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足球
新课导入
看到下列图片，你想到什么？
足球明星
蹴鞠
足球，有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。标准的11人制足球比赛由两队各派10名球员与1名守门员，总共22人，在长方形的草地球场上对抗、防守、进攻。
比赛目的是尽量将足球射入对方的球门内，每射入一球就可以得到一分，当比赛完毕后，得分多的一队则胜出。如果在比赛规定时间内得分相同，则须看比赛章则而定，可以抽签、加时再赛或互射点球（十二码）等形式比赛分高下。足球比赛中除了守门员可以在己方禁区内利用手部接触足球外，球场上每名球员只可以利用手以外的身体其他部分控制足球（开界外球例外）。
背景介绍
世界杯
1.足球即战争
2.足球是很多的元素完美而集中的体现，但最后的衡量标准极其简单明确
3.足球是最具悬念的比赛
4.博弈策略的乐趣
5.信息量大
6.团队和个人的关系
7.战术执行力
8.全天候作战
9.广泛性和平衡性
10.足球是有灵魂的
11.情绪的宣泄
12.球场情谊
13.所承载的其他
14.踢足球和看足球
……
有人认为
足球运动的起源与发展
　　足球运动是一项古老的体育运动，源远流长。从历史来看，它经历了古代足球游戏和现代足球运动两大历史阶段。
　　古代足球游戏起源于中国，在我国两千五百年以前的汉字记载当中，当时足球叫“蹴鞠”，蹴就是踢，鞠就是球的意思。
　　现代足球起源于英国，1857年谢菲尔德成立了世界上第一个足球俱乐部谢菲尔德足球俱乐部。在此之后，英国其它地区相继成立了足球俱乐部。1863年10月26日，由伦敦11个最主要的俱乐部和学校，在伦敦举行会议创立了英格兰足球协会，并产生了世界上第一个统一的足球规则。这一日被世界公认为现代足球诞生日，公认现代足球起源于英国。
现代足球
足球运动概述
足球教学训练
足球竞赛规则
足 球
足球比赛规定两队各参加11人，在两端设有球门（高2.44米，宽7.32米)的长90---120米、宽45--90米的场地上进行。比赛时，除守门员在罚球区内可以用手外，其他队员不得用手或臂部触球，但可以用身体其他部位踢球、顶球、运球、传球和射门。比赛时间分为上下两个半时每个半时为45分钟，中间休息15分钟。在比赛时间内射球进入对方球门多的队为优胜。得分相等为平局。
足球场地
中线
中圈
边线（90-120米）
底线（45-90米）
大禁区
小禁区
点球点
一般标准
长50-70米
宽40-55米
足球比赛场地2
(小型足球场)
　足球运动的特点
１．参加比赛的人数多，集体性强。
２．争夺激烈．拼抢凶猛，对抗性强。
３．比赛场地大，时间长．运动负荷大。
４．技术动作多，战术复杂，难度大。
５．趣味浓厚，容易开展。
足球
● 初级和高级组通常所用的球圆周为68厘米至71厘米，重量在396克至453克之间。
● 在学校群体足球比赛中，比较适宜用较轻及较小的足球。
班际足球比赛惯用（5号球）
如何判断入球
凡整个球从两门柱间楣下全部越过球门线，而又未经攻门球员用手触及者，即算入球。
越 位
除下列情形外，凡进攻球员在最后踢球的时间所站位置较球更接近对方球门线，即作越位论： （如下三种情形不作越位）
（甲）该名球员在已方半场内，不算越位。
（乙）当时有对方球员二人比该名球员更接近守方球门线，而直接接得同伴的传球，不算越位。
（丙）直接接得球门球，角球，界外球或由裁判员所开的公正球，不算越位。
脚背正面运球
一、图片展示分析
二、技术动作讲解分析
三、易犯错误和纠正方法
四、实战应用
图片展示
正面示范
侧面示范
技术动作讲解
跑动时，身体自然放松，上体稍前倾，两臂自然摆动，步幅不宜过大。运球脚提起时，膝关节弯屈，脚跟提起，脚尖下指，在迈步前伸脚着地前，用脚背正面向前推拨球前进。
易犯错误
1.运球时，不是推拨球，而是捅球，球离身体过远，失去控制。
2.支撑脚离球过远，身体后仰；触球后，身体重心不能随球前移。
纠错方法1
多做原地运球练习，体会脚与球接触的感觉。
1.颠球练习。用单脚脚背正面颠球，或两脚交替颠球，体会脚与球接触的感觉。
2.走动中用单脚脚背正面运球。
3.慢跑中用单脚脚背正面运球。
纠错方法2
反复做无球跑动练习，提醒自己重心降低。
1.按动作要领做无球跑动模仿练习。提配自己注意重心降低，身体放松。
2.直线运球。快速直接运球，提醒抬头要看到场上情况。
3.走或慢跑中两脚交替脚背正面运球。
4.两脚交替做一步一触球练习。
实战应用
脚背正面运球多在越过对手之后，前方纵深距离校长，仍需要快速运球前进情况下使用
总结
经过这一节课的学习，大家都知道了足球的基本知识，以后踢足球就可以运用的上了，希望大家以后多多加强锻炼。
课堂练习
1.用四个字的词语描述图中情景。
呐喊助威、
热血沸腾、
欢声雷动
追逐拦截、
防守进攻、
你争我夺
2.你认为足球的魅力在哪里？
锻炼身体、乐趣、激情，交流的载体、竞争性、荣誉感和自豪感……

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