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2.梓人做的木器有两大亮眼特点，分别是
(请从原文中提取四字词语填空)(3分)
他秉持的制器理念是
3.班里要选购图书角的书架，结合梓人的制器理念，你认为挑选书架的核心标准是
什么？请具体说明理由。(3分)
六、课内阅读。(13分)
材料一：
科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，
但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%：火星的大气层非常稀薄，95%是二氧化碳，
氧气含量极少：火星表面温度很低：火星的磁场非常弱，太阳风和字宙射线可以直
接轰击火星表面。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。
材料二：
但是，在群星璀璨的字宙中，地球是渺小的。它是一个半径不到6400千米的
星球。它只有这么大，不会再长大。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是
经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地
提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
1.下列对两篇选段的文体特征及逻辑分析，正确的一项是(
)。
(2分)
A.选段一提到“沙漠地区的水汽含量”，运用了“举例子”的说明方法。
B.选段二先说明地球的规模特点，再介绍地球自然资源的情况，二者为总分结构。
C.两个选段虽表述对象不同，但最终都是为了传递“守护地球”的核心观点。
D.加点词“渺小”强调了地球资源的有限。
2.选段二中“几百万年甚至几亿年”的表述，直观体现了矿产资源形成是
文中
的，
两个词高度赞美了地球的奉献精神。(3分)
3.请结合选段中的科学依据，从“火星状况”和“地球自身情况”两个角度，谈谈
“守护地球”的必要性。(4分)
4.阅读两篇选段后，六(1)中队要开展“守护地球”倡议活动，请拟写两条具体
可行的行动倡议。
(要求：20字以内，表述规范，贴合生活)(4分)
(1)放学离开教室，记得
(2)
七、课外阅读。(12分)
温馨的土地
出差回来，
接到母亲的电话，说东园巷的家已搬到庆春门外的采荷新村去了。
虽然拆迁是意料中的事，可终究觉得突然了些。生活了近三十一年的家，一旦被抹
去，消失，我的心是无法平静的。我没有去新居地，来不及洗去什么风尘，便急匆
匆奔向那条亲切熟悉的弄堂。出现在眼前的家，己没有先前的模样，周围的房子也
【六年级语文试卷第3页（共4页）】
都空着，平日最热偏的并角边，此时是那么安静。
突然，隔壁的陈大怕从自家的空屋内走了出来，见到我。像见到久别的亲人
冲我动情地说：“你为啥这么迟回来？弄堂里的人都走光了，以后就很难在一道了
特别是我们年纪大的。”他说到这里，语气一下接不上来，我赶忙安慰他：
紧，会见到的。·这时，他以中山装的上衣口袋里指出个小本本，笔尖在纸上
了领说：“我想把每户人家的新地址都记下来，然后给全弄堂的人都发二价，往后
想看大家也便当些。”那一刻，我说不出话，只觉得孙子一阵酸：
“不要
这时，我突然想起，我家父母身体不好，弟妹又都在外，搬家一定会遇到许多
困难，便问：“大伯，我家里是怎么搬的？”他马上接道：“大家都辐忙了，七还
八脚，一上午就搬完了。你想想，下次想帮都帮不上了。”是明，我曾不止一次地
向人们夸耀过，我们的邻居，我们这片温馨土地上的人，是最重惑情最纯洁的。
正在我和陈大伯交谈时，牛妈、黄家姆妈从外面走了进来。见到我，眼里一下
噙满了泪水，急忙向我诉说离情别绪。我听着听着，恭不住流出了眼泪，虽说生活
总要向前发展，但人们生于斯，长于斯，老于斯，有多少悲欢离合，有多少人事沧
桑和这块土地紧紧相连
1.下列对作者情感变化的梳理，最贴合原文的一项是(
家
A意外惋惜一心酸感动一留恋不舍
B.兴奋期待一难过不舍一平静释然
)。(2分)
C无所谓→惊讶→怀念
D.抱忽遗憾一感动一失落
2文中写到“我们的邻居，我们这片温馨土地上的人，是最重感情最纯洁的。”请
从文中找出具体表现：①陈大伯
3.文中画“
③牛妈、黄家姆妈向“我”
②邻居们主动帮“我”
句子运用了
(3分)
我们感受到陈大伯
描写和
描写，通过细腻地描绘，让
4读了文章后，有同学觉得全文都在讲邻居间的事，题目也可以换成《温馨的邻里
(4分】
情)，你认为这样换好不好？结合文章说说理由。3分)
表达与交流(30分)
生活里的点滴感受，常常能被一个汉字精准概括。请你挑选一个触动过你的汉
字，以它为中心，写一篇习作。
1.题目可直接用所选汉字，也可根据内容自拟。
花2.围绕中心意思描写具体事例，清晰、细腻地表达内心感受。
3.书写工整，卷面整洁，正确使用标点符号，字数450字左右。
【六年级语文试卷第4页（共页）】

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