资源简介

(共19张PPT)
青岛版（六三制）（2024）
数学 三年级
下
第4节 我学会了吗？
第五单元
今天我分餐——分数的初步认识
复习回顾
通过前面几节课的学习,你都收获了哪些知识
我知道了什么是分数。
以 为例,详细说说。
复习回顾
你还学到了哪些知识
我还学会了分数的大小比较方法。分母相同看分子,分子大分数大,分子小分数小。分子相同看分母,分母小分数大,分母大分数小。
我学会了同分母分数的加减法。分母不变,分子相加减。
课堂练习
1.用分数表示涂色部分。
课堂练习
2.先用分数表示涂色部分，再比较大小。
1 3 1 1 1 1
5 5 4 6 8 10
＜
＞
＞
课堂练习
3.在括号里填上合适的数。
2 3 4 1
课堂练习
4.选一选，把正确答案的序号填在括号里。
(1)下列各图的涂色部分不能用 表示的是( )。
D
课堂练习
(2)A、B两根纸条都被遮住了一部分，露出部分的长度相等。两根纸条的长度相比较，（ ）。
A.纸条A比较长 B.纸条B比较长
C.一样长 D.无法确定哪根长
A
课堂练习
5.如图所示，王伯伯种了3种果树。
(1)根据算式写出对应的问题。
苹果树和梨树一共是几分之几
桃树比梨树多几分之几？
课堂练习
(2)你还能提出什么问题
苹果树和桃树一共是几分之几
梨树和桃树一共是几分之几
桃树比苹果树多几分之几
梨树比苹果树多几分之几
苹果树比桃树少几分之几
课堂练习
6.
天天摆了 ,丽丽摆了 。
课堂练习
(1)天天和丽丽各摆了这幅拼图的几分之几
课堂练习
(2)他们一共摆了这幅拼图的几分之几
+ =
答：他们一共摆了这幅拼图的 。
课堂练习
(3)谁摆的多 多这幅拼图的几分之几
天天摆的多。
- =
答：多这幅拼图的 。
课堂练习
(4)你还能提出什么问题
这幅图还剩下几分之几没有摆
课堂总结
经过本节练习课,你又有哪些收获呢
我知道了“1”是指物体整体,不代表物体的具体大小、长短是多少。
我知道了“1”在实际问题中应该根据减数的分母来判断是几分之几。
我知道了加减法就是看计数单位的个数。
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