资源简介

(共28张PPT)
青岛版（六三制）（2024）
数学 三年级
下
第1节 数与代数
第七单元 总复习
知识梳理———构建“思维导图”
1.自主回忆,填充框架。
我们已经学过分数、两位数乘两位数和混合运算的相关知识,现在请大家拿出思维导图模板,独立回忆,看看我们都学了哪些关键内容
知识梳理——构建“思维导图”
2.小组合作,查漏补缺。
现在以4人小组为单位,互相交流自己的思维导图,看看哪些内容你有遗漏、哪些内容同学整理得不全面,然后完善自己的思维导图。
知识梳理——构建“思维导图”
3.全班展示,聚焦重点。
请2个小组分享你们的思维导图,重点说说最容易忘记的知识点是什么。
分层练习——巩固“核心考点”
活动1:基础练习
1.在括号里填上合适的分数。
分层练习——巩固“核心考点”
在 里填上“＞”或“＜”。
＞
＞
＞
＜
＜
＜
分层练习——巩固“核心考点”
2.乘法练习。
计算。
42×21= 39×40= 26×45= 816÷8=
36×27= 18×54= 63×74=
381÷2=190……1
882 1560 1170 102
972 972 4662
分层练习——巩固“核心考点”
3.混合运算。
计算。
(47+25)×14 857+57×42
=72×14 =857+2394
=1008 =3251
分层练习——巩固“核心考点”
980-643+279 376-96÷8
分层练习——巩固“核心考点”
活动2:提升突破——“我是解题小能手”
1.乘法难点——进位处理。
分层练习——巩固“核心考点”
63×74 36×27 18×54
分层练习——巩固“核心考点”
2.实际问题。
光明小学的校车每辆可坐42名学生。
分层练习——巩固“核心考点”
(1)13辆校车最多可坐多少名学生
42×13=546（名）
答：13辆校车最多可坐546名学生。
分层练习——巩固“核心考点”
(2)全校共有678名学生，17辆校车能坐下吗
678÷42=16……6（名）
答：17辆校车能坐下。
分层练习——巩固“核心考点”
《写给青少年的党史》共有163页。小明看了83页，剩下的要在5天内看完，平均每天要看多少页
分层练习——巩固“核心考点”
（163-83）÷5
=80÷5
=16（页）
答：平均每天要看16页。
分层练习——巩固“核心考点”
3.混合运算与实际问题。
(1)行程问题(含两步计算)。
某动车组从青岛北站驶往上海虹桥站，每小时约行驶259千米。该动车组某日上午8:41从青岛北站出发，下午1:41到达上海。该动车组从青岛北站到上海虹桥站，运行线路大约是多少千米
分层练习———巩固“核心考点”
下午1:41与上午8:41相差5小时。
259×5=1295（千米）
答：该动车组从青岛北站到上海虹桥站，运行线路大约是1259千米。
分层练习——巩固“核心考点”
(2)混合运算情境题。
同学们折幸运星。王英折了105颗,李芳折了135颗。把这些幸运星平均装到5个盒子里,每个盒子装多少颗
分层练习——巩固“核心考点”
（105+135）÷5
=240÷5
=48（颗）
答：每个盒子装48颗。
分层练习——巩固“核心考点”
4.计算含小括号的混合运算。
(47+25)×14 854÷(56-49) 28×(26+54)
错题辨析——攻克“薄弱难点”
错题1(分数):把一个圆分成4份,每份是它的 。
错因:没说“平均分”。
错题2(乘法):32×15的竖式计算中,32×10=320,写成“32”。
错因:第二个乘数的十位“1”表示10,结果要对齐十位。
错题辨析——攻克“薄弱难点”
错题3(混合运算):20-8÷4=12÷4=3。
错因:没按“先乘除后加减”的顺序计算,先算了减法。
错题辨析——攻克“薄弱难点”
我们平时怎么做才能避免出现这些错误
分数一定要看是不是平均分,列竖式计算两位数乘两位数,用拆分法验算;混合运算,先圈出运算顺序再计算。
总结提升——串联“知识网络”
今天这节复习课你都学会了什么
解决实际问题时,不管是两位数乘两位数还是混合运算,都要先想求什么,再列算式。
混合运算如果有小括号,一定要先算小括号里面的!
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