资源简介

(共25张PPT)
青岛版（六三制）（2024）
数学 三年级
下
第5节 我学会了吗？
第三单元
劳动最美丽——混合运算
情境导入,回顾旧知
经过本单元的学习,大家对混合运算的知识掌握得怎么样呢 今天我们就通过“我学会了吗 ”的练习来检验一下。首先,我们回顾一下混合运算的运算顺序,谁能说一说
情境导入,回顾旧知
不带小括号的混合运算,先算乘、除法,后算加、减法;带小括号的混合运算先算小括号里面的,再算小括号外面的。
分层练习,巩固提升
1.基础练习。(教材“我学会了吗 ”第1题)
计算错误，先算了减法,应该先算除法。
分层练习,巩固提升
正确。
分层练习,巩固提升
计算错误，先算了加法,应该先算乘法。
分层练习,巩固提升
2.进阶练习。(教材“我学会了吗 ”第2题)
计算。
35+76×2 460+350÷7
=35+152 =460+50
=187 =510
分层练习,巩固提升
(35+56)÷7 (35+40)×3
=91÷7 =75×3
=13 =225
分层练习,巩固提升
678÷(54-48) 828÷3÷2
=678÷6 =276÷2
=113 =138
分层练习,巩固提升
3.解决实际问题。(教材“我学会了吗 ”第3、4题)
学校为秧歌队购买道具。
分层练习,巩固提升
(1)一面大鼓的价钱比7把扇子的价钱多4元。一面大鼓多少元
18×7+4
=126+4
=130（元）
答：一面大鼓130元。
分层练习,巩固提升
(2)一条红绸带的价钱比一把扇子便宜10元。用200元可以买多少条红绸带
200÷（18-10）
=200÷8
=25（条）
答：用200元可以买25条红绸带。
分层练习,巩固提升
(3)商店搞促销活动,购物满300元可减40元。购买20把扇子需要付多少元
20×18=360（元）
360-40=320（元）
答：购买20把扇子需要付320元。
分层练习,巩固提升
(1)小英步行从家经过书店到公园用了7分钟,平均每分钟走多少米
分层练习,巩固提升
280÷7=40（米）
答：平均每分钟走40米。
分层练习,巩固提升
(2)小春从家到学校,每分钟走58米,走了2分钟,距离学校还有多少米
170-58×2
=170-116
=54（米）
答：距离学校还有54米。
分层练习,巩固提升
(3)小英家到邮局的距离比小春家到邮局距离的2倍少86米,小英家距离邮局多少米
246×2-86
=492-86
=406（米）
答：小英家距离邮局406米。
分层练习,巩固提升
(4)你还能提出什么数学问题
课堂总结
通过今天的练习,大家对混合运算的知识又有了哪些新的认识 在计算和解决问题的过程中,有什么需要注意的地方吗
作业设计
请同学们以“混合运算”为主题,绘制一幅思维导图。要求涵盖以下内容:
1.知识分类:将混合运算分为“不带小括号的混合运算”和“带小括号的混合运算”两大板块。
作业设计
2.运算顺序:分别明确两类混合运算的运算顺序,如不带小括号的先算乘除后算加减,带小括号的先算括号里面的。
3.典型例题:从本单元练习中选取几道典型例题,分别放入对应的知识板块,标注解题步骤和运算顺序。
作业设计
4.易错提醒:总结自己在练习过程中容易出错的地方,如运算顺序混淆、括号使用错误等,在思维导图中以“小贴士”的形式呈现。
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