资源简介

(共28张PPT)
西师大版（2024）
数学 三年级
下
第1节　整十、整百数和0
除以一位数的口算
第二单元 两、三位数除以一位数
情境引入
　　请仔细观察情境图,你
们从图中都看到了什么 你
们能得到哪些数学信息
探究新知
　　任务1:探究整十数除以一位数的口算
　　请仔细观察情境图,你们从图中都看到了什么
探究新知
　　苹果5千克,共50元;榴莲5千克,共500元。
探究新知
　　你能提出什么问题
　　每千克苹果多少元 每千克榴莲多少元
探究新知
　　该怎样解决这两个问题呢 你能列出计算每千克苹果多少元的算式吗
　　50÷5。
　　哪位同学能给大家解释一下为什么用除法算式
　　5千克苹果花了50元,相当于把50元平均分成5份,每一份就是每千克苹果的价格。
探究新知
　　这道题怎样算呢
　　我用乘法想,因为5×10=50,所以50÷5=10。
　　我是这样想的,50就是5个十,5个十除以5就是1个十,1个十就是10。
探究新知
　　也可以用分小棒的方法想,50元看成50根小棒,也就是5捆,平均分成5份,每份是1捆,也就是10根。
探究新知
　　还可以用画数珠的方法,在计数器的十位上画出5颗珠子,再把这5颗珠子平均分成5份,每份就是1颗珠子,也就是10。
探究新知
　　你觉得哪种方法最简便
　　虽然同学们有不同的想法,但是从图上来看,都是把5个十平均分成5份,也就是只要按照5除以5计算,推算出得数是1个十,所以最简便的方法是用5÷5=1来推算50÷5=10。
探究新知
　　任务2:自主学习整百数除以一位数的口算
　　下面就请同学们自主计算一下每千克榴莲多少元。
　　谁会列算式 为什么这样列式
　　500÷5。因为要把500元平均分成5份,求每份是多少,就要用除法来算。
探究新知
　　得数是多少
　　500就是5个百,5个百除以5等于1个百,也就是100。
　　迁移整十数除以一位数的方法,能够快速掌握整百数除以一位数的口算方法。
探究新知
　　任务3:探究0除以一位数的口算
　　1.创设情境,理解0的含义。
探究新知
　　盘子里原来有一些香蕉,小猴子们吃完后,盘子里一根香蕉也没有了,现在盘子里有多少根香蕉
　　有0根(一根也没有)。
探究新知
　　2.提出问题,关联“平均分”。
　　现在有3只猴子来分盘子里的香蕉,每只猴子能分到几根
　　0根。
探究新知
　　3.列式计算,明确算理。
　　这种“把0根香蕉平均分成3份,每份是多少”的问题,用什么方法计算
　　用除法计算,因为是平均分,即0÷3=0(根)。
　　如果是平均分给2只猴子呢 4只猴子呢
　　0÷2=0(根),0÷4=0(根)。
探究新知
　　只要是0根香蕉,不管是分给多少只猴子,每只猴子都只能分到0根。所以,0除以任何不为0的数都等于0。
探究新知
　　4.辨析“为什么0不能作除数”。
　　如果把0根香蕉分给0只猴子,也就是0÷0,有意义吗
　　“分给0只猴子”意味着没有猴子来分,根本不存在“平均分”的行为,所以这个算式没有意义。
巩固练习
　　1.基础练习。
　　对口令。
巩固练习
　　2.口算练习。
　　算一算,说一说。
　　0÷1=　　4÷1=　　40÷1=　　400÷1=
　　0÷4=　　4÷4=　　40÷4=　　400÷4=
　　0÷2=　　6÷2=　　60÷2=　　600÷2=
　　观察上面的算式,说一说你的发现。
0 4 40 400
0 1 10 100
0 3 30 300
巩固练习
　　3.提高练习。
　　现在难度升级,你还敢接受挑战吗
　　300÷(　)=100　　800÷(　)=200
3 4
巩固练习
　　4.应用练习。
　　(1)一箱饮料有60瓶,平均分给3个小组,每个小组能分到多少瓶
　　60÷3=20(瓶)
　　(2)老师把0块橡皮分给4名同学,每名同学能得到几块
　　0÷4=0(块)
巩固练习
　　5.评价反馈。
　　完成练习后,进行批改和评价。
　　出现错误较多的题目,进行集中讲解和分析,明白错误原因并及时订正。
　　这节课我们一起学习了整十数、整百数和0除以一位数的口算,现在请大家回顾一下,这节课你学到了什么 有哪些收获和体会
　　我学会了整十、整百数除以一位数的口算方法,明白了“为什么0不能作除数”,还知道了可以用多种方法解决数学问题。
课堂总结
　　完成教材练习六第1题。
作业设计
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑