却在和平年代遭遇劫难
成都蜀王府（1967年炸毁）
蜀王府始建于1385年，位于成都的天府广场一带。又称“成都皇城”，是明代藩王府中最富丽的一座。北起东西御河，南到红照壁，东至东华门，西达西华门，周长2500多米，面积38公顷多，其建筑可与北京故宫媲美。
哈尔滨圣尼古拉大教堂（1966年消失）
建于1900年，亦称“中央寺院”，原址位于哈尔滨市秦家岗中心广场
构建人、城市、自然的和谐关系
——天人合一的建筑理念
与自然共生，顺应自然这种精神是通过空间、材料、结构和意境的巧妙融合，来实现人、自然、物质与精神的深度共鸣，构建人、城市、自然的和谐关系。在城镇化浪潮中，我们既要以创新思维推动城市空间升级，又要以敬畏之心守护文化根脉，在传承与发展中，探索出一条和谐共生的可持续发展之路。
把历史建筑中“天人合一”的建筑理念融入到现代建筑设计中，这种办法是否可行那？
叠山、理水、花木、建筑
苏州博物馆
贝聿铭
中国美术学院象山校区建筑
——王澍
理念上：以传统山水观、造园思想为根 基，探索本土建筑的现代表达。
材料上：运用旧材料，形成独特的肌理，和深厚的人文历史感。
空间上：营造出移步换景的人文体验，空间多变，与自然交融。
形式上：对传统建筑形态与构造进行现代转换。
东梓关村最美回迁房
以上案例，都是将传统文化和地域特色根植现代建筑的成功案例，这些建筑既体现了传统元素，和地域风格，同时还将建筑本体赋予了更新的使用功能，这种现代建筑，更符合我们民族共同的审美情趣，或许在这样的建筑里，在这样的环境中才能感受到栖居的诗意。
背靠青山，面朝田野，错落有致连成一片，如水墨画一般美丽，这是传统与时尚相结合的农村建设，体现了人、村落和自然的和谐关系，展现出了全新的江南民居所特有的神韵和意境。
这节课我们一同探寻了古建筑保护，以及人、城市与自然和谐共生的智慧。古建筑不仅是历史的见证，更是人与历史对话的桥梁，城市的发展不应割裂记忆与生态，而应像古人的匠心那样，在砖瓦间留存温度，在规划中敬畏自然。愿我们未来无论是建设、保护还是生活，都能延续这份“天人合一”的哲学思想，让传统与现代共舞，让文明与自然相拥。
课后作业：实地考察成武水街建筑群和党集古村落，对比两个建筑群是否存在文化差异，这种差异表现在哪几个方面，哪一个更能体现地域特色？

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