资源简介

《囊萤夜读》的教学设计
教学目标：
1.在朗读中认识4个会认字，会写7个会写字，利用字理识字法认识并会写“囊”字。读准多音字“盛”在文中的字音。
2.借助注释、插图、组字成词等方法自主理解文中句子意思，尝试用自己的话讲故事。
3.能正确流利的朗读、背诵课文。学会运用典型事例表现人物特点的方法。
教学重点：
指导学生理解文中句子含义，正确流利的朗读、背诵课文。
教学难点：
指导学生学习文中人物的高贵品质、运用典型事例表现人物特点的方法。
教学过程：
激趣导入
猜谜语：白天草丛待，
夜晚空中游，
一盏小灯笼，
挂在身后头。（萤火虫）
有一个孩子他特别喜欢读书，但是因为家里很穷，常常买不起灯油，那么他在夜里是怎样来读书的呢？今天我们就来学习18课文言文二则中的《囊萤夜读》。
（二）解读课题，读好课题
1.板书课题。
2.师领读课题。
3.解释课题，师总结。
谈话过渡：看到这个题目，同学们想知道那些内容呢？（预设谁囊萤？为什么囊萤？……）让我们带着这些问题一起去文中寻找答案吧。
二、初读课文，整体感知
（一）自由朗读，要求读准字音，读通句子，圈出不认识的生字。
（二）检查字词掌握情况
1.出示生词
胶囊 萤火虫 恭敬 渊博
勤劳 贫穷 心不在焉
采用开火车读，齐读等方式进行。
2.重点指导“囊、 勤、 焉 、 恭”的写法。
（三）示范朗读，学生练读
1.学生试读，要求读准、读通、读顺。
2.教师强调“盛”的字音。
3.教师范读“夏月则练囊盛数十萤火以照书”这句文言文。
三、理解文本，探究交流
(一)学生互助,理解课文
“书读百遍，其义自见”通过刚才的朗读，大家对课文已经有所了解，请同学们结合注释分小组讨论文言文的意思。
（二）教师检测
（预设问题：
1.恭勤不倦的“倦”是什么意思？
2.博学多通的“博学”是什么意思
3.贫是什么意思 （贫穷 贫困 贫困潦倒 一贫如洗 ）
4.“油”指的是什么油
……
（以上所提的问题均由学生自己试着解答）
5.学生练讲故事。（可以采用自己试讲，指名讲，同桌互讲等方式进行）
(三)教师讲解,深入感悟
教师根据学生的提问和回答进一步讲解和补充。
1.“囊萤夜读”表现了车胤的什么品质？（恭勤不倦 博学多通）
2.师问：车胤除了夏月“囊萤夜读”，他还会采用什么方法来读书呢？
3.作者为什么只选择写囊萤夜读而不写其他读书的方法呢？
4.文章是用什么方式来表现人物品质的？（抓住典型事例来表现人物的品质）
5.假设车胤穿越到现在，面对书本、电脑、手机该如何选择？
四、熟读成诵，检查效果
1.初背
胤（ ）不倦，博学（ )。家贫( )，夏月则( )盛 ( )以照书，( )焉。
2.生自背，互背
3.用扩词法解释加点字的意思
*胤恭勤不倦 （ ）
*家贫不常得油 （ ）
课堂检测:
试着背写课文。
五、牛刀小试，学以致用
小练笔：
用本文的写作方式向车胤介绍自己。
六、板书设计
囊 萤 夜 读
恭 勤 不 倦
博 学 多 通
车 胤

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