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湖南省湘西州古丈县2024-2025学年九年级下学期语文4月月考试卷
一、积累与运用（20分）
（2025九下·古丈月考）阅读下面语段，完成下面小题。
蛇年春节前后，中国人工智能企业深度求索（DeepSeek）以其开源模型DeepSeek-R1在全球撒起一场“惊叹风暴”。
【甲】远低于行业平均成本的研发投入，多模态交互、低能耗运算、多语言造配等关键技术的突破。以及模型推理能力的极大提升……DeepSeek展现出的“高性价比创新”，破解了全球人工智能产业近年来（gēn shēn dì gù） A 的“堆算力”硬件依赖（C）。英国《金融时报》直言：“DeepSeek挑战了人工智能产业在过去一段时间的关键理念（D），即认为更强大的硬件才是推动人工智能发展的关键。”
DeepSeek！这个由中国科技企业创造的惊叹号，引人深思。面对美国的“小院高墙”政策，以深度求索为代表的中国科技企业（kè shǒu） B 创新精神，正在不断实现技术【乙】在美国芯片禁令、中国科技硬件受限的境况下，更高效的替代方案反而在巨大压力下诞生了。OpenAI前政策主管杰克·克拉克称，DeepSeek“雇佣了一批经世奇才”，然而创始人梁文锋回应。“奇才”实际上只是“一些中国高校的应届生、博士实习生、刚毕业几年的年轻人”，是彻彻底底的中国本土团队。
推进中国式现代化，科学技术要打头阵，科技创新是必由之路。《2024年全球创新指数报告》指出。中国在全球的创新力排名上升至第十一位，是10年来创新力上升最快的经济体之一。从量子计算到可控核聚变，从脑机接口到太空采矿……【丙】我们相信，中国迈向高水平科技自立自强的路上，将会不断闪耀星光，为世界科技发展带来新的视野。
1．根据拼音写汉字。
A　 　 B　 　
2．下列句子中，有病句的一项是（　　）
A．DeepSeek！这个由中国科技企业创造的惊叹号，引人深思。
B．OpenAl前政策主管杰克·克拉克称，DeepSeek“雇佣了一批经世奇才”。
C．推进中国式现代化，科学技术要打头阵，是因为科技创新是必由之路的原因。
D．中国在全球的创新力排名上升至第十一位，是10年来创新力上升最快的经济体。
3．下列说法正确的一项是（　　）
A．【甲】句的标点符号使用错误，应该把“研发投入”后面的逗号改成顿号。
B．文段中的【C】【D】短语类型不同。
C．【乙】句的句子主干是“方案诞生”。
D．【丙】句是一个复句。
4．文段二中英国《金融时报》直言：“DeepSeek挑战了人工智能产业在过去一段时间的关键理念。即认为更强大的硬件才是推动人工智能发展的关键。”，联系九上课文《谈创造性思维》，说说怎么做就有可能成为一个富有创造力的人。
5．（2025九下·古丈月考）在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。
讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅，人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。①　 　？
同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。
同学乙：智能语音导航，可以帮人精准识路。
同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷。
讲解员：说得好！同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为啊！
同学丁：②　 　？
讲解员：同学们以后应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活。
6．（2025九下·古丈月考）在横线上填写古诗文原句。
苏轼六十二岁，被贬海南。海南独特的自然风貌和地域文化使其心灵逐渐解脱枷锁，达到沉稳平和。
船行海上，放眼望去。”　 　，山岛竦峙”（《观沧海》），此时的他百感交集。抵达儋州，他居无宜、病无药，但他始终心系百姓，怀“　 　，　 　”（《岳阳楼记》）之心，兴修水利、修建学堂，为民造福；他登儋耳山。展“长风破浪会有时，　 　”（《行路难》其一）之志；他吃生蚝、喝美酒、赏明月，抒“但愿人长久，　 　”（《水调歌头·明月几时有》）之愿。正如他所言“海南万里真吾乡”！
二、现代文阅读Ⅰ（10分）
（2025九下·古丈月考）阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一：
①2024年11月12日，李子柒最新“漆器”非遗作品全网发布，正式回归大众视野。 不到20分钟，“李子柒回归”话题冲上微博热搜第一。
②有网友留言：“子柒所展现的不仅是她个人的魅力，更是中国五千多年文化的沉淀。她通过自己的努力，让传统文化在全球化的浪潮中占据了一席之地。”
③近年来，以非遗为主题的短视频热度与日俱增。资料显示，在2023年有将近1400万网友分享了非遗相关体验，国家级非遗相关视频的累计分享量同比增长36%，国家级濒危非遗相关视频数量同比增长33%。
④为更加了解蓝印花布的技艺，李子柒曾跟随国家级非物质文化遗产项目代表性传承人王振兴学习。聊天中，她得知王振兴老师的儿子们和孙子们都学习了蓝印花布印染工艺，但是出于生计考虑，孙子们并未凭借这门手艺谋生。
⑤在首支“漆器”视频中展现的雕漆隐花，需要在成型的漆膜上镂刻、髹漆、贴金、银箔粉、罩透明漆，最后研磨抛光，使纹饰在漆面之下清晰可见，其制作工艺复杂。在学习和动手实践中，李子柒和团队小伙伴严重过敏，脸肿成了“电视机”，甚至一起到医院打针。
⑥“不管是互联网、短视频、科技、AI，这些东西都可以成为我展示自己的生活，进行文化传播的一种方式。”谈及未来规划，李子柒表示。
⑦据了解，李子柒目前主要的工作是围绕传统文化的创新性发展及良性生态构建。一方面，要助力搭建保护非物质文化遗产传承人智力成果的知识产权保护体系；另一方面，要针对性解决调研过程中发现的非遗传承人面临的年龄断层、缺乏有效宣传手段等问题。未来，她想要探索新的路径传播传统文化。
（节选自四川日报《李子柒“回归”传统文化之美是不变的“顶流”》，有删改）
材料二：
①2024年12月4日，“春节”被联合国教科文组织正式列入人类非物质文化遗产代表作名录。这一消息迅速刷屏，成为国人热议的焦点。 春节申遗不仅进一步彰显了中国的文化自信，也为全球文化交流注入了新的活力。
②与此同时，春节成功申遗也对我们提出了新的挑战。
③首先，如何在传承的同时创新，是春节面临的重要课题。在科技飞速发展的今天，越来越多的中国人通过短视频平台记录春节瞬间，用数字技术呈现中华传统文化的新面貌。
④其次，春节申遗成功的背后，也呼唤更多中华优秀传统文化“走出去”。春节申遗的成功经验，可以为其他文化元素的国际化提供借鉴。 只有让更多的文化遗产获得国际认可，中国文化的影响力才能更深层次地融入全球化进程。
⑤此外，春节申遗成功也对大众提出了更高的文化自觉要求。在年味日渐稀薄的当下，我们每个人都应成为优秀传统文化的传播者与传承者，用实际行动守护传统的温度。 从年夜饭中的一道菜肴、春联上的一句吉语，到给孩子讲述一个年兽的故事，每一个细节都承载着文化的传递，而文化的力量正是在点滴中积累并延续的。
⑥春节申遗成功，是文化自信的具体体现，同时也是一份激励与责任。在全球化和信息化的今天，文化间的交流与交融已经成为不可阻挡的趋势。我们需要以更加开放、自信的姿态，将春节这一文化载体打造为促进全球文明互鉴的桥梁，呼唤更多文化自信的全球表达。
（节选自红网《春节申遗成功，呼唤文化自信的全球表达》，有删改）
材料三：
①2024年12月1日，自媒体博主“方涣涣”发文喊话巢湖市博物馆，“快救救你家藏品呀！”她在参观安徽省一博物馆时发现，展柜内的三件象牙文物有发霉的情况，尤其是一件象牙笏板全身布满霉斑。“方涣涣”表示，除上述象牙藏品发霉外，不少文物的展标文字说明不足，此外她还发现有错别字和错误表述。
②该博物馆及时对三件象牙藏品进行了清理，并整改、完善了网友提出的错别字、管理不善等问题。
③事件追责不是初衷，而是思考由此带来的问题，比如国家文物的保护与数据库的建立，展陈方式的摸寻与场馆设施的配备，文物的研究与活化运用的探索，以及如何借力社会力量，建立多方合作的良性机制，推动文博事业的蓬勃发展。
④其实，这并非只是地方博物馆所存在的问题，几乎所有的文博机构都存在着由于财政、空间、人力、成本等限制造成的各种困难。 这就亟需转变思路，如以研究与展览为突破口，积极与各界合作，利用民间及社会资源，走出文物由博物馆单一保护的困境。
（节选自钱江晚报《“博物馆被曝文物发霉事件”谈|陈磊：打破陈规陋习，走出文物单一保护的困境》，有删改）
7．根据上述材料，下列说法正确的一项是（　　）
A．停更三年，归来仍是顶流。李子柒回归引发全网讨论热潮，是因为她的个人魅力。
B．出于生计考虑，一些传承人的后代没有学技艺，转而寻求其他谋生手段。
C．材料二提出春节申遗成功的背景，讨论面临的挑战和机遇，以及提出应对策略，最后总结春节申遗成功的重要性和未来展望。
D．材料三先举现实生活中的反面事例引出问题，然后探究可能的解决方案，旨在平息网友的热议。
8．根据上述材料，下列分析或推断不正确的一项是（　　）
A．李子柒的现象级成功无疑给内容创作者一个重要启示：李子柒用精致和坚韧抵抗了“快餐文化”的盛行，用文化和匠心重新定义了短视频的价值。
B．事实证明，只要鼓励传承人去做，非物质文化遗产就会活在当下；只要鼓励传承人带徒授艺，非物质文化遗产就会代代相传，永不断流。
C．春节被列入人类非物质文化遗产代表作名录，人们将更加关注这一节日的文化内涵，这体现了国际对中国传统文化给予了更多关注。
D．在游客发现问题前，涉事博物馆的管理人员并未察觉文物发霉、错别字等情况，可见涉事博物馆在日常管理上的粗糙。
9．请你结合以上材料和现实生活，说说如何让传统文化“活起来，火起来”。
三、现代文阅读Ⅱ（14分）
（2025九下·古丈月考）番茄炒鸡蛋
王若禹
①他已经在剧团演了五六年的戏了，生活平淡而规律。他的行当是文武丑，俗称“小花脸”。总是作为配角出现，闻起来甚至五六天都没有戏份儿。多数时候，他还要化上侍卫的妆，或是小厮的。拄着竿子在后面杵着，一杵一个钟头。听着鼓点，听着胡琴，他倒不累，就是思绪早飞到别处去了。
②他不禁怀念起在戏校，师父给他讲戏的日子。还有师父做的番茄炒鸡蛋，酸甜的，那个味儿。他再没吃到过。
③他个子较常人矮些，人也长得机灵，一条嗓子清清亮亮，喊个号子，湖面上都能起阵涟漪。师父说他“是个唱丑角儿的料”。他也着实喜欢这个行当，爱这人乐。就算是练功累些。他也不怕。因为喜欢。他也喜欢师父。
④师父很幽默，有时甚至疯疯癫癫的，和他称兄道弟。他去师父家学戏，俩人一待就是一整天。也说戏，也唠嗑儿，常常误了饭点，师父就亲自下厨。师父是极简朴的，通常是拌点儿面条。他来了。师父就加一盘香茄炒鸡蛋，酸甜的，生长在北方的他第一次吃这种口味。
⑥师父回答得很玄妙：“你看啊，生活是咸的，加点儿糖进去就中和了。”
⑦他太年轻，还不明白为什么“生活是咸的”。
⑧其实，他吃过不少苦了。自小学戏的孩子，有几个是没吃过苦头儿的？他十岁离家，和一帮师兄弟们出着晨功，踢着腿，翻着小翻儿就长大了。好在，师父是顶好的人。师父的声音洪亮，语气却是极谦和的，脸上挂着慈祥的笑。有时他偷了懒了。师父的小竹条子就在他的小腿肚子上挠挠。他“哇”地哭两声。转眼看到师父正扶着眼镜笑他—师父从未发过脾气。那些日子，他笑的比哭的多。总是那么无忧无虑的。他没有心事。
⑨但如今，他有些明白了。他觉得丑角儿在剧团是受冷落的。明明有着《时还盗甲》《三岔口》等几出丑角大戏。却从来不排。《杨门女将》里他是奸臣王强、《锁麟囊》里他是男扮女装的丫鬟。唤作梅香或是碧玉。就连新排的交响乐京剧《赤壁》，他每天都跟全程，只一幕有词儿，还是“舌战群儒”中叫不上名的角色。除此之外，他要跑整场的龙套。
⑩剧团缺人。他是个万能膏药，哪儿用得着就往哪儿贴。
他的那个角色名儿，叫虞翻。为此，他把《三国演义》翻了好几遍，却没看明白。这人是谁啊？他很迷茫。
他打电话给师父，本想发发牢骚，又觉得太矫情。他同师父讲话，一向是很干脆的。
纠结半天，临了他来了一句：“师父，你那番茄炒鸡蛋是咋做的？”他私下试过，加一勺糖。没味儿；两勺糖，不甜；三勺。太甜了，除了甜没别的，不是师父做的味儿。
师父哈哈地笑道：“一勺盐，两勺糖。”
“甜的为什么放盐？”他不解。
“没有那勺盐垫底，甜味儿怎么发得出来呢？”师父说。
他放下电话想，他的问题已经解决了。
“喂，”师父在电话里喊他，“那个虞翻，好角色啊，出彩的。你可要好好地演！”
“师父怎么知道？”他想。
师父当然知道。师父早就知道！
一件红袍，一顶乌纱，乌纱旁边挂钩“翅膀”，脸上一抹白，他就上场了。他一副穷酸样，指指戳戳，宽大的袖子一会儿甩上去，一会儿甩下来。“……龙腾虎跃龙行虎步虎步龙行，轰轰隆隆轰轰隆隆哎——是曹公哎——欸！”台下笑了，他不敢笑，他的戏还没有结束。他在心里笑。
“那刘备今已是山穷水尽，我看你孔明也黔驴技穷。无奈何搬救兵你把巧舌弄，谁吴侯蹚浑水你你你你……移祸，移祸江东。”他的词结束了，他的戏还要继续。他屏气凝神地立着。
这出戏结束了，下一出。还要继续。他是丑角儿，多数时候演配角，有时候也演主角。他再也没有忘记过，在一场戏中的定位。
“生旦净末丑，扮墨登场，才是一出大戏；酸甜苦辣咸，五味调和，才是人生。”这些话。师父没有教过他，但是日子久了，他也就明白了。
（有删改）
10．下面对文章的理解或赏析，正确的一项是（　　）
A．小说全文按照时间顺序进行写作，展现了主人公的成长历程。
B．写“他”在戏校的生活经历，目的是通过对比，表现主人公对现实的不满。
C．文中引用了一些戏剧的名称、台词，与小说主题无关，应该删去。
D．“这出戏结束了，下一出，还要继续”这句话暗示了演戏和生活之间的关联。
11．联系上下文，赏析第 段中加点的词语。
他的词结束了，他的戏还要继续。他屏气凝神地立着。
12．小说中，除了“他”，“师父”也是一个贯穿始终的主要人物。请简要分析“师父”这一人物对表现作品内容及主题的作用。
13．读完本文，你从“番茄炒鸡蛋”这道菜中学到了哪些人生智慧？请进行探究分析。
四、古诗文阅读（18分）
14．（2025九下·古丈月考）阅读下面的古诗，完成小题。
拟行路难（其六）
鲍照①
对案不能食，拔剑击柱长叹息。
丈夫生世会几时？安能蹀躞②垂羽翼！
弃置罢官去，还家自休息。
朝出与亲辞，暮还在亲侧。
弄儿③床前戏，看妇机中织。
自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直④！
注：①[鲍照]（约414-466）南朝宋文学家，出身寒门庶族。②[蹀躞]（dié xiè）：小步行走的样子。这句是说：怎么能裹足不前，会翼不飞？③[弄儿]逗小孩。④[孤且直]孤高并且耿直。“孤”，也指“孤门细族”（即“寒门庶族”），是和“世家大族”相对的社会阶层。六朝门阀制度盛行，世族垄断政权，寒门士子很少有进仕升迁的机会。
后世认为李白的《行路难》虽然受到鲍照《拟行路难》的影响，但是诗人的情感不尽相同。请结合诗歌具体内容，简要分析两首诗情感的异同。
（2025九下·古丈月考）阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者。山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】初，范仲淹之贬饶州也，修与尹洙，余靖皆以直仲淹见逐，目之曰“党人”。自是，朋党之论起，修乃为《朋党论》【注】以进。其略曰：“君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理（　　）。臣谓小人无朋，惟君子则有之。小人所好者利禄，所贪者财货，当其同利之时，暂相党引以为朋者，伪也。及其见利而争先，或利尽而反相贼害，虽兄弟亲戚，不能相保，故曰小人无朋。君子则不然，所守者道义。所行者忠信，所惜者名节。以之修身，则同道而相益，以之事国，则同心而共济，终始如一，故曰惟君子则有朋。纣有臣亿万惟亿万心可谓无朋矣，而纣用以亡。武王有臣三千，惟一心，可谓大朋矣。而周用以兴。盖君子之朋，虽多而不厌故也。故为君但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治（　　）。”
（节选自《宋史·欧阳修传》，有删改）
【注】《朋党论》：欧阳修写于新政遭受打击，范仲淹被贬之时。
15．请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。
文言语句 方法提示 解释
（1）修与尹洙、余靖皆以直仲淹见逐 查阅词典（①看见，②遇见。③用在动词前。表被动，译为“被”。④往见，拜见。⑤接见。）
（2）虽兄弟亲戚 语境推断（联系上下句）
（3）虽多而不厌故也 成语推断（贪得无厌）
（4）故为君但当退小人之伪朋 课内迁移（但少闲人如吾两人者耳）
16．在乙文中括号内依次填入下列词语，正确的一项是（　　）
A．也 乎 B．焉 矣 C．也 矣 D．焉 乎
17．请翻译乙文中画波浪线的句子。
臣谓小人无朋，惟君子则有之。
18．“宗师”指在思想或学术上受人尊崇而可奉为楷模的人。央视综艺《宗师列传·唐宋八大家》节目组将拍摄《欧阳修篇》。请结合甲、乙两文，说说欧阳修能够成为宗师的理由。
五、名著阅读（8分）
19．（2025九下·古丈月考）某同学在阅读《水浒传》之后，对人物绰号的来历特别感兴趣。结合下面的人物绰号，在横线空白处补全探究结果。
①及时雨宋江 ②智多星吴用 ③小李广花荣
④双鞭呼延灼 ⑤豹子头林冲 ⑥青面兽杨志
探究结果：我发现，《水浒传》中人物的绰号丰富多彩。有些绰号与人物的才能有关，如智多星吴用、小李广花荣；有些绰号与　 　有关，如青面兽杨志、豹子头林冲；有些绰号与　 　有关，如双鞭呼延灼；有些绰号与人物的性格有关，如宋江被称为“及时雨”，体现了人物　 　的性格特点。这些绰号不仅帮助我们更好地记住这些角色，还为故事增添了趣味性和生动性。
20．（2025九下·古丈月考）小背篓文学社举行读书交流活动。小文同学发现，罗刹女的芭蕉扇在作品中起到了至关重要的作用。请你从以下物品中选一个，谈谈该物品在作品中的作用。
杨志的宝刀（《水浒传》） 孔乙己的长衫（《孔乙己》）
毛泽东的八角帽（《红星照耀中国》） 小萝卜头的铅笔（《红岩》）
六、写作（共50分）
21．（2025九下·古丈月考）阅读下面材料，任选一题作文。
2024年高考前夕，张桂梅寄语广大学子：冲出这叠叠的山嶂，走到山外去，勇敢一点，淡定一点，往前冲！
（节选自《人民日报》 2024年06月06日 ）
（1）人这一生，不管在哪儿，都会遇到沟沟坎坎、艰难困苦，勇敢地往前冲，淡定地往前行，总有风景在前，喜悦在望。请以“勇敢往前冲”为题，写一篇符合材料含义的记叙文。
（2）人为什么要勇敢前行？努力前行会给人生带来哪些积极意义？请阅读材料，认真思考，发表你的看法，写一篇观点明确、有理有据的议论文。
要求：（1）表达意图明确，内容具体充实。（2）不少于600字。（3）文中请回避与你有关的人名、地名、校名。
答案解析部分
【答案】1．根深蒂固；恪守
2．C
3．C
4．参考《论创造性思维》，想要成为富有创造力的人首先要有创新精神，如中国科技企业深度求索面对技术困境时，敢于突破传统的“堆算力”理念，探索“高性价比创新”道路；其次，需要不断积累知识，储备丰富的信息，才能在创新时有更多的灵感来源；再者，留意自己细小的想法，不轻易忽略那些看似微不足道的念头，因为它们有可能发展成为新的成果。
【知识点】音形相近字字形辨析；主谓句；语言得体；句式杂糅
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
（3）本题考查语法知识的掌握与文化常识的识记。此题涉及的知识点较多，根据平时所学，结合各选项内容分析判断。
（4）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。
1．本题考查汉字字形。①根深蒂固，gēn shēn dì gù，比喻基础稳固，不容易动摇。②恪守，kè shǒu，严格遵守。
故答案为：根深蒂固；恪守
2．本题考查病句修改。
ABD.正确；
C. “推进中国式现代化，科学技术要打头阵，是因为科技创新是必由之路的原因”，此句存在句式杂糅的问题。“是因为……”和“……的原因”两种表达方式杂合在一起，导致句子结构混乱，表意不清。
故答案为：C
3．本题考查语文基础知识。
A.【甲】句“远低于行业平均成本的研发投入，多模态交互、低能耗运算、多语言造配等关键技术的突破。以及模型推理能力的极大提升……”，“远低于行业平均成本的研发投入”和“多模态交互、低能耗运算、多语言造配等关键技术的突破”并非简单的并列词语关系，而是两个并列的句子成分，描述的是不同方面的内容，所以用逗号是正确的；
B.【C】“硬件依赖”和【D】“关键理念”，“硬件”修饰“依赖”，“关键”修饰“理念”，二者都是偏正短语，短语类型相同；
C.正确；
D.【丙】句“我们相信，中国迈向高水平科技自立自强的路上，将会不断闪耀星光，为世界科技发展带来新的视野”，“我们相信”是主谓结构，整个句子表达的是“我们”的一种信念，是一个单句，并非复句。
故答案为：C
4．本题考查拓展运用。首先，从《谈创造性思维》可知，保持好奇心和探求新事物的欲望是创造力的重要基础。在文段二中，DeepSeek公司面对全球人工智能产业长期以来形成的“堆算力”理念，没有盲目跟从，而是对现有技术和发展模式充满好奇，积极探索新的技术路径，这种好奇心驱使他们不断深入研究，寻求突破，从而展现出“高性价比创新”。其次，知识的积累和运用组合新观念的能力也至关重要。DeepSeek公司的团队成员，包括一些中国高校的应届生、博士实习生、刚毕业几年的年轻人，他们在各自的专业领域积累了丰富的知识。在研发过程中，他们能够将多模态交互、低能耗运算、多语言适配等关键技术进行巧妙组合创新，极大地提升了模型的推理能力，这体现了他们运用知识组合新观念的能力，为创新成果的诞生奠定了基础。再者，勇于挑战现有理念，不畏压力持续创新是成为富有创造力的人的关键品质。DeepSeek挑战了人工智能产业过去认为更强大的硬件才是推动人工智能发展关键的理念，在美国芯片禁令、中国科技硬件受限的巨大压力下，没有退缩，反而通过不断努力，诞生出更高效的替代方案，这种勇于挑战、不畏压力的精神促使他们在创新道路上不断前进，最终取得成果。所以，要成为富有创造力的人，需要具备这些方面的品质和能力。
示例：首先，《论创造性思维》告诉我们，不满足于现成的答案，保持对新事物的好奇心和探求欲是创造力的源泉。DeepSeek公司正是如此，他们没有满足于现有的人工智能技术，而是勇于突破，不断探求新的技术路径，最终展现了“高性价比创新”。其次，持久的兴趣和知识的积累也是创造力的重要因素。DeepSeek公司的创始人梁文锋和他的团队，对人工智能技术有着深厚的兴趣和丰富的知识储备，这使得他们能够在巨大的压力下，诞生出更高效的替代方案。再者，运用知识组合新观念的能力也是创造力的关键。DeepSeek公司通过将多模态交互、低能耗运算、多语言适配等关键技术进行组合创新，极大地提升了模型的推理能力，这体现了他们运用知识组合新观念的能力。最后，勇于挑战现有理念，不畏压力持续创新，也是成为富有创造力的人所必备的品质。DeepSeek公司挑战了人工智能产业在过去一段时间的关键理念，即认为更强大的硬件才是推动人工智能发展的关键，他们用自己的实践证明了，创新并不完全依赖于硬件的提升。
故答案为：参考《论创造性思维》，想要成为富有创造力的人首先要有创新精神，如中国科技企业深度求索面对技术困境时，敢于突破传统的“堆算力”理念，探索“高性价比创新”道路；其次，需要不断积累知识，储备丰富的信息，才能在创新时有更多的灵感来源；再者，留意自己细小的想法，不轻易忽略那些看似微不足道的念头，因为它们有可能发展成为新的成果。
5．【答案】大家能举些例子吗；那我们该做些什么呢
【知识点】根据语境补写句子
【解析】【分析】本题考查补写句子。
①根据“同学们好，欢迎来到人工智能厅，人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活”可知，讲解员先是概述了人工智能在日常生活中有广泛应用的结果。然后提出了一个问题，结合“同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。同学乙：智能语音导航，可以帮人精准识路。同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷”可知，同学们回答了人工智能在生活中的具体应用，故提问应围绕“人工智能在生活中具体应用”来设计。
示例：你知道人工智能在生活中具体有哪些应用吗？
②根据“讲解员：同学们以后应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活”可知，面对同学们的提问，讲解员回答的主体是同学们，告诉同学们要怎么做。因此同学们的提问应该是围绕“自己在人工智能时代的行动”来设计。
示例：那我们在人工智能的时代能需要做些什么呢？
故答案为：大家能举些例子吗；那我们该做些什么呢。
【点评】本题考查情景题对话能力。解答此题，首先要弄清讲话设定的情景及要求，了解对话的原因、对象、及讲话人身份，选择得体的语言表达。
6．【答案】水何澹澹；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；直挂云帆济沧海；千里共婵娟
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：澹、忧、帆、婵、娟
②③情境分析：提到苏轼被贬海南后始终心系百姓，为民造福，需要填写《岳阳楼记》中体现心系天下、先忧后乐情怀的句子。诗句出处及含义：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自范仲淹的《岳阳楼记》，意思是把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧分愁，为天底下的人民幸福出力。苏轼虽身处困境，但仍以百姓为重，积极兴修水利、修建学堂，这种行为与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神相契合。
故答案为：水何澹澹；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；直挂云帆济沧海；千里共婵娟【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
【答案】7．C
8．B
9．①建立保护非物质文化遗产传承人智力成果的知识产权保护体系。②政府通过设立非遗保护基金、举办非遗购物节、创办非遗工坊等手段，给予非遗传承人经济支持，让传承者凭着手艺人的身份成为受益人。③在传承的同时加快创新发展及良性生态构建。④探索新的文化传播路径，利用互联网、短视频、科技、AI等方式数字赋能传播方式，让文化“火起来”。⑤研究突破口，积极与各界合作，利用民间及社会资源，走出文物由博物馆单一保护的困境。
【知识点】新闻、材料类文本；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
7．本题考查内容理解辨析。
A.材料一第②段明确提到网友留言“子柒所展现的不仅是她个人的魅力，更是中国五千多年文化的沉淀。她通过自己的努力，让传统文化在全球化的浪潮中占据了一席之地”，这表明李子柒回归引发全网讨论热潮，并非单纯因为她的个人魅力，更重要的是她展现的中国传统文化；
B.材料一第④段说“聊天中，她得知王振兴老师的儿子们和孙子们都学习了蓝印花布印染工艺，但是出于生计考虑，孙子们并未凭借这门手艺谋生”，这里强调的是传承人的后代学了技艺但出于生计没凭借此谋生，而不是没学技艺；
C.正确；
D材料三第③段指出“事件追责不是初衷，而是思考由此带来的问题，比如国家文物的保护与数据库的建立，展陈方式的摸寻与场馆设施的配备，文物的研究与活化运用的探索，以及如何借力社会力量，建立多方合作的良性机制，推动文博事业的蓬勃发展”，说明材料三旨在通过博物馆文物发霉事件引发对文物保护相关问题的思考，探索解决方案，推动文博事业发展，并非平息网友热议。
故答案为：C
8．本题考查内容理解辨析。
ACD.正确；
B. 材料中虽提及非遗传承人相关情况，但非遗传承是一个复杂的系统工程，受到社会环境、经济因素、政策支持等多方面影响。即使鼓励传承人去做和带徒授艺，若缺乏良好的社会环境、经济支持等，非物质文化遗产也难以活在当下、代代相传，所以“只要鼓励传承人去做，非物质文化遗产就会活在当下；只要鼓励传承人带徒授艺，非物质文化遗产就会代代相传，永不断流”的说法过于绝对。
故答案为：B
9．本题考查意见建议。
1.建立保护体系：材料一第⑦段提到李子柒助力搭建保护非物质文化遗产传承人智力成果的知识产权保护体系。保护非遗传承人的智力成果，能保障他们的权益，让他们更安心地传承和发展传统文化，为传统文化的传承提供坚实基础。
2.给予经济支持：材料一第④段中王振兴老师的孙子们因生计未凭借蓝印花布印染工艺谋生，反映出经济问题对非遗传承的影响。政府通过设立非遗保护基金、举办非遗购物节、创办非遗工坊等手段给予经济支持，能让传承人获得实际收益，提高传承积极性，使他们更有能力和动力传承传统文化。
3.创新与构建生态：材料二第③段指出春节面临传承与创新的重要课题，在科技发展时代，利用数字技术呈现传统文化新面貌。同时构建良性生态可以整合各方资源，为传统文化传承和发展创造良好环境，使传统文化更贴合现代社会需求，吸引更多人关注和参与。
4.探索传播路径：材料一第⑥段李子柒表示互联网、短视频、科技、AI等可成为文化传播方式。在数字化时代，这些平台传播速度快、范围广、受众多，能让传统文化以更生动有趣的形式呈现给大众，利用科技、AI等手段还能创新传播形式和内容，增强传统文化吸引力和影响力。
5.多方合作保护：材料三第④段提到文博机构存在各种困难，仅靠博物馆单一力量难以满足文化传承和发展需求。通过与各界合作，利用民间及社会资源，可整合各方优势，为文物保护和传统文化传承提供更多支持和保障，走出文物单一保护困境。
故答案为：①建立保护非物质文化遗产传承人智力成果的知识产权保护体系。②政府通过设立非遗保护基金、举办非遗购物节、创办非遗工坊等手段，给予非遗传承人经济支持，让传承者凭着手艺人的身份成为受益人。③在传承的同时加快创新发展及良性生态构建。④探索新的文化传播路径，利用互联网、短视频、科技、AI等方式数字赋能传播方式，让文化“火起来”。⑤研究突破口，积极与各界合作，利用民间及社会资源，走出文物由博物馆单一保护的困境。
【答案】10．D
11．“屏气凝神”是聚精会神，屏住呼吸的意思。结合“他的戏还要继续”可知，全句生动地写出了尽管他的词已经没有了，但仍认真专心演出的神态。与“思绪早飞到别处去了”形成对比，结合“他是丑角儿，多数时候演配角，有时候也演主角。他再也没有忘记过，在一场戏中的定位”表明了他终于明白任何角色都需要认真对待，人生需要经受磨练耐得住寂寞。
12．内容：师父做的番茄炒鸡蛋，构成了全文的行文线索，串联全文；“他”对生活的理解与感悟，常常是在师父点拨之下完成的；师父的关爱，以及师父的为人，都给“他”的生活带来了力量。（任答两点）
主题：师父指导“他”做番茄炒鸡蛋的语句中关于“盐”与“甜”的描述，蕴含了深刻的人生哲理，暗示了文章主题：生活要以苦作舟，苦中才有乐。
13．①生活充满苦难与不易，我们要努力寻找和靠近自己热爱的，喜欢的人和事物；②经历了生活的苦，战胜了生活的难，我们才能更深切地体会到生活的幸福与快乐；③生活总是苦乐交织，百味调和，要懂得欣赏生活的每一种状态。④生活就像一场大戏，无论是主角还是配角，都要演好自己的角色，找准自己的定位，敬业乐业，积极向上。
【知识点】理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（4）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
10．本题考查内容理解辨析。
A.文章并非完全按照时间顺序写作。虽然开篇提到“他已经在剧团演了五六年的戏了”，呈现出当下的时间点，但随后第②段“他不禁怀念起在戏校，师父给他讲戏的日子”以及后文对戏校生活的详细回忆，如第③段“他在戏校，师父说他‘是个唱丑角儿的料’”、第④段“他去师父家学戏，俩人一待就是一整天”等内容，明显运用了插叙的手法，将过去的经历插入到现在剧团生活的叙述中，以此形成对比，突出主人公心境的变化和对生活的感悟，并非单纯的时间顺序；
B.写“他”在戏校的生活经历，并非是为了表现主人公对现实的不满。从第⑧段“那些日子，他笑的比哭的多。总是那么无忧无虑的。他没有心事”可以看出，戏校生活在主人公心中是美好且无忧无虑的。而第⑨段“但如今，他有些明白了。他觉得丑角儿在剧团是受冷落的”则表明，将戏校生活与现在剧团生活对比，是为了突出他现在因在剧团中常演配角而产生的迷茫，以及对生活有了新的感悟，并非是对现实的不满；
C.文中引用的戏剧名称、台词与小说主题密切相关，不应删去。例如第⑨段提到“明明有着《时迁盗甲》《三岔口》等几出丑角大戏。却从来不排。《杨门女将》里他是奸臣王强、《锁麟囊》里他是男扮女装的丫鬟”，这些内容具体展现了主人公在剧团中常演配角、不受重视的现状，与后文他对自身角色定位的思考相呼应；第 段“一件红袍，一顶乌纱，乌纱旁边挂钩‘翅膀’，脸上一抹白，他就上场了。他一副穷酸样，指指戳戳，宽大的袖子一会儿甩上去，一会儿甩下来。‘……龙腾虎跃龙行虎步虎步龙行，轰轰隆隆轰轰隆隆哎——是曹公哎——欸！’”则生动描绘了主人公在舞台上的表演，体现了他对戏曲的热爱和投入，深化了小说关于艺术与人生的主题；
D.正确。
故答案为：D
11．本题考查词句理解赏析。
1.“屏气凝神”这个词语，从字面意思来看，“屏气”指抑制呼吸，“凝神”指聚精会神，整体意思就是聚精会神，屏住呼吸，形容注意力高度集中。在文中第 段“他的词结束了，他的戏还要继续。他屏气凝神地立着”这个语境中，它生动地描绘出了主人公在舞台上的专注状态。此时，主人公虽然自己的台词已经说完，但他的表演并未结束，他依然全身心地投入到整个戏剧的情境中，保持着高度认真的神态，不敢有丝毫懈怠。
2.与前文第①段“拄着竿子在后面杵着，一杵一个钟头。听着鼓点，听着胡琴，他倒不累，就是思绪早飞到别处去了”形成鲜明对比。在剧团跑龙套时，他的心思并不在表演上，常常走神。而现在，他能够“屏气凝神”地专注于表演，这种转变表明他对表演的态度发生了根本性的变化。
3.结合第 段“他是丑角儿，多数时候演配角，有时候也演主角。他再也没有忘记过，在一场戏中的定位”可知，这种转变更深层次地反映了他对人生角色的理解。他明白了无论在剧中扮演什么角色，哪怕是不起眼的配角，都需要认真对待，就像在生活中，无论处于何种境地，都要找准自己的定位，经受住各种磨练，耐得住寂寞，才能实现自身的价值，找到人生的意义。
故答案为：“屏气凝神”是聚精会神，屏住呼吸的意思。结合“他的戏还要继续”可知，全句生动地写出了尽管他的词已经没有了，但仍认真专心演出的神态。与“思绪早飞到别处去了”形成对比，结合“他是丑角儿，多数时候演配角，有时候也演主角。他再也没有忘记过，在一场戏中的定位”表明了他终于明白任何角色都需要认真对待，人生需要经受磨练耐得住寂寞。
12．本题考查人物作用。
1.内容方面：
Ⅰ线索作用：师父做的番茄炒鸡蛋在文中多次出现，构成了全文的行文线索。第②段“他不禁怀念起在戏校，师父给他讲戏的日子。还有师父做的番茄炒鸡蛋，酸甜的，那个味儿。他再没吃到过”引发了主人公对过去戏校生活的回忆；第 段“纠结半天，临了他来了一句：‘师父，你那番茄炒鸡蛋是咋做的？’”则将主人公当下的困惑与对师父的思念联系起来，通过询问番茄炒鸡蛋的做法，进一步推动情节发展，将主人公过去的回忆与当下的困惑、顿悟串联起来，使文章结构更加紧凑，内容更加连贯。
Ⅱ点拨作用：“他”对生活的理解与感悟，常常是在师父的点拨之下完成的。当主人公在剧团因常演配角而感到迷茫时，第 段师父说“没有那勺盐垫底，甜味儿怎么发得出来呢？”，用番茄炒鸡蛋中盐和糖的关系，隐喻生活中的苦与乐，让主人公豁然开朗，明白了生活的本质，解决了内心的困惑，推动了主人公思想转变的过程，使文章的主题得以逐步深化。
Ⅲ精神支撑作用：师父的关爱及其为人处世的态度，给“他”的生活带来了力量。从第⑧段“师父的声音洪亮，语气却是极谦和的，脸上挂着慈祥的笑。有时他偷了懒了，师父的小竹条子就在他的小腿肚子上挠挠。他‘哇’地哭两声。转眼看到师父正扶着眼镜笑他—师父从未发过脾气”可以看出，师父幽默、温和且充满关爱，这种形象让主人公在学戏时感受到温暖与力量，成为他面对生活困境时的精神支撑，使他在面对生活中的不如意时，能够保持积极的心态，坚持自己的追求。
2.主题方面：师父指导“他”做番茄炒鸡蛋的语句中关于“盐”与“甜”的描述，蕴含了深刻的人生哲理，暗示了文章主题。师父的话“没有那勺盐垫底，甜味儿怎么发得出来呢？”揭示了生活中的苦与乐是相互依存、相互转化的关系。就像主人公在剧团中，虽然常演配角，经历了许多辛苦和不如意，但正是这些经历让他更加珍惜每一次表演的机会，更加深刻地理解了戏曲的魅力和人生的意义。生活就像番茄炒鸡蛋，需要以“苦”（如主人公跑龙套、演配角的经历）为基础，方能体会“甜”（对戏曲的热爱与自我价值的实现），即“生活要以苦作舟，苦中才有乐”，深化了文章的主题。
故答案为：内容：师父做的番茄炒鸡蛋，构成了全文的行文线索，串联全文；“他”对生活的理解与感悟，常常是在师父点拨之下完成的；师父的关爱，以及师父的为人，都给“他”的生活带来了力量。（任答两点）主题：师父指导“他”做番茄炒鸡蛋的语句中关于“盐”与“甜”的描述，蕴含了深刻的人生哲理，暗示了文章主题：生活要以苦作舟，苦中才有乐。
13．本题考查内容理解及感悟启示。
1.从热爱与坚持的角度：结合第③段“他个子较常人矮些，人也长得机灵，一条嗓子清清亮亮……他也着实喜欢这个行当，爱这人乐。就算是练功累些，他也不怕。因为喜欢。他也喜欢师父”可知，主人公在学戏过程中，尽管经历了许多辛苦，如练功的劳累等，但因为对唱戏这个行当的热爱，对师父的喜欢，让他能够坚持下来。这启示我们，生活充满苦难与不易，每个人都有自己的梦想和追求，在面对生活的困难时，我们要努力寻找和靠近自己热爱的、喜欢的人和事物，因为热爱是最好的动力，它能让我们有勇气和力量去克服困难，坚持走下去，实现自己的人生价值。
2.从苦与乐的关系角度：结合第 段“‘没有那勺盐垫底，甜味儿怎么发得出来呢？’师父说”可知，师父通过番茄炒鸡蛋中盐和糖的关系，告诉主人公生活中苦与甜的道理。在生活中，我们常常会遇到各种挫折和困难，这些“苦”的经历虽然让人痛苦，但它们也是我们成长的垫脚石。只有经历过生活的苦，我们才能更加深刻地体会到成功的喜悦和幸福的珍贵。就像主人公在剧团中，虽然常演配角，经历了许多不被重视的时刻，但正是这些经历让他更加珍惜每一次表演的机会，更加努力地提升自己的演技，最终在舞台上展现出自己的风采。所以，经历了生活的苦，战胜了生活的难，我们才能更深切地体会到生活的幸福与快乐。
3.从生活的多样性角度：结合第 段“生旦净末丑，扮墨登场，才是一出大戏；酸甜苦辣咸，五味调和，才是人生”可知，文章将人生比作一场大戏，各种角色、各种滋味共同构成了完整的人生。生活中有欢笑也有泪水，有成功也有失败，每一种经历都是人生的一部分，都有其独特的价值。我们不能只追求生活中的甜，而排斥苦；也不能只看到成功，而忽视失败。要学会欣赏生活的每一种状态，无论是顺境还是逆境，都要以平和的心态去面对，这样才能真正理解人生的意义，拥有一个丰富多彩的人生。
4.从角色定位与敬业角度：结合第 段“他是丑角儿，多数时候演配角，有时候也演主角。他再也没有忘记过，在一场戏中的定位”可知，主人公明白了在生活这场大戏中，无论自己是主角还是配角，都要找准自己的定位，认真对待自己的角色。在生活中，我们每个人都有自己的角色和位置，可能是家庭中的一员，也可能是社会中的某个职业角色。无论角色大小，我们都要敬业乐业，积极向上，尽自己最大的努力去做好每一件事。因为每一个角色都对整体有着重要的作用，只有每个人都认真履行自己的职责，生活这场大戏才能精彩纷呈。所以，生活就像一场大戏，无论是主角还是配角，都要演好自己的角色，找准自己的定位，敬业乐业，积极向上，这样才能演好生活这场戏。
故答案为：①生活充满苦难与不易，我们要努力寻找和靠近自己热爱的，喜欢的人和事物；②经历了生活的苦，战胜了生活的难，我们才能更深切地体会到生活的幸福与快乐；③生活总是苦乐交织，百味调和，要懂得欣赏生活的每一种状态。④生活就像一场大戏，无论是主角还是配角，都要演好自己的角色，找准自己的定位，敬业乐业，积极向上。
14．【答案】相同点：表达了郁郁不得志的愤懑之情（怀才不遇的苦闷、愁苦）。
不同点：李白在沉郁中振起，坚定了“长风破浪”的信心，失意中仍怀有希望，表达了渴望建功立业政治理想，鲍照认为既然在政治上不能有所作为，不如丢开自己的志向罢官回家休息，还能与亲人朝夕团聚，共叙天伦之乐/尾句指出怀才不遇并非个别人的现象，而是自古皆然，连大圣大贤在所不免，由抒写个人失意情怀，提升到了揭发、控诉时世不公道的新的高度。
【知识点】把握古诗词曲的内容；生活杂感
【解析】【分析】本题考查对比阅读及情感理解。
一、相同点：1.怀才不遇的苦闷：①鲍照诗中“对案不能食，拔剑击柱长叹息”通过具体动作描写，生动展现出诗人面对食案却无法进食，只能拔剑击柱、长声叹息的场景。这种行为并非偶然，而是内心极度烦闷、压抑的外在表现，反映出诗人因怀才不遇而产生的痛苦与无奈。“自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直”进一步强调，连古代的圣贤都大多贫贱，更何况自己出身寒门且性格耿直，更难以在仕途上有所作为，直接抒发了怀才不遇的感慨。②李白《行路难》中“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，同样描绘了诗人面对美酒佳肴却无心享用，放下酒杯、扔掉筷子，拔剑环顾四周却心中茫然的情景。这种行为与鲍照诗中的“拔剑击柱”类似，都是诗人内心愁苦、烦闷的外在体现，同样表达了怀才不遇的苦闷之情。
2.对人生困境的感慨：①鲍照诗中“丈夫生世会几时？安能蹀躞垂羽翼”，诗人感慨人生短暂，作为男子汉大丈夫，怎能像小步慢行、垂着翅膀的鸟儿一样，裹足不前、无所作为呢？这反映出诗人对自身在仕途上遭遇困境、无法施展抱负的感慨。②李白《行路难》中“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，以形象的比喻描绘了诗人在追求理想的道路上遇到的重重阻碍，就像想要渡过黄河却被冰堵塞了河道，想要登上太行山却被大雪封住了山路一样，表达了诗人对人生困境的感慨。
二、不同点：
1.鲍照诗的情感侧重：①回归家庭的天伦之乐：“弃置罢官去，还家自休息。朝出与亲辞，暮还在亲侧。弄儿床前戏，看妇机中织”，诗人决定放弃官职，回家休息。早上出门与亲人告别，晚上就能回到亲人身边，在床前逗弄孩子玩耍，看着妻子在织布机前织布。这部分内容描绘了一幅温馨的家庭生活画面，表现出诗人在政治失意后，选择回归家庭，享受天伦之乐的情感。②对社会不公的批判：“自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直”，诗人将个人的失意上升到对整个社会现实的高度，指出自古以来圣贤都大多贫贱，更何况自己出身寒门且性格耿直。这反映出诗人对社会不公的批判，认为寒门士子难以获得晋升机会，是时世的不公道导致的。
2.李白诗的情感侧重：①对未来的信心与希望：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，尽管诗人在前面描绘了人生道路上的重重困难，但这两句诗却展现出诗人坚定的信念和乐观的精神。诗人相信自己总有一天能够乘风破浪，扬起高帆渡过茫茫大海，实现自己的理想。这种在困境中依然对未来充满信心和希望的情感，与鲍照诗中回归家庭、批判社会的情感有所不同。②渴望建功立业的政治理想：整首《行路难》虽然充满了诗人对人生困境的感慨，但贯穿其中的是诗人渴望建功立业的政治理想。诗人不甘于平凡，渴望在仕途上有所作为，为国家和社会做出贡献。这种对政治理想的执着追求，在“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句诗中得到了充分的体现。
故答案为：①相同点：表达了郁郁不得志的愤懑之情（怀才不遇的苦闷、愁苦）。②不同点：李白在沉郁中振起，坚定了“长风破浪”的信心，失意中仍怀有希望，表达了渴望建功立业政治理想，鲍照认为既然在政治上不能有所作为，不如丢开自己的志向罢官回家休息，还能与亲人朝夕团聚，共叙天伦之乐/尾句指出怀才不遇并非个别人的现象，而是自古皆然，连大圣大贤在所不免，由抒写个人失意情怀，提升到了揭发、控诉时世不公道的新的高度。
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
【答案】15．（1）被（2）即使（3）满足（4）只是
16．C
17．我认为小人没有朋党，只有君子才有。
18．示例：欧阳修有着与民同乐的思想，甲文中，欧阳修在山林中设宴与百姓一齐欢乐地游玩宴饮；欧阳修有敢于直言进谏、不畏权贵的高尚节操，乙文中，范仲淹被贬后，欧阳修撰写《朋党论》，表达了自己对道义、忠信、名节的坚守。
【知识点】分析文言文的写作特色；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【参考译文】
【甲】至于太阳升起，山林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味，好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫，风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。
至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。
不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。
【乙】当初，范仲淹被贬去饶州，欧阳修与尹洙、余靖都因认为范仲淹正直而被放逐，被视为“党人”。从此，朋党的议论便产生了，欧阳修于是写了《朋党论》呈献给宋仁宗。文章的大意是：“君子以志同道合为朋党，小人以私利相同为朋党，这是很自然的道理。我认为小人没有朋党，只有君子才有。小人所喜好的是利禄，所贪求的是财物，当他们利益一致的时候，暂时互相勾结而成为朋党，这是虚假的。等到他们见到利益就争先恐后，或者利益已尽就反过来互相残害，即使是兄弟亲戚，也不能互相保护，所以说小人没有朋党。君子就不是这样，他们所坚守的是道义，所奉行的是忠信，所爱惜的是名节。用这些来修养自身，就会志同道合而互相补益；用这些来为国家做事，就会同心协力而共同成就事业，始终如一，所以说只有君子才有朋党。商纣王有臣子亿万，却有亿万条心，可以说没有朋党，而商纣王因此灭亡。周武王有臣子三千，却只有一条心，可以说有大朋党，而周武王因此兴盛。大概君子的朋党，虽然多却不令人厌烦的原因就在这里。所以作为君主只应当斥退小人的假朋党，任用君子的真朋党，那么天下就可以大治了。”
15．本题考查重点文言词语在文中的含义。①“修与尹洙、余靖皆以直仲淹见逐”中，“见”在古文中常见用法有“看见”“遇见”“表被动”“往见”“接见”等。结合此句语境，欧阳修等人是因为认为范仲淹正直而被放逐，“见”在这里表被动，意思是“被”，即他们被放逐。②“虽兄弟亲戚”，“虽”在文言文中常见义项有“虽然”“即使”。根据前文“及其见利而争先，或利尽而反相贼害”，说明小人见利会互相伤害，即便对方是兄弟亲戚也不能保全，这里“虽”表示假设情况，应理解为“即使”。③“虽多而不厌故也”，“厌”在成语“贪得无厌”中是“满足”的意思。结合此句，说君子之朋虽多却不令人厌烦，这里“厌”同样是“满足”的意思，即虽然数量多但不会让人有满足感（这里指不让人觉得厌烦）。④“故为君但当退小人之伪朋”，“但”在课内文言文《记承天寺夜游》“但少闲人如吾两人者耳”中是“只”的意思。此句说作为君主只应当斥退小人的假朋党，所以“但”也是“只，只是”的意思。
故答案为：（1）被；（2）即使；（3）满足；（4）只是
16．本题考查文言虚词。①“君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理”，此句是一个判断句，表达“这是很自然的道理”的意思。“也”在文言文中常用于判断句末，起到肯定、判断的作用，所以此处应填“也”。②“故为君但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治”，此句强调按照前面所说的做法（斥退小人的假朋党，任用君子的真朋党）会产生的结果，即天下可以大治。“矣”在文言文中常用于句末，表示陈述语气，有“了”的意思，可强调事情的结果或状态，所以此处应填“矣”。“焉”作句末语气词时多表陈述或强调；“乎”作句末语气词时多表疑问或反问，都不符合此句语境，故排除。
故答案为：C
17．本题考查句子翻译。重点字词：：谓：认为。朋：朋党。惟：只有。
故答案为：我认为小人没有朋党，只有君子才有。
18．本题考查人物形象分析。
1.与民同乐的思想：在甲文中，欧阳修虽被贬到滁州，但他并没有消极颓废，而是积极治理滁州。文中描写了滁州四季不同的自然景色，以及百姓在山林中游玩宴饮的欢乐场景。“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”，这些语句表明欧阳修能够放下自己的身份和地位，与百姓一起享受游玩的乐趣，体现了他的仁政爱民以及与民同乐的思想。这种思想在当时是非常难得的，也为他赢得了百姓的爱戴和尊重。
2.敢于直言进谏、不畏权贵的高尚节操：乙文中提到“初，范仲淹之贬饶州也，修与尹洙、余靖皆以直仲淹见逐”，范仲淹被贬时，欧阳修与尹洙、余靖都因认为范仲淹正直而被放逐，这体现了欧阳修敢于为正义发声，不畏惧权贵的打压。并且他还撰写了《朋党论》，在文中明确指出“君子以同道为朋，小人以同利为朋”“臣谓小人无朋，惟君子则有之”，表达了自己对道义、忠信、名节的坚守，以及对小人朋党的批判。这种敢于直言进谏、坚守原则的品质，在当时复杂多变的政治环境中是非常可贵的，也展现了他高尚的道德情操和政治担当。
故答案为：示例：欧阳修有着与民同乐的思想，甲文中，欧阳修在山林中设宴与百姓一齐欢乐地游玩宴饮；欧阳修有敢于直言进谏、不畏权贵的高尚节操，乙文中，范仲淹被贬后，欧阳修撰写《朋党论》，表达了自己对道义、忠信、名节的坚守。
19．【答案】人物的外貌；；人物使用的兵器；；为人仗义，乐于助人
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容
【解析】【分析】本题考查名著人物分析。
①由“青面兽杨志”来看，根据《水浒传》原著内容，杨志脸上有一块青色胎记，这是他极为显著的外貌特征，所以“青面”就源于他的外貌，进而被赋予“青面兽”的绰号。从“豹子头林冲”来看，其长相特征为“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须”，因此以“豹子头”作为绰号，很明显是与他的外貌相关。所以，有些绰号与人物的外貌有关。
②由“双鞭呼延灼”来看，在书中呼延灼擅长使用两条水磨八棱钢鞭作战，这双鞭是他的标志性兵器，在战斗中发挥着重要作用，也成为他的显著特征，所以他的绰号“双鞭”是依据他使用的兵器而来。由此可知，有些绰号与人物使用的兵器有关。
③由“及时雨宋江”来看，宋江在江湖上广结善缘，只要有人遇到困难，他总是慷慨解囊、出手相助，就像久旱之后的及时雨一样，能在关键时刻给人带来帮助和希望。例如，他曾资助过武松、李逵等众多好汉，在江湖中威望极高，大家都因他这种为人仗义、乐于助人的性格特点，称他为“及时雨”。所以，“及时雨”这个绰号体现了宋江为人仗义，乐于助人的性格特点。
故答案为：人物的外貌；人物使用的兵器；为人仗义，乐于助人。
【点评】本题考查名著的情节和内容。明确故事线索；划分情节结构（开端、发展、高潮、结局）；提取关键事件；精准归纳每部分内容；整合成逻辑连贯的概括 。梳理情节的核心是系统解构叙事逻辑。首先抓住贯穿全文的时间、人物或矛盾线索（如《西游记》以取经为主线），第二步将故事分割成经典四段式结构：开端交代背景起因，发展铺陈矛盾过程，高潮达到冲突顶点，结局呈现结果影响。第三步筛除次要细节，标记核心事件转折点（如《孔乙己》中偷书、断腿事件），第四步用"谁+做什么+结果"公式概括每个阶段（如"宝玉初见黛玉产生情感共鸣"）。最后拼接阶段性概括时，需注意因果关系词衔接（因此、然而），确保整体连贯。该方法通过结构化拆解和关键要素提取，既能避免概括遗漏重点，又能防止语言拖沓。
20．【答案】示例一：杨志的宝刀代表了他的家族传承和身份地位；杨志卖刀是小说中的一个重要情节，它是杨志命运的转折，推动故事情节的发展。
示例二：孔乙己的长衫是读书人身份、地位的标志，凸显了人物迂腐不堪的性格，推动了故事情节的发展，暗示了人物的命运。
示例三：斯诺给头戴八角帽的毛泽东拍照的情节，给读者留下深刻的印象。八角帽不仅代表了红军的精神风貌，也体现了毛泽东作为革命领袖的独特形象和历史地位。
示例四：小萝卜头的铅笔是他的学习工具，既表现了小萝卜头对知识和自由的渴望，也象征了革命精神的传承，并从侧面表现敌人的残忍。
【知识点】孔乙己；作品的基本内容；《红星照耀中国》；《水浒传》；《红岩》
【解析】【分析】本题考查理解分析名著内容。
1.杨志的宝刀（《水浒传》）。①在《水浒传》里，杨志的宝刀意义非凡。从人物形象塑造角度，宝刀是杨志家族荣耀与自身武艺的象征。杨志出身名门，是杨家将后人，这把祖传宝刀承载着家族的辉煌历史，是他身份地位的一种外在体现。他时刻将宝刀带在身边，对其极为珍视，这既显示出他对家族传承的重视，也透露出他渴望凭借宝刀重振家族声威的抱负，凸显出他内心深处的英雄情结。同时，杨志对宝刀的自信，在一定程度上也反映出他性格中自负的一面。②在情节发展方面，杨志卖刀这一情节是故事的关键转折点。杨志因失陷花石纲而丢官，生活陷入困境，无奈之下只能卖刀。在卖刀过程中，与泼皮牛二发生冲突，一怒之下杀了牛二，这一事件彻底改变了杨志的人生轨迹。他从此成为罪犯，被迫四处逃亡，最终无奈落草为寇。宝刀就像一颗投入平静湖面的石子，引发了一系列连锁反应，推动了故事不断向前发展，使杨志的人生走向了与原本设想截然不同的方向。③从作品主题来看，杨志的宝刀深刻反映了当时社会的黑暗与不公。杨志本有一身本领，又怀揣着报国之志，还有祖传的宝刀作为助力，然而在腐朽的官场和恶劣的社会环境下，他却处处碰壁，不仅无法实现自己的抱负，反而被逼得走投无路，最终走上反抗的道路。这一情节生动地体现了“官逼民反”的主题，揭示了封建社会的种种弊端和矛盾。
2.孔乙己的长衫（《孔乙己》）。①孔乙己的长衫在《孔乙己》中具有多重作用。就人物形象而言，长衫是孔乙己身份的独特标志。在那个社会，短衣帮代表着从事体力劳动的底层民众，而孔乙己始终穿着长衫，即便这件长衫又脏又破，他也舍不得脱下，这表明他自认为与短衣帮不同，是一个读书人，有着自己所谓的尊严和体面。然而，这种坚持恰恰凸显了他的迂腐和清高，他沉浸在过去的读书人身份中无法自拔，却忽略了现实的残酷，这种矛盾的性格特点通过长衫得到了淋漓尽致的展现。②在情节发展上，孔乙己的长衫成为推动故事发展的重要因素。在咸亨酒店里，孔乙己因为穿着长衫，既无法融入短衣帮，又得不到穿长衫的“上层人士”的认可，处于一种尴尬的境地。他的这种特殊身份引来了众人的嘲笑和戏弄，他与酒客之间的冲突和对话构成了故事的主要情节。例如，酒客们拿他的长衫开玩笑，嘲笑他穷困潦倒却还死要面子，而孔乙己则竭力维护自己的尊严，这种互动不断推动着情节的发展，使故事充满了戏剧性和张力。③从作品主题方面，孔乙己的长衫深刻地反映了封建社会的等级制度和科举制度对人的毒害。孔乙己深受封建科举制度的影响，一心追求功名利禄，却始终未能如愿。他穿着长衫，象征着他对读书人身份的执着追求，然而现实却让他沦为一个穷困潦倒、受人嘲笑的失败者。长衫成为他与现实世界之间的一道屏障，使他无法适应社会的变化，最终在孤独和贫困中走向毁灭。作者通过孔乙己的长衫，对封建制度进行了深刻的批判，揭示了其对人性的扭曲和摧残。
3.毛泽东的八角帽（《红星照耀中国》）。①在《红星照耀中国》中，毛泽东的八角帽具有丰富的内涵。从人物形象塑造来看，八角帽是毛泽东等中国共产党领导人革命精神的象征。在艰苦的革命斗争环境中，八角帽简洁而实用，它代表着中国共产党人坚定的信念、顽强的意志和朴素的作风。毛泽东戴着八角帽的形象，展现出他作为革命领袖的亲和力和务实精神，让读者感受到他与普通战士、人民群众紧密相连，没有丝毫的架子，凸显出他伟大而又平凡的独特魅力。②在情节发展方面，斯诺为毛泽东拍摄的戴着八角帽的照片，成为了一个具有标志性意义的情节。这张照片在书中以及后来的传播过程中，给读者留下了极其深刻的印象。它让世界更加直观地了解了中国共产党的领导人和红军的形象，打破了外界对中国共产党和红军的误解和偏见。通过这一情节，斯诺向读者展示了中国共产党领导下的革命力量的真实面貌，使更多的人对中国共产党产生了兴趣和好感，为中国共产党在国际上赢得了更多的支持和理解，也在一定程度上推动了革命事业的发展。③从作品主题角度，毛泽东的八角帽体现了中国共产党为民族解放和人民幸福而奋斗的主题。八角帽代表着中国共产党领导下的红军，这支队伍是为了实现国家的独立、民族的解放和人民的幸福而英勇奋斗的。毛泽东作为中国共产党的核心领导人，他戴着八角帽的形象象征着中国共产党的领导地位和革命方向。它向读者传达了中国共产党的先进性和人民性，展示了中国共产党在革命斗争中所发挥的中流砥柱作用，激励着更多的人投身到革命事业中去。
4.小萝卜头的铅笔（《红岩》）.①小萝卜头的铅笔在《红岩》中有着重要的意义。从人物形象塑造方面，铅笔是小萝卜头对知识和自由渴望的象征。小萝卜头从小就被关押在监狱中，失去了自由和正常的学习环境。然而，他对知识充满了渴望，铅笔成为他在艰苦环境中追求知识的重要工具。他珍惜每一支铅笔，用它认真地学习、写字，尽管条件恶劣，但他从未放弃对学习的热爱。这种对知识的执着追求，体现了小萝卜头勇敢、坚强的性格特点，也让他成为了一个令人敬佩的小英雄形象。②在情节发展上，小萝卜头的铅笔起到了推动作用。在监狱中，小萝卜头利用铅笔与外界传递信息，为革命事业做出了独特的贡献。他通过在纸上写字、画画等方式，将监狱内的情况传递给革命同志，同时也从外面获取一些有用的信息。铅笔成为了他与外界联系的纽带，使监狱内外的革命力量能够相互沟通、相互支持。例如，他通过铅笔传递的信息，帮助革命同志更好地了解敌人的动向，为制定斗争策略提供了重要依据，推动了革命斗争的开展。③从作品主题来看，小萝卜头的铅笔象征着革命精神的传承。小萝卜头虽然年纪小，但他身处恶劣的环境中，依然坚定地相信革命会胜利，对未来充满了希望。他用手中的铅笔记录着革命的故事，传承着革命的精神。他的牺牲更是成为了革命精神的一种升华，他手中紧握的铅笔成为了他不屈精神的象征。同时，小萝卜头的铅笔也反映了革命烈士们在艰苦的环境中不屈不挠的斗争精神，激励着后人继承和发扬革命传统，为实现理想而不懈奋斗。
故答案为：示例一：杨志的宝刀代表了他的家族传承和身份地位；杨志卖刀是小说中的一个重要情节，它是杨志命运的转折，推动故事情节的发展。
示例二：孔乙己的长衫是读书人身份、地位的标志，凸显了人物迂腐不堪的性格，推动了故事情节的发展，暗示了人物的命运。
示例三：斯诺给头戴八角帽的毛泽东拍照的情节，给读者留下深刻的印象。八角帽不仅代表了红军的精神风貌，也体现了毛泽东作为革命领袖的独特形象和历史地位。
示例四：小萝卜头的铅笔是他的学习工具，既表现了小萝卜头对知识和自由的渴望，也象征了革命精神的传承，并从侧面表现敌人的残忍。
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
21．【答案】例文一：
勇敢往前冲
“会当凌绝顶，一览众山小。”绝顶的风光，只有勇敢的人才能欣赏。因为道路险阻，弱者会逃避，会放弃，只有勇敢的人才能迎接挑战，战胜困难，最终登上顶峰。
暑假，我跟着爸爸和他的朋友们一起去庐山爬山。初到庐山脚下时，抬头望见高耸入云的山峰连绵起伏，山顶云雾缭绕，像披上了一层乳白色的薄纱，宛如梦中仙境一般，美轮美奂。我迫不及待的往上爬，心里一直默默地念叨着，我一定要爬到山顶，看到最美丽的风景！
我信心十足，大步攀登，台阶一个接着一个，把爸爸远远地甩在了后面，不时停下脚步得意洋洋地欣赏着山中的风景。山上的石头真是千姿百态，有的像展翅的雄鹰，有的像打鸣的公鸡，有的凌空而起，有的连绵起伏……我继续顺着台阶往上爬，接下来的路没有一开始顺畅了，两条腿像灌了铅似的，越来越重，累得我气喘吁吁。我的脸像个熟透的大苹果，汗水一个劲地往下滴。渐渐地，我越走越慢，一路走走停停，从队伍的首位在不经意间掉落到了末尾。看着陡峭的山路绵延而上，彷佛没有尽头。我再也走不动了，喘着粗气，索性坐在台阶上，汗水浸湿了我的后背，头发也像刚水洗过一般，此时的我很想放弃，实在是太热太累。爸爸鼓励我说：“要坚持下去，不能半途而废啊！”“不坚持的话岂不是白来一趟啊，想想山上壮丽无比的美景，看不到的话太可惜啦。”朋友鼓励道：“只要心中有信念，就一定能征服自己。”大家的一番话使我顿时充满了力量，让我重拾信心，回归到行走的队伍。我们一行人谈笑风生，相互鼓励，终于克服困难到达了庐山最有名的景点——三叠泉瀑布。
瀑布轰鸣着，从远处看，犹如一条又粗又壮的白色巨龙下凡，飘飘洒洒，气势非常壮观，阳光照在瀑布上出现了五彩缤纷的光芒。走到近处，瀑布飞溅出来的水珠，落在脸上，凉丝丝的，惬意极了！我被眼前的美景深深陶醉了，不由想起李白写过：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”赞美庐山瀑布的浪漫诗句，如此美妙的风光，正是我们历经艰难险阻才欣赏到的，那刻我为自己感到自豪，我战胜了自己。
你看，人生之路就像爬山一样，只有经历过崎岖坎坷，才能登上顶峰；只有不畏艰难的勇者，才能欣赏到世间最美的风光！当我们遇到挫折时，只有勇敢往前冲，才能使我们走向成功。
例文二：
勇往直前
勇往直前，不拒风雨，是我们每个人都应该拥有的，在苦难面前不低头，勇敢地克服它，正是勇往直前的表现。因此，在生活中，我们更需要一份勇往直前的冲劲！
勇往直前，就应该不怕失败。胜败乃兵家常事失败是再正常不过的事情了。美国总统林肯，一生都在面对挫折，时时刻刻于失败和困难作斗争，做挑战，他8次竞选，8次落败，两次经商失败，甚至还精神崩溃过一次，面对这些，他并没有放弃，他把一次次的失败当做一块垫脚石，最终成为美国历史上最伟大的总统之一。林肯在面对一次又一次的失败时，并没有气馁，而是积累经验，吸取每一次失败的教训，不怕挫折，迎难而上，他终有成就！
勇往直前，就应该坚持不懈。杨振宁说过：只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。唯有坚持不懈，才能有所收获。达·芬奇，欧洲文艺复兴时期的著名画家，他从小爱好绘画，父亲送他去意大利的名称佛罗伦萨拜名画家佛罗基奥为师，老师让他从画蛋入手，他画了很多天，当老师看他有些不耐烦了的时候，便对他说：不要以为画鸡蛋这么简单，一个鸡蛋，随便换一下，又是一种不同的画法。达·芬奇恍然大悟，于是专心学习素描，最后变成了妇孺皆知的大画家。若达·芬奇在听完老师那一席话之后，没有坚持继续画下去，而是放弃绘画，那结果可想而知。所以，不论是什么事，都是需要坚持的，持之以恒，就能收获新的事情，半途而废，是勇往直前的一大敌人。
勇往直前，就应该积极向上。为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱生命吧罗丹。所谓积极向上，就是乐观，热爱生活。英国作家莎士比亚，想必大家都认识，可是有人知晓他成名前的学习环境吗？在原来，他踢人看管马匹，是剧院中的打杂工，处在社会底层，但他不因处境怨天尤人，而是一空闲就从剧院门间隙和小孔里偷看，他的这种偷学精神，使他家喻户晓。莎士比亚对生活的那种乐观，是常人难有的，他用他的行动证明了勇往直前，积极乐观，就会有所收获。
勇往直前，是人们经常有的事，是对待一件事情的态度，当你能够勇往直前，不惧风雨，你就是真正的人生大赢家呀！
【知识点】记叙文；议论文
【解析】【分析】（1）材料是张桂梅在2024年高考前夕对广大学子的寄语，“冲出这叠叠的山嶂，走到山外去，勇敢一点，淡定一点，往前冲！”核心在于鼓励学子在面对人生挑战时，要具备勇敢和淡定的态度，积极向前冲。材料围绕人生面对困难时的态度展开，富有激励性。
【题干分析】①材料中“冲出这叠叠的山嶂，走到山外去”象征着突破困境、追求更广阔的天地；“勇敢一点，淡定一点，往前冲”明确给出了面对人生挑战应有的态度。这则材料告诉我们，人生中会遇到各种艰难险阻，但只要勇敢且淡定地向前冲，就能收获美好。其中“勇敢往前冲”是核心关键词，它代表着不畏惧困难、坚定朝着目标前进的精神。②写作思路：从“是什么”角度，可以详细描述“勇敢往前冲”的具体表现，如在面对学习困难、生活挫折时，不退缩、不逃避，积极寻找解决办法；从“为什么”角度，分析勇敢往前冲对个人成长、实现梦想等方面的重要意义，比如能增强自信心、培养坚韧的意志等；从“怎么做”角度，探讨如何做到勇敢往前冲，如保持积极乐观的心态、不断提升自己的能力等。重点应放在通过具体事例展现勇敢往前冲的过程和意义。作文开头可以引用材料引出话题，事例素材可以选取自己或身边人在学习、生活中勇敢克服困难最终取得进步的事例，结尾总结全文，再次强调勇敢往前冲的重要性。
【立意提取】
1.勇敢往前冲，跨越人生沟壑：强调勇敢往前冲能够帮助我们跨越人生中的各种困难和障碍，实现自我成长。
2.以勇敢之姿，赴成长之约：突出勇敢往前冲是成长过程中必不可少的姿态，鼓励人们勇敢地面对成长中的挑战。
（2）材料是张桂梅在2024年高考前夕对广大学子的寄语，“冲出这叠叠的山嶂，走到山外去，勇敢一点，淡定一点，往前冲！”核心关键词为“勇敢前行”。这句话以充满激情与鼓励的口吻，激励学子们突破困境，积极进取，其背后蕴含着对勇敢前行这一行为的高度肯定与倡导。
【题干分析】①材料中“冲出这叠叠的山嶂，走到山外去”象征着突破生活中的重重困难与局限，走向更广阔的天地；“勇敢一点，淡定一点，往前冲”直接点明了面对人生应有的态度，即勇敢且淡定地不断前行。这告诉我们，人生充满挑战，只有勇敢前行，才能跨越障碍，实现自我成长与突破。勇敢前行，是一种积极面对生活的姿态，是突破自我、追求梦想的动力源泉。②写作思路：本文为议论文，写作中心是阐述人为什么要勇敢前行以及努力前行给人生带来的积极意义。从“为什么”角度，可论述勇敢前行能让人突破舒适区，挖掘自身潜力，实现自我价值；能让人在面对困难时不退缩，培养坚韧不拔的意志；还能让人抓住机遇，创造更多可能。从“积极意义”角度，可阐述努力前行能带来个人成长，如提升能力、丰富阅历；能带来精神满足，如获得成就感、增强自信心；能推动社会进步，因为每个人的勇敢前行汇聚起来就是推动社会发展的强大力量。作文开头可通过引用材料引出话题，事例素材可以选取古今中外名人勇敢前行取得成功的事例，如司马迁勇敢面对宫刑，坚持完成《史记》；贝多芬勇敢面对失聪，创作出不朽乐章等。结尾总结全文，再次强调勇敢前行的重要性。
【立意提取】
1.勇敢前行，奏响人生华章：强调勇敢前行是人生乐章中的激昂旋律，能让人生更加精彩，通过阐述勇敢前行对个人成长和人生价值的实现的重要作用，鼓励人们勇敢地踏上征程。
2.以勇敢之姿，赴时代之约：将个人勇敢前行与时代发展相结合，论述个人勇敢前行不仅能为自身带来积极影响，还能顺应时代潮流，为社会进步贡献力量，激励人们在时代浪潮中勇敢前行。
【点评】（1） 文章以庐山爬山经历为线索，生动展现了面对困难时从想放弃到勇敢坚持的过程。对爬山途中身体疲惫、心理动摇的描写细腻真实，到达三叠泉瀑布后对美景的描绘也十分精彩，最后由爬山联想到人生，升华主题，强调勇敢往前冲才能走向成功，事例鲜活，感悟深刻。
（2） 本文围绕“勇往直前”展开论述，结构清晰，分别从不怕失败、坚持不懈、积极向上三个方面阐述勇往直前的内涵。通过林肯、达·芬奇、莎士比亚等名人的事例进行论证，事例典型且丰富，增强了文章的说服力，最后总结勇往直前就能成为人生赢家，观点明确，论述有力。
1 / 1湖南省湘西州古丈县2024-2025学年九年级下学期语文4月月考试卷
一、积累与运用（20分）
（2025九下·古丈月考）阅读下面语段，完成下面小题。
蛇年春节前后，中国人工智能企业深度求索（DeepSeek）以其开源模型DeepSeek-R1在全球撒起一场“惊叹风暴”。
【甲】远低于行业平均成本的研发投入，多模态交互、低能耗运算、多语言造配等关键技术的突破。以及模型推理能力的极大提升……DeepSeek展现出的“高性价比创新”，破解了全球人工智能产业近年来（gēn shēn dì gù） A 的“堆算力”硬件依赖（C）。英国《金融时报》直言：“DeepSeek挑战了人工智能产业在过去一段时间的关键理念（D），即认为更强大的硬件才是推动人工智能发展的关键。”
DeepSeek！这个由中国科技企业创造的惊叹号，引人深思。面对美国的“小院高墙”政策，以深度求索为代表的中国科技企业（kè shǒu） B 创新精神，正在不断实现技术【乙】在美国芯片禁令、中国科技硬件受限的境况下，更高效的替代方案反而在巨大压力下诞生了。OpenAI前政策主管杰克·克拉克称，DeepSeek“雇佣了一批经世奇才”，然而创始人梁文锋回应。“奇才”实际上只是“一些中国高校的应届生、博士实习生、刚毕业几年的年轻人”，是彻彻底底的中国本土团队。
推进中国式现代化，科学技术要打头阵，科技创新是必由之路。《2024年全球创新指数报告》指出。中国在全球的创新力排名上升至第十一位，是10年来创新力上升最快的经济体之一。从量子计算到可控核聚变，从脑机接口到太空采矿……【丙】我们相信，中国迈向高水平科技自立自强的路上，将会不断闪耀星光，为世界科技发展带来新的视野。
1．根据拼音写汉字。
A　 　 B　 　
2．下列句子中，有病句的一项是（　　）
A．DeepSeek！这个由中国科技企业创造的惊叹号，引人深思。
B．OpenAl前政策主管杰克·克拉克称，DeepSeek“雇佣了一批经世奇才”。
C．推进中国式现代化，科学技术要打头阵，是因为科技创新是必由之路的原因。
D．中国在全球的创新力排名上升至第十一位，是10年来创新力上升最快的经济体。
3．下列说法正确的一项是（　　）
A．【甲】句的标点符号使用错误，应该把“研发投入”后面的逗号改成顿号。
B．文段中的【C】【D】短语类型不同。
C．【乙】句的句子主干是“方案诞生”。
D．【丙】句是一个复句。
4．文段二中英国《金融时报》直言：“DeepSeek挑战了人工智能产业在过去一段时间的关键理念。即认为更强大的硬件才是推动人工智能发展的关键。”，联系九上课文《谈创造性思维》，说说怎么做就有可能成为一个富有创造力的人。
【答案】1．根深蒂固；恪守
2．C
3．C
4．参考《论创造性思维》，想要成为富有创造力的人首先要有创新精神，如中国科技企业深度求索面对技术困境时，敢于突破传统的“堆算力”理念，探索“高性价比创新”道路；其次，需要不断积累知识，储备丰富的信息，才能在创新时有更多的灵感来源；再者，留意自己细小的想法，不轻易忽略那些看似微不足道的念头，因为它们有可能发展成为新的成果。
【知识点】音形相近字字形辨析；主谓句；语言得体；句式杂糅
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
（3）本题考查语法知识的掌握与文化常识的识记。此题涉及的知识点较多，根据平时所学，结合各选项内容分析判断。
（4）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。
1．本题考查汉字字形。①根深蒂固，gēn shēn dì gù，比喻基础稳固，不容易动摇。②恪守，kè shǒu，严格遵守。
故答案为：根深蒂固；恪守
2．本题考查病句修改。
ABD.正确；
C. “推进中国式现代化，科学技术要打头阵，是因为科技创新是必由之路的原因”，此句存在句式杂糅的问题。“是因为……”和“……的原因”两种表达方式杂合在一起，导致句子结构混乱，表意不清。
故答案为：C
3．本题考查语文基础知识。
A.【甲】句“远低于行业平均成本的研发投入，多模态交互、低能耗运算、多语言造配等关键技术的突破。以及模型推理能力的极大提升……”，“远低于行业平均成本的研发投入”和“多模态交互、低能耗运算、多语言造配等关键技术的突破”并非简单的并列词语关系，而是两个并列的句子成分，描述的是不同方面的内容，所以用逗号是正确的；
B.【C】“硬件依赖”和【D】“关键理念”，“硬件”修饰“依赖”，“关键”修饰“理念”，二者都是偏正短语，短语类型相同；
C.正确；
D.【丙】句“我们相信，中国迈向高水平科技自立自强的路上，将会不断闪耀星光，为世界科技发展带来新的视野”，“我们相信”是主谓结构，整个句子表达的是“我们”的一种信念，是一个单句，并非复句。
故答案为：C
4．本题考查拓展运用。首先，从《谈创造性思维》可知，保持好奇心和探求新事物的欲望是创造力的重要基础。在文段二中，DeepSeek公司面对全球人工智能产业长期以来形成的“堆算力”理念，没有盲目跟从，而是对现有技术和发展模式充满好奇，积极探索新的技术路径，这种好奇心驱使他们不断深入研究，寻求突破，从而展现出“高性价比创新”。其次，知识的积累和运用组合新观念的能力也至关重要。DeepSeek公司的团队成员，包括一些中国高校的应届生、博士实习生、刚毕业几年的年轻人，他们在各自的专业领域积累了丰富的知识。在研发过程中，他们能够将多模态交互、低能耗运算、多语言适配等关键技术进行巧妙组合创新，极大地提升了模型的推理能力，这体现了他们运用知识组合新观念的能力，为创新成果的诞生奠定了基础。再者，勇于挑战现有理念，不畏压力持续创新是成为富有创造力的人的关键品质。DeepSeek挑战了人工智能产业过去认为更强大的硬件才是推动人工智能发展关键的理念，在美国芯片禁令、中国科技硬件受限的巨大压力下，没有退缩，反而通过不断努力，诞生出更高效的替代方案，这种勇于挑战、不畏压力的精神促使他们在创新道路上不断前进，最终取得成果。所以，要成为富有创造力的人，需要具备这些方面的品质和能力。
示例：首先，《论创造性思维》告诉我们，不满足于现成的答案，保持对新事物的好奇心和探求欲是创造力的源泉。DeepSeek公司正是如此，他们没有满足于现有的人工智能技术，而是勇于突破，不断探求新的技术路径，最终展现了“高性价比创新”。其次，持久的兴趣和知识的积累也是创造力的重要因素。DeepSeek公司的创始人梁文锋和他的团队，对人工智能技术有着深厚的兴趣和丰富的知识储备，这使得他们能够在巨大的压力下，诞生出更高效的替代方案。再者，运用知识组合新观念的能力也是创造力的关键。DeepSeek公司通过将多模态交互、低能耗运算、多语言适配等关键技术进行组合创新，极大地提升了模型的推理能力，这体现了他们运用知识组合新观念的能力。最后，勇于挑战现有理念，不畏压力持续创新，也是成为富有创造力的人所必备的品质。DeepSeek公司挑战了人工智能产业在过去一段时间的关键理念，即认为更强大的硬件才是推动人工智能发展的关键，他们用自己的实践证明了，创新并不完全依赖于硬件的提升。
故答案为：参考《论创造性思维》，想要成为富有创造力的人首先要有创新精神，如中国科技企业深度求索面对技术困境时，敢于突破传统的“堆算力”理念，探索“高性价比创新”道路；其次，需要不断积累知识，储备丰富的信息，才能在创新时有更多的灵感来源；再者，留意自己细小的想法，不轻易忽略那些看似微不足道的念头，因为它们有可能发展成为新的成果。
5．（2025九下·古丈月考）在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技改变生活”话题展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。
讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅，人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。①　 　？
同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。
同学乙：智能语音导航，可以帮人精准识路。
同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷。
讲解员：说得好！同学们，人工智能的时代已经到来，你们将大有作为啊！
同学丁：②　 　？
讲解员：同学们以后应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活。
【答案】大家能举些例子吗；那我们该做些什么呢
【知识点】根据语境补写句子
【解析】【分析】本题考查补写句子。
①根据“同学们好，欢迎来到人工智能厅，人工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的某些智能活动，它已广泛应用于日常生活”可知，讲解员先是概述了人工智能在日常生活中有广泛应用的结果。然后提出了一个问题，结合“同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。同学乙：智能语音导航，可以帮人精准识路。同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷”可知，同学们回答了人工智能在生活中的具体应用，故提问应围绕“人工智能在生活中具体应用”来设计。
示例：你知道人工智能在生活中具体有哪些应用吗？
②根据“讲解员：同学们以后应该学好科学文化知识，培养创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造更加美好的生活”可知，面对同学们的提问，讲解员回答的主体是同学们，告诉同学们要怎么做。因此同学们的提问应该是围绕“自己在人工智能时代的行动”来设计。
示例：那我们在人工智能的时代能需要做些什么呢？
故答案为：大家能举些例子吗；那我们该做些什么呢。
【点评】本题考查情景题对话能力。解答此题，首先要弄清讲话设定的情景及要求，了解对话的原因、对象、及讲话人身份，选择得体的语言表达。
6．（2025九下·古丈月考）在横线上填写古诗文原句。
苏轼六十二岁，被贬海南。海南独特的自然风貌和地域文化使其心灵逐渐解脱枷锁，达到沉稳平和。
船行海上，放眼望去。”　 　，山岛竦峙”（《观沧海》），此时的他百感交集。抵达儋州，他居无宜、病无药，但他始终心系百姓，怀“　 　，　 　”（《岳阳楼记》）之心，兴修水利、修建学堂，为民造福；他登儋耳山。展“长风破浪会有时，　 　”（《行路难》其一）之志；他吃生蚝、喝美酒、赏明月，抒“但愿人长久，　 　”（《水调歌头·明月几时有》）之愿。正如他所言“海南万里真吾乡”！
【答案】水何澹澹；先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；直挂云帆济沧海；千里共婵娟
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：澹、忧、帆、婵、娟
②③情境分析：提到苏轼被贬海南后始终心系百姓，为民造福，需要填写《岳阳楼记》中体现心系天下、先忧后乐情怀的句子。诗句出处及含义：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自范仲淹的《岳阳楼记》，意思是把国家、民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧分愁，为天底下的人民幸福出力。苏轼虽身处困境，但仍以百姓为重，积极兴修水利、修建学堂，这种行为与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神相契合。
故答案为：水何澹澹；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；直挂云帆济沧海；千里共婵娟【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
二、现代文阅读Ⅰ（10分）
（2025九下·古丈月考）阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一：
①2024年11月12日，李子柒最新“漆器”非遗作品全网发布，正式回归大众视野。 不到20分钟，“李子柒回归”话题冲上微博热搜第一。
②有网友留言：“子柒所展现的不仅是她个人的魅力，更是中国五千多年文化的沉淀。她通过自己的努力，让传统文化在全球化的浪潮中占据了一席之地。”
③近年来，以非遗为主题的短视频热度与日俱增。资料显示，在2023年有将近1400万网友分享了非遗相关体验，国家级非遗相关视频的累计分享量同比增长36%，国家级濒危非遗相关视频数量同比增长33%。
④为更加了解蓝印花布的技艺，李子柒曾跟随国家级非物质文化遗产项目代表性传承人王振兴学习。聊天中，她得知王振兴老师的儿子们和孙子们都学习了蓝印花布印染工艺，但是出于生计考虑，孙子们并未凭借这门手艺谋生。
⑤在首支“漆器”视频中展现的雕漆隐花，需要在成型的漆膜上镂刻、髹漆、贴金、银箔粉、罩透明漆，最后研磨抛光，使纹饰在漆面之下清晰可见，其制作工艺复杂。在学习和动手实践中，李子柒和团队小伙伴严重过敏，脸肿成了“电视机”，甚至一起到医院打针。
⑥“不管是互联网、短视频、科技、AI，这些东西都可以成为我展示自己的生活，进行文化传播的一种方式。”谈及未来规划，李子柒表示。
⑦据了解，李子柒目前主要的工作是围绕传统文化的创新性发展及良性生态构建。一方面，要助力搭建保护非物质文化遗产传承人智力成果的知识产权保护体系；另一方面，要针对性解决调研过程中发现的非遗传承人面临的年龄断层、缺乏有效宣传手段等问题。未来，她想要探索新的路径传播传统文化。
（节选自四川日报《李子柒“回归”传统文化之美是不变的“顶流”》，有删改）
材料二：
①2024年12月4日，“春节”被联合国教科文组织正式列入人类非物质文化遗产代表作名录。这一消息迅速刷屏，成为国人热议的焦点。 春节申遗不仅进一步彰显了中国的文化自信，也为全球文化交流注入了新的活力。
②与此同时，春节成功申遗也对我们提出了新的挑战。
③首先，如何在传承的同时创新，是春节面临的重要课题。在科技飞速发展的今天，越来越多的中国人通过短视频平台记录春节瞬间，用数字技术呈现中华传统文化的新面貌。
④其次，春节申遗成功的背后，也呼唤更多中华优秀传统文化“走出去”。春节申遗的成功经验，可以为其他文化元素的国际化提供借鉴。 只有让更多的文化遗产获得国际认可，中国文化的影响力才能更深层次地融入全球化进程。
⑤此外，春节申遗成功也对大众提出了更高的文化自觉要求。在年味日渐稀薄的当下，我们每个人都应成为优秀传统文化的传播者与传承者，用实际行动守护传统的温度。 从年夜饭中的一道菜肴、春联上的一句吉语，到给孩子讲述一个年兽的故事，每一个细节都承载着文化的传递，而文化的力量正是在点滴中积累并延续的。
⑥春节申遗成功，是文化自信的具体体现，同时也是一份激励与责任。在全球化和信息化的今天，文化间的交流与交融已经成为不可阻挡的趋势。我们需要以更加开放、自信的姿态，将春节这一文化载体打造为促进全球文明互鉴的桥梁，呼唤更多文化自信的全球表达。
（节选自红网《春节申遗成功，呼唤文化自信的全球表达》，有删改）
材料三：
①2024年12月1日，自媒体博主“方涣涣”发文喊话巢湖市博物馆，“快救救你家藏品呀！”她在参观安徽省一博物馆时发现，展柜内的三件象牙文物有发霉的情况，尤其是一件象牙笏板全身布满霉斑。“方涣涣”表示，除上述象牙藏品发霉外，不少文物的展标文字说明不足，此外她还发现有错别字和错误表述。
②该博物馆及时对三件象牙藏品进行了清理，并整改、完善了网友提出的错别字、管理不善等问题。
③事件追责不是初衷，而是思考由此带来的问题，比如国家文物的保护与数据库的建立，展陈方式的摸寻与场馆设施的配备，文物的研究与活化运用的探索，以及如何借力社会力量，建立多方合作的良性机制，推动文博事业的蓬勃发展。
④其实，这并非只是地方博物馆所存在的问题，几乎所有的文博机构都存在着由于财政、空间、人力、成本等限制造成的各种困难。 这就亟需转变思路，如以研究与展览为突破口，积极与各界合作，利用民间及社会资源，走出文物由博物馆单一保护的困境。
（节选自钱江晚报《“博物馆被曝文物发霉事件”谈|陈磊：打破陈规陋习，走出文物单一保护的困境》，有删改）
7．根据上述材料，下列说法正确的一项是（　　）
A．停更三年，归来仍是顶流。李子柒回归引发全网讨论热潮，是因为她的个人魅力。
B．出于生计考虑，一些传承人的后代没有学技艺，转而寻求其他谋生手段。
C．材料二提出春节申遗成功的背景，讨论面临的挑战和机遇，以及提出应对策略，最后总结春节申遗成功的重要性和未来展望。
D．材料三先举现实生活中的反面事例引出问题，然后探究可能的解决方案，旨在平息网友的热议。
8．根据上述材料，下列分析或推断不正确的一项是（　　）
A．李子柒的现象级成功无疑给内容创作者一个重要启示：李子柒用精致和坚韧抵抗了“快餐文化”的盛行，用文化和匠心重新定义了短视频的价值。
B．事实证明，只要鼓励传承人去做，非物质文化遗产就会活在当下；只要鼓励传承人带徒授艺，非物质文化遗产就会代代相传，永不断流。
C．春节被列入人类非物质文化遗产代表作名录，人们将更加关注这一节日的文化内涵，这体现了国际对中国传统文化给予了更多关注。
D．在游客发现问题前，涉事博物馆的管理人员并未察觉文物发霉、错别字等情况，可见涉事博物馆在日常管理上的粗糙。
9．请你结合以上材料和现实生活，说说如何让传统文化“活起来，火起来”。
【答案】7．C
8．B
9．①建立保护非物质文化遗产传承人智力成果的知识产权保护体系。②政府通过设立非遗保护基金、举办非遗购物节、创办非遗工坊等手段，给予非遗传承人经济支持，让传承者凭着手艺人的身份成为受益人。③在传承的同时加快创新发展及良性生态构建。④探索新的文化传播路径，利用互联网、短视频、科技、AI等方式数字赋能传播方式，让文化“火起来”。⑤研究突破口，积极与各界合作，利用民间及社会资源，走出文物由博物馆单一保护的困境。
【知识点】新闻、材料类文本；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
7．本题考查内容理解辨析。
A.材料一第②段明确提到网友留言“子柒所展现的不仅是她个人的魅力，更是中国五千多年文化的沉淀。她通过自己的努力，让传统文化在全球化的浪潮中占据了一席之地”，这表明李子柒回归引发全网讨论热潮，并非单纯因为她的个人魅力，更重要的是她展现的中国传统文化；
B.材料一第④段说“聊天中，她得知王振兴老师的儿子们和孙子们都学习了蓝印花布印染工艺，但是出于生计考虑，孙子们并未凭借这门手艺谋生”，这里强调的是传承人的后代学了技艺但出于生计没凭借此谋生，而不是没学技艺；
C.正确；
D材料三第③段指出“事件追责不是初衷，而是思考由此带来的问题，比如国家文物的保护与数据库的建立，展陈方式的摸寻与场馆设施的配备，文物的研究与活化运用的探索，以及如何借力社会力量，建立多方合作的良性机制，推动文博事业的蓬勃发展”，说明材料三旨在通过博物馆文物发霉事件引发对文物保护相关问题的思考，探索解决方案，推动文博事业发展，并非平息网友热议。
故答案为：C
8．本题考查内容理解辨析。
ACD.正确；
B. 材料中虽提及非遗传承人相关情况，但非遗传承是一个复杂的系统工程，受到社会环境、经济因素、政策支持等多方面影响。即使鼓励传承人去做和带徒授艺，若缺乏良好的社会环境、经济支持等，非物质文化遗产也难以活在当下、代代相传，所以“只要鼓励传承人去做，非物质文化遗产就会活在当下；只要鼓励传承人带徒授艺，非物质文化遗产就会代代相传，永不断流”的说法过于绝对。
故答案为：B
9．本题考查意见建议。
1.建立保护体系：材料一第⑦段提到李子柒助力搭建保护非物质文化遗产传承人智力成果的知识产权保护体系。保护非遗传承人的智力成果，能保障他们的权益，让他们更安心地传承和发展传统文化，为传统文化的传承提供坚实基础。
2.给予经济支持：材料一第④段中王振兴老师的孙子们因生计未凭借蓝印花布印染工艺谋生，反映出经济问题对非遗传承的影响。政府通过设立非遗保护基金、举办非遗购物节、创办非遗工坊等手段给予经济支持，能让传承人获得实际收益，提高传承积极性，使他们更有能力和动力传承传统文化。
3.创新与构建生态：材料二第③段指出春节面临传承与创新的重要课题，在科技发展时代，利用数字技术呈现传统文化新面貌。同时构建良性生态可以整合各方资源，为传统文化传承和发展创造良好环境，使传统文化更贴合现代社会需求，吸引更多人关注和参与。
4.探索传播路径：材料一第⑥段李子柒表示互联网、短视频、科技、AI等可成为文化传播方式。在数字化时代，这些平台传播速度快、范围广、受众多，能让传统文化以更生动有趣的形式呈现给大众，利用科技、AI等手段还能创新传播形式和内容，增强传统文化吸引力和影响力。
5.多方合作保护：材料三第④段提到文博机构存在各种困难，仅靠博物馆单一力量难以满足文化传承和发展需求。通过与各界合作，利用民间及社会资源，可整合各方优势，为文物保护和传统文化传承提供更多支持和保障，走出文物单一保护困境。
故答案为：①建立保护非物质文化遗产传承人智力成果的知识产权保护体系。②政府通过设立非遗保护基金、举办非遗购物节、创办非遗工坊等手段，给予非遗传承人经济支持，让传承者凭着手艺人的身份成为受益人。③在传承的同时加快创新发展及良性生态构建。④探索新的文化传播路径，利用互联网、短视频、科技、AI等方式数字赋能传播方式，让文化“火起来”。⑤研究突破口，积极与各界合作，利用民间及社会资源，走出文物由博物馆单一保护的困境。
三、现代文阅读Ⅱ（14分）
（2025九下·古丈月考）番茄炒鸡蛋
王若禹
①他已经在剧团演了五六年的戏了，生活平淡而规律。他的行当是文武丑，俗称“小花脸”。总是作为配角出现，闻起来甚至五六天都没有戏份儿。多数时候，他还要化上侍卫的妆，或是小厮的。拄着竿子在后面杵着，一杵一个钟头。听着鼓点，听着胡琴，他倒不累，就是思绪早飞到别处去了。
②他不禁怀念起在戏校，师父给他讲戏的日子。还有师父做的番茄炒鸡蛋，酸甜的，那个味儿。他再没吃到过。
③他个子较常人矮些，人也长得机灵，一条嗓子清清亮亮，喊个号子，湖面上都能起阵涟漪。师父说他“是个唱丑角儿的料”。他也着实喜欢这个行当，爱这人乐。就算是练功累些。他也不怕。因为喜欢。他也喜欢师父。
④师父很幽默，有时甚至疯疯癫癫的，和他称兄道弟。他去师父家学戏，俩人一待就是一整天。也说戏，也唠嗑儿，常常误了饭点，师父就亲自下厨。师父是极简朴的，通常是拌点儿面条。他来了。师父就加一盘香茄炒鸡蛋，酸甜的，生长在北方的他第一次吃这种口味。
⑥师父回答得很玄妙：“你看啊，生活是咸的，加点儿糖进去就中和了。”
⑦他太年轻，还不明白为什么“生活是咸的”。
⑧其实，他吃过不少苦了。自小学戏的孩子，有几个是没吃过苦头儿的？他十岁离家，和一帮师兄弟们出着晨功，踢着腿，翻着小翻儿就长大了。好在，师父是顶好的人。师父的声音洪亮，语气却是极谦和的，脸上挂着慈祥的笑。有时他偷了懒了。师父的小竹条子就在他的小腿肚子上挠挠。他“哇”地哭两声。转眼看到师父正扶着眼镜笑他—师父从未发过脾气。那些日子，他笑的比哭的多。总是那么无忧无虑的。他没有心事。
⑨但如今，他有些明白了。他觉得丑角儿在剧团是受冷落的。明明有着《时还盗甲》《三岔口》等几出丑角大戏。却从来不排。《杨门女将》里他是奸臣王强、《锁麟囊》里他是男扮女装的丫鬟。唤作梅香或是碧玉。就连新排的交响乐京剧《赤壁》，他每天都跟全程，只一幕有词儿，还是“舌战群儒”中叫不上名的角色。除此之外，他要跑整场的龙套。
⑩剧团缺人。他是个万能膏药，哪儿用得着就往哪儿贴。
他的那个角色名儿，叫虞翻。为此，他把《三国演义》翻了好几遍，却没看明白。这人是谁啊？他很迷茫。
他打电话给师父，本想发发牢骚，又觉得太矫情。他同师父讲话，一向是很干脆的。
纠结半天，临了他来了一句：“师父，你那番茄炒鸡蛋是咋做的？”他私下试过，加一勺糖。没味儿；两勺糖，不甜；三勺。太甜了，除了甜没别的，不是师父做的味儿。
师父哈哈地笑道：“一勺盐，两勺糖。”
“甜的为什么放盐？”他不解。
“没有那勺盐垫底，甜味儿怎么发得出来呢？”师父说。
他放下电话想，他的问题已经解决了。
“喂，”师父在电话里喊他，“那个虞翻，好角色啊，出彩的。你可要好好地演！”
“师父怎么知道？”他想。
师父当然知道。师父早就知道！
一件红袍，一顶乌纱，乌纱旁边挂钩“翅膀”，脸上一抹白，他就上场了。他一副穷酸样，指指戳戳，宽大的袖子一会儿甩上去，一会儿甩下来。“……龙腾虎跃龙行虎步虎步龙行，轰轰隆隆轰轰隆隆哎——是曹公哎——欸！”台下笑了，他不敢笑，他的戏还没有结束。他在心里笑。
“那刘备今已是山穷水尽，我看你孔明也黔驴技穷。无奈何搬救兵你把巧舌弄，谁吴侯蹚浑水你你你你……移祸，移祸江东。”他的词结束了，他的戏还要继续。他屏气凝神地立着。
这出戏结束了，下一出。还要继续。他是丑角儿，多数时候演配角，有时候也演主角。他再也没有忘记过，在一场戏中的定位。
“生旦净末丑，扮墨登场，才是一出大戏；酸甜苦辣咸，五味调和，才是人生。”这些话。师父没有教过他，但是日子久了，他也就明白了。
（有删改）
10．下面对文章的理解或赏析，正确的一项是（　　）
A．小说全文按照时间顺序进行写作，展现了主人公的成长历程。
B．写“他”在戏校的生活经历，目的是通过对比，表现主人公对现实的不满。
C．文中引用了一些戏剧的名称、台词，与小说主题无关，应该删去。
D．“这出戏结束了，下一出，还要继续”这句话暗示了演戏和生活之间的关联。
11．联系上下文，赏析第 段中加点的词语。
他的词结束了，他的戏还要继续。他屏气凝神地立着。
12．小说中，除了“他”，“师父”也是一个贯穿始终的主要人物。请简要分析“师父”这一人物对表现作品内容及主题的作用。
13．读完本文，你从“番茄炒鸡蛋”这道菜中学到了哪些人生智慧？请进行探究分析。
【答案】10．D
11．“屏气凝神”是聚精会神，屏住呼吸的意思。结合“他的戏还要继续”可知，全句生动地写出了尽管他的词已经没有了，但仍认真专心演出的神态。与“思绪早飞到别处去了”形成对比，结合“他是丑角儿，多数时候演配角，有时候也演主角。他再也没有忘记过，在一场戏中的定位”表明了他终于明白任何角色都需要认真对待，人生需要经受磨练耐得住寂寞。
12．内容：师父做的番茄炒鸡蛋，构成了全文的行文线索，串联全文；“他”对生活的理解与感悟，常常是在师父点拨之下完成的；师父的关爱，以及师父的为人，都给“他”的生活带来了力量。（任答两点）
主题：师父指导“他”做番茄炒鸡蛋的语句中关于“盐”与“甜”的描述，蕴含了深刻的人生哲理，暗示了文章主题：生活要以苦作舟，苦中才有乐。
13．①生活充满苦难与不易，我们要努力寻找和靠近自己热爱的，喜欢的人和事物；②经历了生活的苦，战胜了生活的难，我们才能更深切地体会到生活的幸福与快乐；③生活总是苦乐交织，百味调和，要懂得欣赏生活的每一种状态。④生活就像一场大戏，无论是主角还是配角，都要演好自己的角色，找准自己的定位，敬业乐业，积极向上。
【知识点】理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
（4）本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
10．本题考查内容理解辨析。
A.文章并非完全按照时间顺序写作。虽然开篇提到“他已经在剧团演了五六年的戏了”，呈现出当下的时间点，但随后第②段“他不禁怀念起在戏校，师父给他讲戏的日子”以及后文对戏校生活的详细回忆，如第③段“他在戏校，师父说他‘是个唱丑角儿的料’”、第④段“他去师父家学戏，俩人一待就是一整天”等内容，明显运用了插叙的手法，将过去的经历插入到现在剧团生活的叙述中，以此形成对比，突出主人公心境的变化和对生活的感悟，并非单纯的时间顺序；
B.写“他”在戏校的生活经历，并非是为了表现主人公对现实的不满。从第⑧段“那些日子，他笑的比哭的多。总是那么无忧无虑的。他没有心事”可以看出，戏校生活在主人公心中是美好且无忧无虑的。而第⑨段“但如今，他有些明白了。他觉得丑角儿在剧团是受冷落的”则表明，将戏校生活与现在剧团生活对比，是为了突出他现在因在剧团中常演配角而产生的迷茫，以及对生活有了新的感悟，并非是对现实的不满；
C.文中引用的戏剧名称、台词与小说主题密切相关，不应删去。例如第⑨段提到“明明有着《时迁盗甲》《三岔口》等几出丑角大戏。却从来不排。《杨门女将》里他是奸臣王强、《锁麟囊》里他是男扮女装的丫鬟”，这些内容具体展现了主人公在剧团中常演配角、不受重视的现状，与后文他对自身角色定位的思考相呼应；第 段“一件红袍，一顶乌纱，乌纱旁边挂钩‘翅膀’，脸上一抹白，他就上场了。他一副穷酸样，指指戳戳，宽大的袖子一会儿甩上去，一会儿甩下来。‘……龙腾虎跃龙行虎步虎步龙行，轰轰隆隆轰轰隆隆哎——是曹公哎——欸！’”则生动描绘了主人公在舞台上的表演，体现了他对戏曲的热爱和投入，深化了小说关于艺术与人生的主题；
D.正确。
故答案为：D
11．本题考查词句理解赏析。
1.“屏气凝神”这个词语，从字面意思来看，“屏气”指抑制呼吸，“凝神”指聚精会神，整体意思就是聚精会神，屏住呼吸，形容注意力高度集中。在文中第 段“他的词结束了，他的戏还要继续。他屏气凝神地立着”这个语境中，它生动地描绘出了主人公在舞台上的专注状态。此时，主人公虽然自己的台词已经说完，但他的表演并未结束，他依然全身心地投入到整个戏剧的情境中，保持着高度认真的神态，不敢有丝毫懈怠。
2.与前文第①段“拄着竿子在后面杵着，一杵一个钟头。听着鼓点，听着胡琴，他倒不累，就是思绪早飞到别处去了”形成鲜明对比。在剧团跑龙套时，他的心思并不在表演上，常常走神。而现在，他能够“屏气凝神”地专注于表演，这种转变表明他对表演的态度发生了根本性的变化。
3.结合第 段“他是丑角儿，多数时候演配角，有时候也演主角。他再也没有忘记过，在一场戏中的定位”可知，这种转变更深层次地反映了他对人生角色的理解。他明白了无论在剧中扮演什么角色，哪怕是不起眼的配角，都需要认真对待，就像在生活中，无论处于何种境地，都要找准自己的定位，经受住各种磨练，耐得住寂寞，才能实现自身的价值，找到人生的意义。
故答案为：“屏气凝神”是聚精会神，屏住呼吸的意思。结合“他的戏还要继续”可知，全句生动地写出了尽管他的词已经没有了，但仍认真专心演出的神态。与“思绪早飞到别处去了”形成对比，结合“他是丑角儿，多数时候演配角，有时候也演主角。他再也没有忘记过，在一场戏中的定位”表明了他终于明白任何角色都需要认真对待，人生需要经受磨练耐得住寂寞。
12．本题考查人物作用。
1.内容方面：
Ⅰ线索作用：师父做的番茄炒鸡蛋在文中多次出现，构成了全文的行文线索。第②段“他不禁怀念起在戏校，师父给他讲戏的日子。还有师父做的番茄炒鸡蛋，酸甜的，那个味儿。他再没吃到过”引发了主人公对过去戏校生活的回忆；第 段“纠结半天，临了他来了一句：‘师父，你那番茄炒鸡蛋是咋做的？’”则将主人公当下的困惑与对师父的思念联系起来，通过询问番茄炒鸡蛋的做法，进一步推动情节发展，将主人公过去的回忆与当下的困惑、顿悟串联起来，使文章结构更加紧凑，内容更加连贯。
Ⅱ点拨作用：“他”对生活的理解与感悟，常常是在师父的点拨之下完成的。当主人公在剧团因常演配角而感到迷茫时，第 段师父说“没有那勺盐垫底，甜味儿怎么发得出来呢？”，用番茄炒鸡蛋中盐和糖的关系，隐喻生活中的苦与乐，让主人公豁然开朗，明白了生活的本质，解决了内心的困惑，推动了主人公思想转变的过程，使文章的主题得以逐步深化。
Ⅲ精神支撑作用：师父的关爱及其为人处世的态度，给“他”的生活带来了力量。从第⑧段“师父的声音洪亮，语气却是极谦和的，脸上挂着慈祥的笑。有时他偷了懒了，师父的小竹条子就在他的小腿肚子上挠挠。他‘哇’地哭两声。转眼看到师父正扶着眼镜笑他—师父从未发过脾气”可以看出，师父幽默、温和且充满关爱，这种形象让主人公在学戏时感受到温暖与力量，成为他面对生活困境时的精神支撑，使他在面对生活中的不如意时，能够保持积极的心态，坚持自己的追求。
2.主题方面：师父指导“他”做番茄炒鸡蛋的语句中关于“盐”与“甜”的描述，蕴含了深刻的人生哲理，暗示了文章主题。师父的话“没有那勺盐垫底，甜味儿怎么发得出来呢？”揭示了生活中的苦与乐是相互依存、相互转化的关系。就像主人公在剧团中，虽然常演配角，经历了许多辛苦和不如意，但正是这些经历让他更加珍惜每一次表演的机会，更加深刻地理解了戏曲的魅力和人生的意义。生活就像番茄炒鸡蛋，需要以“苦”（如主人公跑龙套、演配角的经历）为基础，方能体会“甜”（对戏曲的热爱与自我价值的实现），即“生活要以苦作舟，苦中才有乐”，深化了文章的主题。
故答案为：内容：师父做的番茄炒鸡蛋，构成了全文的行文线索，串联全文；“他”对生活的理解与感悟，常常是在师父点拨之下完成的；师父的关爱，以及师父的为人，都给“他”的生活带来了力量。（任答两点）主题：师父指导“他”做番茄炒鸡蛋的语句中关于“盐”与“甜”的描述，蕴含了深刻的人生哲理，暗示了文章主题：生活要以苦作舟，苦中才有乐。
13．本题考查内容理解及感悟启示。
1.从热爱与坚持的角度：结合第③段“他个子较常人矮些，人也长得机灵，一条嗓子清清亮亮……他也着实喜欢这个行当，爱这人乐。就算是练功累些，他也不怕。因为喜欢。他也喜欢师父”可知，主人公在学戏过程中，尽管经历了许多辛苦，如练功的劳累等，但因为对唱戏这个行当的热爱，对师父的喜欢，让他能够坚持下来。这启示我们，生活充满苦难与不易，每个人都有自己的梦想和追求，在面对生活的困难时，我们要努力寻找和靠近自己热爱的、喜欢的人和事物，因为热爱是最好的动力，它能让我们有勇气和力量去克服困难，坚持走下去，实现自己的人生价值。
2.从苦与乐的关系角度：结合第 段“‘没有那勺盐垫底，甜味儿怎么发得出来呢？’师父说”可知，师父通过番茄炒鸡蛋中盐和糖的关系，告诉主人公生活中苦与甜的道理。在生活中，我们常常会遇到各种挫折和困难，这些“苦”的经历虽然让人痛苦，但它们也是我们成长的垫脚石。只有经历过生活的苦，我们才能更加深刻地体会到成功的喜悦和幸福的珍贵。就像主人公在剧团中，虽然常演配角，经历了许多不被重视的时刻，但正是这些经历让他更加珍惜每一次表演的机会，更加努力地提升自己的演技，最终在舞台上展现出自己的风采。所以，经历了生活的苦，战胜了生活的难，我们才能更深切地体会到生活的幸福与快乐。
3.从生活的多样性角度：结合第 段“生旦净末丑，扮墨登场，才是一出大戏；酸甜苦辣咸，五味调和，才是人生”可知，文章将人生比作一场大戏，各种角色、各种滋味共同构成了完整的人生。生活中有欢笑也有泪水，有成功也有失败，每一种经历都是人生的一部分，都有其独特的价值。我们不能只追求生活中的甜，而排斥苦；也不能只看到成功，而忽视失败。要学会欣赏生活的每一种状态，无论是顺境还是逆境，都要以平和的心态去面对，这样才能真正理解人生的意义，拥有一个丰富多彩的人生。
4.从角色定位与敬业角度：结合第 段“他是丑角儿，多数时候演配角，有时候也演主角。他再也没有忘记过，在一场戏中的定位”可知，主人公明白了在生活这场大戏中，无论自己是主角还是配角，都要找准自己的定位，认真对待自己的角色。在生活中，我们每个人都有自己的角色和位置，可能是家庭中的一员，也可能是社会中的某个职业角色。无论角色大小，我们都要敬业乐业，积极向上，尽自己最大的努力去做好每一件事。因为每一个角色都对整体有着重要的作用，只有每个人都认真履行自己的职责，生活这场大戏才能精彩纷呈。所以，生活就像一场大戏，无论是主角还是配角，都要演好自己的角色，找准自己的定位，敬业乐业，积极向上，这样才能演好生活这场戏。
故答案为：①生活充满苦难与不易，我们要努力寻找和靠近自己热爱的，喜欢的人和事物；②经历了生活的苦，战胜了生活的难，我们才能更深切地体会到生活的幸福与快乐；③生活总是苦乐交织，百味调和，要懂得欣赏生活的每一种状态。④生活就像一场大戏，无论是主角还是配角，都要演好自己的角色，找准自己的定位，敬业乐业，积极向上。
四、古诗文阅读（18分）
14．（2025九下·古丈月考）阅读下面的古诗，完成小题。
拟行路难（其六）
鲍照①
对案不能食，拔剑击柱长叹息。
丈夫生世会几时？安能蹀躞②垂羽翼！
弃置罢官去，还家自休息。
朝出与亲辞，暮还在亲侧。
弄儿③床前戏，看妇机中织。
自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直④！
注：①[鲍照]（约414-466）南朝宋文学家，出身寒门庶族。②[蹀躞]（dié xiè）：小步行走的样子。这句是说：怎么能裹足不前，会翼不飞？③[弄儿]逗小孩。④[孤且直]孤高并且耿直。“孤”，也指“孤门细族”（即“寒门庶族”），是和“世家大族”相对的社会阶层。六朝门阀制度盛行，世族垄断政权，寒门士子很少有进仕升迁的机会。
后世认为李白的《行路难》虽然受到鲍照《拟行路难》的影响，但是诗人的情感不尽相同。请结合诗歌具体内容，简要分析两首诗情感的异同。
【答案】相同点：表达了郁郁不得志的愤懑之情（怀才不遇的苦闷、愁苦）。
不同点：李白在沉郁中振起，坚定了“长风破浪”的信心，失意中仍怀有希望，表达了渴望建功立业政治理想，鲍照认为既然在政治上不能有所作为，不如丢开自己的志向罢官回家休息，还能与亲人朝夕团聚，共叙天伦之乐/尾句指出怀才不遇并非个别人的现象，而是自古皆然，连大圣大贤在所不免，由抒写个人失意情怀，提升到了揭发、控诉时世不公道的新的高度。
【知识点】把握古诗词曲的内容；生活杂感
【解析】【分析】本题考查对比阅读及情感理解。
一、相同点：1.怀才不遇的苦闷：①鲍照诗中“对案不能食，拔剑击柱长叹息”通过具体动作描写，生动展现出诗人面对食案却无法进食，只能拔剑击柱、长声叹息的场景。这种行为并非偶然，而是内心极度烦闷、压抑的外在表现，反映出诗人因怀才不遇而产生的痛苦与无奈。“自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直”进一步强调，连古代的圣贤都大多贫贱，更何况自己出身寒门且性格耿直，更难以在仕途上有所作为，直接抒发了怀才不遇的感慨。②李白《行路难》中“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，同样描绘了诗人面对美酒佳肴却无心享用，放下酒杯、扔掉筷子，拔剑环顾四周却心中茫然的情景。这种行为与鲍照诗中的“拔剑击柱”类似，都是诗人内心愁苦、烦闷的外在体现，同样表达了怀才不遇的苦闷之情。
2.对人生困境的感慨：①鲍照诗中“丈夫生世会几时？安能蹀躞垂羽翼”，诗人感慨人生短暂，作为男子汉大丈夫，怎能像小步慢行、垂着翅膀的鸟儿一样，裹足不前、无所作为呢？这反映出诗人对自身在仕途上遭遇困境、无法施展抱负的感慨。②李白《行路难》中“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，以形象的比喻描绘了诗人在追求理想的道路上遇到的重重阻碍，就像想要渡过黄河却被冰堵塞了河道，想要登上太行山却被大雪封住了山路一样，表达了诗人对人生困境的感慨。
二、不同点：
1.鲍照诗的情感侧重：①回归家庭的天伦之乐：“弃置罢官去，还家自休息。朝出与亲辞，暮还在亲侧。弄儿床前戏，看妇机中织”，诗人决定放弃官职，回家休息。早上出门与亲人告别，晚上就能回到亲人身边，在床前逗弄孩子玩耍，看着妻子在织布机前织布。这部分内容描绘了一幅温馨的家庭生活画面，表现出诗人在政治失意后，选择回归家庭，享受天伦之乐的情感。②对社会不公的批判：“自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直”，诗人将个人的失意上升到对整个社会现实的高度，指出自古以来圣贤都大多贫贱，更何况自己出身寒门且性格耿直。这反映出诗人对社会不公的批判，认为寒门士子难以获得晋升机会，是时世的不公道导致的。
2.李白诗的情感侧重：①对未来的信心与希望：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，尽管诗人在前面描绘了人生道路上的重重困难，但这两句诗却展现出诗人坚定的信念和乐观的精神。诗人相信自己总有一天能够乘风破浪，扬起高帆渡过茫茫大海，实现自己的理想。这种在困境中依然对未来充满信心和希望的情感，与鲍照诗中回归家庭、批判社会的情感有所不同。②渴望建功立业的政治理想：整首《行路难》虽然充满了诗人对人生困境的感慨，但贯穿其中的是诗人渴望建功立业的政治理想。诗人不甘于平凡，渴望在仕途上有所作为，为国家和社会做出贡献。这种对政治理想的执着追求，在“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句诗中得到了充分的体现。
故答案为：①相同点：表达了郁郁不得志的愤懑之情（怀才不遇的苦闷、愁苦）。②不同点：李白在沉郁中振起，坚定了“长风破浪”的信心，失意中仍怀有希望，表达了渴望建功立业政治理想，鲍照认为既然在政治上不能有所作为，不如丢开自己的志向罢官回家休息，还能与亲人朝夕团聚，共叙天伦之乐/尾句指出怀才不遇并非个别人的现象，而是自古皆然，连大圣大贤在所不免，由抒写个人失意情怀，提升到了揭发、控诉时世不公道的新的高度。
【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
（2025九下·古丈月考）阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者。山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
【乙】初，范仲淹之贬饶州也，修与尹洙，余靖皆以直仲淹见逐，目之曰“党人”。自是，朋党之论起，修乃为《朋党论》【注】以进。其略曰：“君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理（　　）。臣谓小人无朋，惟君子则有之。小人所好者利禄，所贪者财货，当其同利之时，暂相党引以为朋者，伪也。及其见利而争先，或利尽而反相贼害，虽兄弟亲戚，不能相保，故曰小人无朋。君子则不然，所守者道义。所行者忠信，所惜者名节。以之修身，则同道而相益，以之事国，则同心而共济，终始如一，故曰惟君子则有朋。纣有臣亿万惟亿万心可谓无朋矣，而纣用以亡。武王有臣三千，惟一心，可谓大朋矣。而周用以兴。盖君子之朋，虽多而不厌故也。故为君但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治（　　）。”
（节选自《宋史·欧阳修传》，有删改）
【注】《朋党论》：欧阳修写于新政遭受打击，范仲淹被贬之时。
15．请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。
文言语句 方法提示 解释
（1）修与尹洙、余靖皆以直仲淹见逐 查阅词典（①看见，②遇见。③用在动词前。表被动，译为“被”。④往见，拜见。⑤接见。）
（2）虽兄弟亲戚 语境推断（联系上下句）
（3）虽多而不厌故也 成语推断（贪得无厌）
（4）故为君但当退小人之伪朋 课内迁移（但少闲人如吾两人者耳）
16．在乙文中括号内依次填入下列词语，正确的一项是（　　）
A．也 乎 B．焉 矣 C．也 矣 D．焉 乎
17．请翻译乙文中画波浪线的句子。
臣谓小人无朋，惟君子则有之。
18．“宗师”指在思想或学术上受人尊崇而可奉为楷模的人。央视综艺《宗师列传·唐宋八大家》节目组将拍摄《欧阳修篇》。请结合甲、乙两文，说说欧阳修能够成为宗师的理由。
【答案】15．（1）被（2）即使（3）满足（4）只是
16．C
17．我认为小人没有朋党，只有君子才有。
18．示例：欧阳修有着与民同乐的思想，甲文中，欧阳修在山林中设宴与百姓一齐欢乐地游玩宴饮；欧阳修有敢于直言进谏、不畏权贵的高尚节操，乙文中，范仲淹被贬后，欧阳修撰写《朋党论》，表达了自己对道义、忠信、名节的坚守。
【知识点】分析文言文的写作特色；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。
（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。【参考译文】
【甲】至于太阳升起，山林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味，好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫，风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。
至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应，老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。
不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。
【乙】当初，范仲淹被贬去饶州，欧阳修与尹洙、余靖都因认为范仲淹正直而被放逐，被视为“党人”。从此，朋党的议论便产生了，欧阳修于是写了《朋党论》呈献给宋仁宗。文章的大意是：“君子以志同道合为朋党，小人以私利相同为朋党，这是很自然的道理。我认为小人没有朋党，只有君子才有。小人所喜好的是利禄，所贪求的是财物，当他们利益一致的时候，暂时互相勾结而成为朋党，这是虚假的。等到他们见到利益就争先恐后，或者利益已尽就反过来互相残害，即使是兄弟亲戚，也不能互相保护，所以说小人没有朋党。君子就不是这样，他们所坚守的是道义，所奉行的是忠信，所爱惜的是名节。用这些来修养自身，就会志同道合而互相补益；用这些来为国家做事，就会同心协力而共同成就事业，始终如一，所以说只有君子才有朋党。商纣王有臣子亿万，却有亿万条心，可以说没有朋党，而商纣王因此灭亡。周武王有臣子三千，却只有一条心，可以说有大朋党，而周武王因此兴盛。大概君子的朋党，虽然多却不令人厌烦的原因就在这里。所以作为君主只应当斥退小人的假朋党，任用君子的真朋党，那么天下就可以大治了。”
15．本题考查重点文言词语在文中的含义。①“修与尹洙、余靖皆以直仲淹见逐”中，“见”在古文中常见用法有“看见”“遇见”“表被动”“往见”“接见”等。结合此句语境，欧阳修等人是因为认为范仲淹正直而被放逐，“见”在这里表被动，意思是“被”，即他们被放逐。②“虽兄弟亲戚”，“虽”在文言文中常见义项有“虽然”“即使”。根据前文“及其见利而争先，或利尽而反相贼害”，说明小人见利会互相伤害，即便对方是兄弟亲戚也不能保全，这里“虽”表示假设情况，应理解为“即使”。③“虽多而不厌故也”，“厌”在成语“贪得无厌”中是“满足”的意思。结合此句，说君子之朋虽多却不令人厌烦，这里“厌”同样是“满足”的意思，即虽然数量多但不会让人有满足感（这里指不让人觉得厌烦）。④“故为君但当退小人之伪朋”，“但”在课内文言文《记承天寺夜游》“但少闲人如吾两人者耳”中是“只”的意思。此句说作为君主只应当斥退小人的假朋党，所以“但”也是“只，只是”的意思。
故答案为：（1）被；（2）即使；（3）满足；（4）只是
16．本题考查文言虚词。①“君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理”，此句是一个判断句，表达“这是很自然的道理”的意思。“也”在文言文中常用于判断句末，起到肯定、判断的作用，所以此处应填“也”。②“故为君但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治”，此句强调按照前面所说的做法（斥退小人的假朋党，任用君子的真朋党）会产生的结果，即天下可以大治。“矣”在文言文中常用于句末，表示陈述语气，有“了”的意思，可强调事情的结果或状态，所以此处应填“矣”。“焉”作句末语气词时多表陈述或强调；“乎”作句末语气词时多表疑问或反问，都不符合此句语境，故排除。
故答案为：C
17．本题考查句子翻译。重点字词：：谓：认为。朋：朋党。惟：只有。
故答案为：我认为小人没有朋党，只有君子才有。
18．本题考查人物形象分析。
1.与民同乐的思想：在甲文中，欧阳修虽被贬到滁州，但他并没有消极颓废，而是积极治理滁州。文中描写了滁州四季不同的自然景色，以及百姓在山林中游玩宴饮的欢乐场景。“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”，这些语句表明欧阳修能够放下自己的身份和地位，与百姓一起享受游玩的乐趣，体现了他的仁政爱民以及与民同乐的思想。这种思想在当时是非常难得的，也为他赢得了百姓的爱戴和尊重。
2.敢于直言进谏、不畏权贵的高尚节操：乙文中提到“初，范仲淹之贬饶州也，修与尹洙、余靖皆以直仲淹见逐”，范仲淹被贬时，欧阳修与尹洙、余靖都因认为范仲淹正直而被放逐，这体现了欧阳修敢于为正义发声，不畏惧权贵的打压。并且他还撰写了《朋党论》，在文中明确指出“君子以同道为朋，小人以同利为朋”“臣谓小人无朋，惟君子则有之”，表达了自己对道义、忠信、名节的坚守，以及对小人朋党的批判。这种敢于直言进谏、坚守原则的品质，在当时复杂多变的政治环境中是非常可贵的，也展现了他高尚的道德情操和政治担当。
故答案为：示例：欧阳修有着与民同乐的思想，甲文中，欧阳修在山林中设宴与百姓一齐欢乐地游玩宴饮；欧阳修有敢于直言进谏、不畏权贵的高尚节操，乙文中，范仲淹被贬后，欧阳修撰写《朋党论》，表达了自己对道义、忠信、名节的坚守。
五、名著阅读（8分）
19．（2025九下·古丈月考）某同学在阅读《水浒传》之后，对人物绰号的来历特别感兴趣。结合下面的人物绰号，在横线空白处补全探究结果。
①及时雨宋江 ②智多星吴用 ③小李广花荣
④双鞭呼延灼 ⑤豹子头林冲 ⑥青面兽杨志
探究结果：我发现，《水浒传》中人物的绰号丰富多彩。有些绰号与人物的才能有关，如智多星吴用、小李广花荣；有些绰号与　 　有关，如青面兽杨志、豹子头林冲；有些绰号与　 　有关，如双鞭呼延灼；有些绰号与人物的性格有关，如宋江被称为“及时雨”，体现了人物　 　的性格特点。这些绰号不仅帮助我们更好地记住这些角色，还为故事增添了趣味性和生动性。
【答案】人物的外貌；；人物使用的兵器；；为人仗义，乐于助人
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的基本内容
【解析】【分析】本题考查名著人物分析。
①由“青面兽杨志”来看，根据《水浒传》原著内容，杨志脸上有一块青色胎记，这是他极为显著的外貌特征，所以“青面”就源于他的外貌，进而被赋予“青面兽”的绰号。从“豹子头林冲”来看，其长相特征为“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须”，因此以“豹子头”作为绰号，很明显是与他的外貌相关。所以，有些绰号与人物的外貌有关。
②由“双鞭呼延灼”来看，在书中呼延灼擅长使用两条水磨八棱钢鞭作战，这双鞭是他的标志性兵器，在战斗中发挥着重要作用，也成为他的显著特征，所以他的绰号“双鞭”是依据他使用的兵器而来。由此可知，有些绰号与人物使用的兵器有关。
③由“及时雨宋江”来看，宋江在江湖上广结善缘，只要有人遇到困难，他总是慷慨解囊、出手相助，就像久旱之后的及时雨一样，能在关键时刻给人带来帮助和希望。例如，他曾资助过武松、李逵等众多好汉，在江湖中威望极高，大家都因他这种为人仗义、乐于助人的性格特点，称他为“及时雨”。所以，“及时雨”这个绰号体现了宋江为人仗义，乐于助人的性格特点。
故答案为：人物的外貌；人物使用的兵器；为人仗义，乐于助人。
【点评】本题考查名著的情节和内容。明确故事线索；划分情节结构（开端、发展、高潮、结局）；提取关键事件；精准归纳每部分内容；整合成逻辑连贯的概括 。梳理情节的核心是系统解构叙事逻辑。首先抓住贯穿全文的时间、人物或矛盾线索（如《西游记》以取经为主线），第二步将故事分割成经典四段式结构：开端交代背景起因，发展铺陈矛盾过程，高潮达到冲突顶点，结局呈现结果影响。第三步筛除次要细节，标记核心事件转折点（如《孔乙己》中偷书、断腿事件），第四步用"谁+做什么+结果"公式概括每个阶段（如"宝玉初见黛玉产生情感共鸣"）。最后拼接阶段性概括时，需注意因果关系词衔接（因此、然而），确保整体连贯。该方法通过结构化拆解和关键要素提取，既能避免概括遗漏重点，又能防止语言拖沓。
20．（2025九下·古丈月考）小背篓文学社举行读书交流活动。小文同学发现，罗刹女的芭蕉扇在作品中起到了至关重要的作用。请你从以下物品中选一个，谈谈该物品在作品中的作用。
杨志的宝刀（《水浒传》） 孔乙己的长衫（《孔乙己》）
毛泽东的八角帽（《红星照耀中国》） 小萝卜头的铅笔（《红岩》）
【答案】示例一：杨志的宝刀代表了他的家族传承和身份地位；杨志卖刀是小说中的一个重要情节，它是杨志命运的转折，推动故事情节的发展。
示例二：孔乙己的长衫是读书人身份、地位的标志，凸显了人物迂腐不堪的性格，推动了故事情节的发展，暗示了人物的命运。
示例三：斯诺给头戴八角帽的毛泽东拍照的情节，给读者留下深刻的印象。八角帽不仅代表了红军的精神风貌，也体现了毛泽东作为革命领袖的独特形象和历史地位。
示例四：小萝卜头的铅笔是他的学习工具，既表现了小萝卜头对知识和自由的渴望，也象征了革命精神的传承，并从侧面表现敌人的残忍。
【知识点】孔乙己；作品的基本内容；《红星照耀中国》；《水浒传》；《红岩》
【解析】【分析】本题考查理解分析名著内容。
1.杨志的宝刀（《水浒传》）。①在《水浒传》里，杨志的宝刀意义非凡。从人物形象塑造角度，宝刀是杨志家族荣耀与自身武艺的象征。杨志出身名门，是杨家将后人，这把祖传宝刀承载着家族的辉煌历史，是他身份地位的一种外在体现。他时刻将宝刀带在身边，对其极为珍视，这既显示出他对家族传承的重视，也透露出他渴望凭借宝刀重振家族声威的抱负，凸显出他内心深处的英雄情结。同时，杨志对宝刀的自信，在一定程度上也反映出他性格中自负的一面。②在情节发展方面，杨志卖刀这一情节是故事的关键转折点。杨志因失陷花石纲而丢官，生活陷入困境，无奈之下只能卖刀。在卖刀过程中，与泼皮牛二发生冲突，一怒之下杀了牛二，这一事件彻底改变了杨志的人生轨迹。他从此成为罪犯，被迫四处逃亡，最终无奈落草为寇。宝刀就像一颗投入平静湖面的石子，引发了一系列连锁反应，推动了故事不断向前发展，使杨志的人生走向了与原本设想截然不同的方向。③从作品主题来看，杨志的宝刀深刻反映了当时社会的黑暗与不公。杨志本有一身本领，又怀揣着报国之志，还有祖传的宝刀作为助力，然而在腐朽的官场和恶劣的社会环境下，他却处处碰壁，不仅无法实现自己的抱负，反而被逼得走投无路，最终走上反抗的道路。这一情节生动地体现了“官逼民反”的主题，揭示了封建社会的种种弊端和矛盾。
2.孔乙己的长衫（《孔乙己》）。①孔乙己的长衫在《孔乙己》中具有多重作用。就人物形象而言，长衫是孔乙己身份的独特标志。在那个社会，短衣帮代表着从事体力劳动的底层民众，而孔乙己始终穿着长衫，即便这件长衫又脏又破，他也舍不得脱下，这表明他自认为与短衣帮不同，是一个读书人，有着自己所谓的尊严和体面。然而，这种坚持恰恰凸显了他的迂腐和清高，他沉浸在过去的读书人身份中无法自拔，却忽略了现实的残酷，这种矛盾的性格特点通过长衫得到了淋漓尽致的展现。②在情节发展上，孔乙己的长衫成为推动故事发展的重要因素。在咸亨酒店里，孔乙己因为穿着长衫，既无法融入短衣帮，又得不到穿长衫的“上层人士”的认可，处于一种尴尬的境地。他的这种特殊身份引来了众人的嘲笑和戏弄，他与酒客之间的冲突和对话构成了故事的主要情节。例如，酒客们拿他的长衫开玩笑，嘲笑他穷困潦倒却还死要面子，而孔乙己则竭力维护自己的尊严，这种互动不断推动着情节的发展，使故事充满了戏剧性和张力。③从作品主题方面，孔乙己的长衫深刻地反映了封建社会的等级制度和科举制度对人的毒害。孔乙己深受封建科举制度的影响，一心追求功名利禄，却始终未能如愿。他穿着长衫，象征着他对读书人身份的执着追求，然而现实却让他沦为一个穷困潦倒、受人嘲笑的失败者。长衫成为他与现实世界之间的一道屏障，使他无法适应社会的变化，最终在孤独和贫困中走向毁灭。作者通过孔乙己的长衫，对封建制度进行了深刻的批判，揭示了其对人性的扭曲和摧残。
3.毛泽东的八角帽（《红星照耀中国》）。①在《红星照耀中国》中，毛泽东的八角帽具有丰富的内涵。从人物形象塑造来看，八角帽是毛泽东等中国共产党领导人革命精神的象征。在艰苦的革命斗争环境中，八角帽简洁而实用，它代表着中国共产党人坚定的信念、顽强的意志和朴素的作风。毛泽东戴着八角帽的形象，展现出他作为革命领袖的亲和力和务实精神，让读者感受到他与普通战士、人民群众紧密相连，没有丝毫的架子，凸显出他伟大而又平凡的独特魅力。②在情节发展方面，斯诺为毛泽东拍摄的戴着八角帽的照片，成为了一个具有标志性意义的情节。这张照片在书中以及后来的传播过程中，给读者留下了极其深刻的印象。它让世界更加直观地了解了中国共产党的领导人和红军的形象，打破了外界对中国共产党和红军的误解和偏见。通过这一情节，斯诺向读者展示了中国共产党领导下的革命力量的真实面貌，使更多的人对中国共产党产生了兴趣和好感，为中国共产党在国际上赢得了更多的支持和理解，也在一定程度上推动了革命事业的发展。③从作品主题角度，毛泽东的八角帽体现了中国共产党为民族解放和人民幸福而奋斗的主题。八角帽代表着中国共产党领导下的红军，这支队伍是为了实现国家的独立、民族的解放和人民的幸福而英勇奋斗的。毛泽东作为中国共产党的核心领导人，他戴着八角帽的形象象征着中国共产党的领导地位和革命方向。它向读者传达了中国共产党的先进性和人民性，展示了中国共产党在革命斗争中所发挥的中流砥柱作用，激励着更多的人投身到革命事业中去。
4.小萝卜头的铅笔（《红岩》）.①小萝卜头的铅笔在《红岩》中有着重要的意义。从人物形象塑造方面，铅笔是小萝卜头对知识和自由渴望的象征。小萝卜头从小就被关押在监狱中，失去了自由和正常的学习环境。然而，他对知识充满了渴望，铅笔成为他在艰苦环境中追求知识的重要工具。他珍惜每一支铅笔，用它认真地学习、写字，尽管条件恶劣，但他从未放弃对学习的热爱。这种对知识的执着追求，体现了小萝卜头勇敢、坚强的性格特点，也让他成为了一个令人敬佩的小英雄形象。②在情节发展上，小萝卜头的铅笔起到了推动作用。在监狱中，小萝卜头利用铅笔与外界传递信息，为革命事业做出了独特的贡献。他通过在纸上写字、画画等方式，将监狱内的情况传递给革命同志，同时也从外面获取一些有用的信息。铅笔成为了他与外界联系的纽带，使监狱内外的革命力量能够相互沟通、相互支持。例如，他通过铅笔传递的信息，帮助革命同志更好地了解敌人的动向，为制定斗争策略提供了重要依据，推动了革命斗争的开展。③从作品主题来看，小萝卜头的铅笔象征着革命精神的传承。小萝卜头虽然年纪小，但他身处恶劣的环境中，依然坚定地相信革命会胜利，对未来充满了希望。他用手中的铅笔记录着革命的故事，传承着革命的精神。他的牺牲更是成为了革命精神的一种升华，他手中紧握的铅笔成为了他不屈精神的象征。同时，小萝卜头的铅笔也反映了革命烈士们在艰苦的环境中不屈不挠的斗争精神，激励着后人继承和发扬革命传统，为实现理想而不懈奋斗。
故答案为：示例一：杨志的宝刀代表了他的家族传承和身份地位；杨志卖刀是小说中的一个重要情节，它是杨志命运的转折，推动故事情节的发展。
示例二：孔乙己的长衫是读书人身份、地位的标志，凸显了人物迂腐不堪的性格，推动了故事情节的发展，暗示了人物的命运。
示例三：斯诺给头戴八角帽的毛泽东拍照的情节，给读者留下深刻的印象。八角帽不仅代表了红军的精神风貌，也体现了毛泽东作为革命领袖的独特形象和历史地位。
示例四：小萝卜头的铅笔是他的学习工具，既表现了小萝卜头对知识和自由的渴望，也象征了革命精神的传承，并从侧面表现敌人的残忍。
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
六、写作（共50分）
21．（2025九下·古丈月考）阅读下面材料，任选一题作文。
2024年高考前夕，张桂梅寄语广大学子：冲出这叠叠的山嶂，走到山外去，勇敢一点，淡定一点，往前冲！
（节选自《人民日报》 2024年06月06日 ）
（1）人这一生，不管在哪儿，都会遇到沟沟坎坎、艰难困苦，勇敢地往前冲，淡定地往前行，总有风景在前，喜悦在望。请以“勇敢往前冲”为题，写一篇符合材料含义的记叙文。
（2）人为什么要勇敢前行？努力前行会给人生带来哪些积极意义？请阅读材料，认真思考，发表你的看法，写一篇观点明确、有理有据的议论文。
要求：（1）表达意图明确，内容具体充实。（2）不少于600字。（3）文中请回避与你有关的人名、地名、校名。
【答案】例文一：
勇敢往前冲
“会当凌绝顶，一览众山小。”绝顶的风光，只有勇敢的人才能欣赏。因为道路险阻，弱者会逃避，会放弃，只有勇敢的人才能迎接挑战，战胜困难，最终登上顶峰。
暑假，我跟着爸爸和他的朋友们一起去庐山爬山。初到庐山脚下时，抬头望见高耸入云的山峰连绵起伏，山顶云雾缭绕，像披上了一层乳白色的薄纱，宛如梦中仙境一般，美轮美奂。我迫不及待的往上爬，心里一直默默地念叨着，我一定要爬到山顶，看到最美丽的风景！
我信心十足，大步攀登，台阶一个接着一个，把爸爸远远地甩在了后面，不时停下脚步得意洋洋地欣赏着山中的风景。山上的石头真是千姿百态，有的像展翅的雄鹰，有的像打鸣的公鸡，有的凌空而起，有的连绵起伏……我继续顺着台阶往上爬，接下来的路没有一开始顺畅了，两条腿像灌了铅似的，越来越重，累得我气喘吁吁。我的脸像个熟透的大苹果，汗水一个劲地往下滴。渐渐地，我越走越慢，一路走走停停，从队伍的首位在不经意间掉落到了末尾。看着陡峭的山路绵延而上，彷佛没有尽头。我再也走不动了，喘着粗气，索性坐在台阶上，汗水浸湿了我的后背，头发也像刚水洗过一般，此时的我很想放弃，实在是太热太累。爸爸鼓励我说：“要坚持下去，不能半途而废啊！”“不坚持的话岂不是白来一趟啊，想想山上壮丽无比的美景，看不到的话太可惜啦。”朋友鼓励道：“只要心中有信念，就一定能征服自己。”大家的一番话使我顿时充满了力量，让我重拾信心，回归到行走的队伍。我们一行人谈笑风生，相互鼓励，终于克服困难到达了庐山最有名的景点——三叠泉瀑布。
瀑布轰鸣着，从远处看，犹如一条又粗又壮的白色巨龙下凡，飘飘洒洒，气势非常壮观，阳光照在瀑布上出现了五彩缤纷的光芒。走到近处，瀑布飞溅出来的水珠，落在脸上，凉丝丝的，惬意极了！我被眼前的美景深深陶醉了，不由想起李白写过：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”赞美庐山瀑布的浪漫诗句，如此美妙的风光，正是我们历经艰难险阻才欣赏到的，那刻我为自己感到自豪，我战胜了自己。
你看，人生之路就像爬山一样，只有经历过崎岖坎坷，才能登上顶峰；只有不畏艰难的勇者，才能欣赏到世间最美的风光！当我们遇到挫折时，只有勇敢往前冲，才能使我们走向成功。
例文二：
勇往直前
勇往直前，不拒风雨，是我们每个人都应该拥有的，在苦难面前不低头，勇敢地克服它，正是勇往直前的表现。因此，在生活中，我们更需要一份勇往直前的冲劲！
勇往直前，就应该不怕失败。胜败乃兵家常事失败是再正常不过的事情了。美国总统林肯，一生都在面对挫折，时时刻刻于失败和困难作斗争，做挑战，他8次竞选，8次落败，两次经商失败，甚至还精神崩溃过一次，面对这些，他并没有放弃，他把一次次的失败当做一块垫脚石，最终成为美国历史上最伟大的总统之一。林肯在面对一次又一次的失败时，并没有气馁，而是积累经验，吸取每一次失败的教训，不怕挫折，迎难而上，他终有成就！
勇往直前，就应该坚持不懈。杨振宁说过：只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。唯有坚持不懈，才能有所收获。达·芬奇，欧洲文艺复兴时期的著名画家，他从小爱好绘画，父亲送他去意大利的名称佛罗伦萨拜名画家佛罗基奥为师，老师让他从画蛋入手，他画了很多天，当老师看他有些不耐烦了的时候，便对他说：不要以为画鸡蛋这么简单，一个鸡蛋，随便换一下，又是一种不同的画法。达·芬奇恍然大悟，于是专心学习素描，最后变成了妇孺皆知的大画家。若达·芬奇在听完老师那一席话之后，没有坚持继续画下去，而是放弃绘画，那结果可想而知。所以，不论是什么事，都是需要坚持的，持之以恒，就能收获新的事情，半途而废，是勇往直前的一大敌人。
勇往直前，就应该积极向上。为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱生命吧罗丹。所谓积极向上，就是乐观，热爱生活。英国作家莎士比亚，想必大家都认识，可是有人知晓他成名前的学习环境吗？在原来，他踢人看管马匹，是剧院中的打杂工，处在社会底层，但他不因处境怨天尤人，而是一空闲就从剧院门间隙和小孔里偷看，他的这种偷学精神，使他家喻户晓。莎士比亚对生活的那种乐观，是常人难有的，他用他的行动证明了勇往直前，积极乐观，就会有所收获。
勇往直前，是人们经常有的事，是对待一件事情的态度，当你能够勇往直前，不惧风雨，你就是真正的人生大赢家呀！
【知识点】记叙文；议论文
【解析】【分析】（1）材料是张桂梅在2024年高考前夕对广大学子的寄语，“冲出这叠叠的山嶂，走到山外去，勇敢一点，淡定一点，往前冲！”核心在于鼓励学子在面对人生挑战时，要具备勇敢和淡定的态度，积极向前冲。材料围绕人生面对困难时的态度展开，富有激励性。
【题干分析】①材料中“冲出这叠叠的山嶂，走到山外去”象征着突破困境、追求更广阔的天地；“勇敢一点，淡定一点，往前冲”明确给出了面对人生挑战应有的态度。这则材料告诉我们，人生中会遇到各种艰难险阻，但只要勇敢且淡定地向前冲，就能收获美好。其中“勇敢往前冲”是核心关键词，它代表着不畏惧困难、坚定朝着目标前进的精神。②写作思路：从“是什么”角度，可以详细描述“勇敢往前冲”的具体表现，如在面对学习困难、生活挫折时，不退缩、不逃避，积极寻找解决办法；从“为什么”角度，分析勇敢往前冲对个人成长、实现梦想等方面的重要意义，比如能增强自信心、培养坚韧的意志等；从“怎么做”角度，探讨如何做到勇敢往前冲，如保持积极乐观的心态、不断提升自己的能力等。重点应放在通过具体事例展现勇敢往前冲的过程和意义。作文开头可以引用材料引出话题，事例素材可以选取自己或身边人在学习、生活中勇敢克服困难最终取得进步的事例，结尾总结全文，再次强调勇敢往前冲的重要性。
【立意提取】
1.勇敢往前冲，跨越人生沟壑：强调勇敢往前冲能够帮助我们跨越人生中的各种困难和障碍，实现自我成长。
2.以勇敢之姿，赴成长之约：突出勇敢往前冲是成长过程中必不可少的姿态，鼓励人们勇敢地面对成长中的挑战。
（2）材料是张桂梅在2024年高考前夕对广大学子的寄语，“冲出这叠叠的山嶂，走到山外去，勇敢一点，淡定一点，往前冲！”核心关键词为“勇敢前行”。这句话以充满激情与鼓励的口吻，激励学子们突破困境，积极进取，其背后蕴含着对勇敢前行这一行为的高度肯定与倡导。
【题干分析】①材料中“冲出这叠叠的山嶂，走到山外去”象征着突破生活中的重重困难与局限，走向更广阔的天地；“勇敢一点，淡定一点，往前冲”直接点明了面对人生应有的态度，即勇敢且淡定地不断前行。这告诉我们，人生充满挑战，只有勇敢前行，才能跨越障碍，实现自我成长与突破。勇敢前行，是一种积极面对生活的姿态，是突破自我、追求梦想的动力源泉。②写作思路：本文为议论文，写作中心是阐述人为什么要勇敢前行以及努力前行给人生带来的积极意义。从“为什么”角度，可论述勇敢前行能让人突破舒适区，挖掘自身潜力，实现自我价值；能让人在面对困难时不退缩，培养坚韧不拔的意志；还能让人抓住机遇，创造更多可能。从“积极意义”角度，可阐述努力前行能带来个人成长，如提升能力、丰富阅历；能带来精神满足，如获得成就感、增强自信心；能推动社会进步，因为每个人的勇敢前行汇聚起来就是推动社会发展的强大力量。作文开头可通过引用材料引出话题，事例素材可以选取古今中外名人勇敢前行取得成功的事例，如司马迁勇敢面对宫刑，坚持完成《史记》；贝多芬勇敢面对失聪，创作出不朽乐章等。结尾总结全文，再次强调勇敢前行的重要性。
【立意提取】
1.勇敢前行，奏响人生华章：强调勇敢前行是人生乐章中的激昂旋律，能让人生更加精彩，通过阐述勇敢前行对个人成长和人生价值的实现的重要作用，鼓励人们勇敢地踏上征程。
2.以勇敢之姿，赴时代之约：将个人勇敢前行与时代发展相结合，论述个人勇敢前行不仅能为自身带来积极影响，还能顺应时代潮流，为社会进步贡献力量，激励人们在时代浪潮中勇敢前行。
【点评】（1） 文章以庐山爬山经历为线索，生动展现了面对困难时从想放弃到勇敢坚持的过程。对爬山途中身体疲惫、心理动摇的描写细腻真实，到达三叠泉瀑布后对美景的描绘也十分精彩，最后由爬山联想到人生，升华主题，强调勇敢往前冲才能走向成功，事例鲜活，感悟深刻。
（2） 本文围绕“勇往直前”展开论述，结构清晰，分别从不怕失败、坚持不懈、积极向上三个方面阐述勇往直前的内涵。通过林肯、达·芬奇、莎士比亚等名人的事例进行论证，事例典型且丰富，增强了文章的说服力，最后总结勇往直前就能成为人生赢家，观点明确，论述有力。
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