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(共34张PPT)
青岛版（六三制）（2024）
数学 三年级
下
第1节 数据的收集与整理(一)
第六单元
体育与健康——数据的收集与整理
情境引入
今天我们班要评选一个体育小标兵。你觉得体育小标兵应该是什么样的
爱运动,喜欢体育活动。
坚持锻炼,不偷懒。
能带领大家一起运动。
遵守规则。
情境引入
到底应该选谁呢 可以采取什么方法来评选呢
投票,看看谁的得票最多就选谁。
探索交流
(一)探究收集信息的方法
仔细观察,你得到了哪些信息
探索交流
这个班级一共有4个候选人,分别是王志强、李亮、于小林、刘晓明。
他们已经完成了投票,也唱完票了。
李亮的票数是12票。
探索交流
你知道什么是唱票吗
唱票就是大声读出候选人的名字。
一位同学大声宣读选票上候选人的名字,另一位同学在旁边同步记录票数就是唱票。
探索交流
怎么看出来李亮是12票呢
李亮的名字下面有2个“正”字是10票,再加上2票就是12票。
候选人名字下面是票数。像图中这样,把选票按照候选人的名字进行分类,数一数每位候选人的票数,就叫作数据的收集。
探索交流
图中是用画“正”字的方法来计票的。候选人每得1票,就写1笔。根据上面的信息,你能提出什么问题
谁能当选体育小标兵呢
谁的票数最多 谁的票数最少
以小组为单位,用自己喜欢的方法记录候选人的得票情况,并尝试回答上面的问题。
探索交流
你们都是怎么记录的
前面是候选人的名字,后面是他的票数。每得1票,就在名字的后面画1个“√”。
前面是候选人的名字,每得1票,就在名字的后面画1个“|”。
探索交流
用画“正”字的方法记录。前面是候选人的名字,每得1票就写1笔。
探索交流
探索交流
谁能给大家详细介绍一下画“正”字记录法。
“正”字方便书写。又正好是5笔,每得1票,就写1笔。最后看看一共有几个“正”字,用个数乘5就能得到票数。
探索交流
你觉得哪种记录方法最好
我觉得画“正”字的方法好,因为“√”和“|”都是画1个代表1票,看起来很多,数起来麻烦。
我也觉得画“正”字的方法好。
探索交流
画“正”字的记录方法是我们记录数据常用的方法,每一笔代表1票,1个“正”字代表5票,既简洁又便于计算。同学们也可以根据实际情况,选择自己喜欢的记录方法。
探索交流
(二)整理、分析数据
这个表称为统计表。仔细观察,统计表的第一行表示什么
第一行表示候选人的姓名。
探索交流
你是怎么知道的
第一行第一个空里写着“姓名”,后面都是候选人的名字。
第二行表示什么
第二行表示票数。
探索交流
从统计表中,你能得到什么信息
王志强得了6票,李亮得了12票,于小林得了10票,刘晓明得了4票。
探索交流
你还能得到什么信息
李亮得票数最多,于小林比李亮少2票。
刘晓明得票数最少,王志强比他多2票。
探索交流
你们觉得谁能当选他们班的体育小标兵呢
李亮,因为他的票数最多。
巩固练习
1.下面是学校门口1分钟内3种车辆的通行情况记录。
巩固练习
(1)将3种车辆的数量整理到下表中:
(2)( )的数量最多，( )的数量最少。
7
18
29
轿车
自行车
巩固练习
2.下表是小明记录的某月天气情况。
巩固练习
(1)用你喜欢的方式记录在下表中。
11
9
10
正 正 正
正 正
正 正
巩固练习
(2)根据表中数据涂一涂。
3.夹玻璃球比赛。
巩固练习
4人一组开展活动，把结果记录下来。
巩固练习
(1)4名同学中，最多的夹了多少个玻璃球 最少的呢 亚军比冠军少夹了多少个
巩固练习
(2)如果再比一次，比赛名次会发生变化吗
巩固练习
4.转盘游戏。
巩固练习
小组内选出两名学生(一名男生,一名女生)玩转盘游戏,每人轮流转一次,共转10次。另两名同学统计。
谁赢了？
巩固练习
课堂总结
本节课你有什么收获
我学会了画“正”字记录数据的方法。
我知道从数据中可以得到很多信息,帮助我们做决定。
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