资源简介

(共24张PPT)
青岛版（六三制）（2024）
数学 三年级
下
第2节 数据的收集与整理(二)
第六单元
体育与健康——数据的收集与整理
情境引入
请大家观察一下自己身边的同学,看看你和他的身高差异。
情境引入
一般情况下,婴儿出生时身长约50厘米。第1年增长约25厘米,第2年可增长约10～12厘米,此后身高增长速度逐渐减慢。2岁以后到青春期前,每年身高增长约5～7厘米。
情境引入
观察图片，你得到了哪些数学信息
这个小朋友去年身高130厘米,今年身高136厘米,长高了6厘米。
情境引入
你能提出什么问题
全班同学身高增长情况怎样呢
探究交流
(一)收集数据
怎样才能知道全班同学身高增长情况呢
需要调查每个同学的身高增长情况。
需要先测量现在每人的身高,再查去年的身高记录,最后算每人身高增长几厘米。
探究交流
怎样才能查到去年的身高呢
问问爸爸妈妈,他们可能会记得。
我们每年都进行体检,可以看看去年的体检记录。
探究交流
询问、查阅记录都属于调查方法。和测量一样,调查也是收集数据的重要手段。
请同学们8人为一小组,收集组内同学的身高数据,并记录。
探究交流
(二)整理数据
把各组收集的数据汇总到一起。你能把这些数据汇总到表格中吗
4人为一小组,将所有数据汇总到表格中,并对汇总结果进行检验。
探究交流
当统计的数据比较多时,可以先分组统计,再汇总。但在汇总时,怎样才能避免出错呢 你们组是怎样检验的
我们组是两个人分别单独汇总,最后把两人的结果进行对比,确认是否一致。一致就说明没问题。
我们组是汇总后再把各组人数相加,看看是否和全班总人数一样。
探究交流
为了更加直观地看出各组数据的多少,我们可以把统计表中的数据用统计图展示出来。
按表中数据涂一涂。你知道应该怎样涂色吗
探究交流
每个格子表示1人。表格中“5及以下”是1人,那就在图中“5及以下”的一列涂一个格子。
探究交流
应该从上面开始涂色还是从下面开始涂色
从最下面往上涂色。
任务:在统计图中找到相应的数据从下往上涂色。
探究交流
4
5
3
1
0
探究交流
统计表、统计图都是整理数据的方法。对比观察,你觉得统计图在展示数据时有什么优点
可以轻松看出数据的多少。
探究交流
(三)分析数据
观察统计图,你得到了哪些信息
我发现身高增长6厘米的人数最多。
我发现身高增长6厘米、7厘米、8厘米的人数都比较多,增长5厘米及以下和9厘米及以上的人数都很少。
探究交流
同学们的身高增长大都集中到6～8厘米,只有少数比6厘米少、比9厘米多。这说明什么
这说明同学们的身高增长速度差不多。只有少数长得比较慢或者比较快。
探究交流
根据我们班同学的身高增长情况,你能推测一下同年级其他班同学身高增长情况吗
我觉得其他班同学身高增长情况和我们班差不多。
为什么
因为我们年龄都一样。
因为我们班就是所有班级中的一个。
探究交流
分析数据,感受数据中蕴含着信息,并基于此作出合理的推断,正是统计的意义所在。
巩固练习
调查全班同学的鞋码情况，并回答问题。
(1)说一说你打算怎样收集和整理数据。
(2)填一填，涂一涂。
(3)为了参加团体操比赛，家委会商量统一买鞋。哪种鞋码的鞋买的最多
课堂总结
通过今天的学习,你有什么收获
我学会了收集、整理数据的方法。
我体会到数据中蕴含着很多信息。
我可以根据统计做出一些合理的推测。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑