资源简介

(共31张PPT)
西师大版（2024）
数学 三年级
下
第1节 认识统计表和统计图
第五单元　数据的收集与整理　
李雅丽有几支钢笔 她总共带了几支笔
情境导入,提取数据
（1）李雅丽带的钢笔是3支! 因为钢笔的支数和铅笔一样多,铅笔是3支,所以钢笔也是3支。
（2）3+3=6(支),李雅丽带的笔的总数为6支。
情境导入,提取数据
王知礼带的笔的总数：5+2=7(支)。
情境导入,提取数据
张壮壮带的笔的总数：钢笔比铅笔少3支,则有6-3=3(支)钢笔,总笔数是6+3=9(支)。
情境导入,提取数据
李雅丽6支、王知礼7支、张壮壮9支。这些数据写在纸上容易乱,怎么才能清楚地记录下来呢 这就是我们今天要学的新知识——统计表和统计图。
情境导入,提取数据
任务1:认识统计表结构,突破“合计”难点
“姓名”和“笔的数量(支)”分别填什么 谁来试着说一下
探究新知,学习统计表和统计图
姓名 合计
笔的数量（支）
李雅丽、王知礼、张壮壮3人带的笔的数量统计表
（1）“姓名”填李雅丽、王知礼、张壮壮。
（2）“笔的数量(支)”填6、7、9。
那“合计”是什么意思呢
探究新知,学习统计表和统计图
咱们班有25个男生、23个女生,“合计”就是全班总人数,用25+23计算。那这里的“合计”要算什么 谁能算出结果
（1）算三位同学带的笔的总和,6+7+9=22(支)。
（2）合计就是把所有笔的数量加起来,我算的是6+7=13(支),13+9=22(支)。
探究新知,学习统计表和统计图
姓名
笔的数量（支）
任务2:规范填写,纠错强化
填王知礼、张壮壮的数据和“合计”。
探究新知,学习统计表和统计图
李雅丽、王知礼、张壮壮3人带的笔的数量统计表
7
王知礼
6
李雅丽
9
张壮壮
23
合计
若王知礼的7支填到了张壮壮的格子里,这样会有什么问题
会搞混谁带了几支笔,数据和姓名对不上。
这份作业的合计写的是23支,咱们一起再算一遍6+7+9,到底是多少
6+7=13(支),13+9=22(支),合计是22支。
探究新知,学习统计表和统计图
填统计表要记住两个关键点:第一,姓名和数据要一一对应;第二,合计要计算准确,算完后可以再验算一遍。
探究新知,学习统计表和统计图
任务3:认识统计图的特点,明确涂格标准
大家看横轴是“姓名”,纵轴有许多小格子,这是什么意思
探究新知,学习统计表和统计图
李雅丽、王知礼、张壮壮3人带的笔的数量统计图
探究新知,学习统计表和统计图
李雅丽、王知礼、张壮壮3人带的笔的数量统计图
画统计图时要记住,1格对应1个单位,涂格对齐姓名,不超线、涂整齐。
探究新知,学习统计表和统计图
任务5:巩固练习,提取图表信息
看着你们的统计表或统计图,谁能告诉老师,三位同学中谁带的笔最多 你是从哪里看出来的
（1）张壮壮最多,他的条形最长,涂了9格。
（2）张壮壮的笔数是9支,比李雅丽的6支、王知礼的7支都多。
探究新知,学习统计表和统计图
李雅丽比王知礼少几支笔 怎么算出来的
王知礼7支,李雅丽6支,7-6=1(支),少1支。
请大家转身问同桌“你今天带了几支铅笔”,把同桌的姓名和铅笔数量填在练习纸的小统计表里,再涂1格代表1支的小条形。
情境拓展——统计天气
任务1:统计天气状况
这些天气有哪几种类型 我们可以怎么分类
日 一 二 三 四 五 六
1 多云 2 小雨 3 阴 4 晴 5 晴
6 多云 7 多云 8 阴 9 小雨 10 阴 11 多云 12 阴
13 多云 14 多云 15 多云 16 小雨 17 中雨 18 阴 19 阴
20 阴 21 多云 22 晴 23 多云 24 小雨 25 中雨 26 小雨
27 小雨 28 小雨 29 小雨 30 中雨
情境拓展——统计天气
（1）分阴、多云、小雨。
（2）还有中雨、晴。
天气记录中有这么多类型的天气,而且数据这么多,有什么好办法让我们更清晰地看出各种天气对应的天数吗
可以先分类,再整理。
情境拓展——统计天气
你想用什么方式进行统计呢
（1）可以用画“√”的方式。
（2）可以用画“○”的方式。
（3）可以用画“正”字的方式。
情境拓展——统计天气
某年6月重庆的天气状况统计表
天气状况 晴 阴 多云 小雨 中雨 合计
天数（天）
晴有3天、阴有7天、多云有9天、小雨有8天、中雨有3天。“合计”填什么
填5种天气的天数总和,30天。
3
7
9
8
3
30
情境拓展——统计天气
任务2:制作天气状况统计图
情境拓展——统计天气
从统计图中,你发现哪种天气最多,哪种天气最少
多云天气最多,晴和中雨天气最少。
情境拓展——统计天气
你是怎么发现的
根据条形的高度,多云最高,说明这种天数最多,晴和中雨条形的高度最低,说明这种天数最少。
情境拓展——统计天气
雨天比晴天多几天
雨天包含小雨和中雨,为8+3=11(天),晴天是3天,雨天比晴天多11-3=8(天)。
根据这个月的天气状况,你能提出哪些数学问题
巩固练习
1.基础练习:收集本组同学家庭人口数量,并用合适的统计方法进行统计。
2.提升练习:将收集的本组同学家庭人口数量填写在统计表中。
巩固练习
3.进阶练习:根据本组同学家庭人口数量制作统计图。
4.应用练习:根据统计图信息回答问题:家庭人口数量是( )的最多,( )的最少。
课堂总结
这堂课我们一起学习了统计表和统计图,现在请大家回顾一下,这节课你学到了什么 有哪些收获和体会
作业设计
课后请大家完成两项任务:
①统计家里爸爸、妈妈和你的鞋子数量,填1份有“姓名、鞋子数量、合计”的统计表。
②根据统计表画条形统计图(1格代表1双鞋)。
明天我们一起分享,比一比谁的统计表更准确、统计图更规范。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑