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七年级语文学科导学任务单(2-1)
课题：《说和做》
一、学习目标
1、走近作家作品，积累生字词。
2、梳理典型事迹，赏析细节描写，分析人物的形象特征，学习他的崇高品格和革命精神。
3、品味诗意语言，揣摩体味文中精彩语句的含义和表达效果。
二、资料链接
1.闻 一 多(1899- 1946)，本名闻家骅 (huá)， 字友三，湖北浠水人。现代著名诗人、学者、民主战士。 1912年考入清华学校，五四运动时，参加了学生运动。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学，1925年5月回国，历任青岛大学、清华大学教授。
1923年出版第一部诗集《红烛》,闪烁着反帝爱国的火花，1928年出版第二部诗集《死水》,表现出深沉的爱国主义激情。这以后他致力于古典文学的研究。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，愤然而起，积极参加了反对独裁、争取民主的斗争。1945年“一二·一”惨案发生后，他更英勇地投身于爱国民主运动中。
1946年7月，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害，闻一多先生不顾别人的劝阻，毅然参加并主持追悼李公朴先生的大会，在会上拍案而起，发表了“最后一次演讲”,使群情为之振奋。会后，闻先生又到《民主周刊》社参加记者招待会，在返家途中，被国民党特务暗杀。
2.臧克家( 1905—2004 )，山东潍坊人，我国现代诗坛的泰斗，忠诚的爱国主义者。臧克家从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。 1932年开始写作新诗，以一篇《老马》成名。1933年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。其主要代表作有《老马》《有的人》《罪恶的黑手》《泥土的歌》等等。 他为纪念鲁迅而创作的诗歌《有的人》已经成为了我国现代诗坛的经典之作。
三、预习检查
1、字音过关检测：
地壳( ) 校补 ( ) 赫然 ( ) 衰微( ) 深宵( ) 钻探( ) 锲而不舍( )兀兀穷年( ) 警报迭起( ) 潜心贯注( ) 迥乎不同( ) 气冲斗牛( ) 无暇顾及( ) 目不窥园( )仰之弥高( ) 炯炯目光( ) 沥尽心血( )
2.词语理解，用直线连接将相应的词语和意思连接起来。
诗兴不作 比喻埋头钻研；不为外事分心。形容专心致志，埋头苦读。
锲而不舍 指辛辛苦苦地一年到头这样做，勤劳不懈。比喻做事不辞劳苦。
炯炯目光 不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
目不窥园 写诗的兴致不起、不发或写诗的兴致减少了。
兀兀穷年 指明亮的样子。两眼明亮有神。
沥尽心血 指整齐地排列着。
群蚁排衙 比喻付出了全部精力、用尽了自己毕生的精力。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。
三、创设情境，布置任务
假如你是闻一多纪念馆的小小解说员，请围绕课文内容，向游客进行介绍，请开始你的解说吧！
任务一：介绍·生平经历
1、闻一多知多少？
搜集相关资料，走近闻一多先生。
任务二：梳理·典型事迹
快速阅读课文，填写表格：
说和做的特征 主要事件
（ ） （ ）段-（ ）段
（ ） （ ）段-（ ）段
3、闻一多作为学者时的“说”和“做”，与作为民主战士时的“说”和“做”有哪些不同？彼此有无关联？试根据课文内容做简要分析。
4、闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事
七年级语文学科导学任务单(2-2)
课题：《说和做》
一、学习目标
1、走近作家作品，积累生字词，了解闻一多先生的生平经历。
2、梳理典型事迹，赏析细节描写，分析人物的形象特征，学习他的崇高品格和革命精神。
3、品味诗意语言，揣摩体味文中精彩语句的含义和表达效果。
任务三：赏析·烈士形象
1、综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）
__________________________________________________________。
2、合作探究——人物形象
作为学者和革命家，闻一多先生是一个怎样的形象呢？请同学们默读课文，用“闻一多先生是一位的________学者/革命家，我从________中品读出来的。”语句进行解说。
3、闻一多先生前期和后期品格上各有什么特点？
前期：____________________________________________。
后期：____________________________________________。
原因：____________________________________________。
4、形象小结：
任务四：揣摩·文章语言
1、合作探究：揣摩体味文中精彩语句的含义和表达效果。
本文对闻一多先生的叙述中，穿插了生动细致的描写，用“我认为______处写得好，因为
______，让我感受到______。”的句式，表达自己对文本的感悟。
提示：可从修辞手法、句式特点、描写角度等方面入手。
五、作业布置
学习了本文,相信同学们已被闻一多先生的精神品质和人格魅力深深震撼。下面，我们尝试用诗的形式，写下对闻一多先生的颂歌。
提示：选取课文中的句子进行组合，自创诗句不超过全诗的五分之一；诗歌
主题鲜明；字数不少于十行,题目自拟。
课堂小结
闻一多先生既是严谨治学、成就卓越的学者，更是大勇无畏、视死如归的民主战士。
本文记述了闻一多先生作为学者和作为革命家“说”和“做”两个方面的事迹，表现了他严谨治学、言行一致的高尚品格，赞扬了他为国家、为民族、为民主而献身的革命
精神。语言生动形象，精练含蓄，富于音乐美。
四、当堂检测
1．依次填入下列句中加点字注音，全都正确的一项是（ ）
①他要给我们衰微的民族开一剂救济 的文化药方。
②深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
③十年艰辛，一部《校补》赫然出世。
④说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛， 声震天地。
A.jì piǎo jiào dǒu B.jī piào xiào dǒu
C.jì piǎo jiào dòu D.jī piāo xiào dòu
2．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
(1)他要给我们 的民族开一剂救济的文化药方。
(2)一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，
而成《唐诗杂论》的硕果。
(3)他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》 而出。
(4)这个方面，情况就 ，而且一反既往了。
A.衰弱 凝结 蓦然 迥乎不同
B.衰微 凝固 赫然 截然不同
C.衰弱 凝固 蓦然 截然不同
D.衰微 凝结 赫然 迥乎不同
3．下列关于古代文化、文学常识的表述有误的一项是（ ）
A.望闻问切是中医诊病的四种方法，即望诊、闻诊、问诊、切诊。
B.排衙，旧时主官升座，僚属陈设仪仗，衙署依次参拜，分立两旁，称为“排衙”。
C.闻一多，湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。代表诗集有《红烛》、《死水》。
D.“仰之弥高”“钻之弥坚”出自《论语·子罕》，是颜回赞颂老师孔子的话。

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