资源简介

(共29张PPT)
西师大版（2024）
数学 三年级
下
第1节 平移现象
第四单元　平移、旋转和轴对称
情境引入
截至2024年底,中国高铁营业里程约4.8万千米,超过世界高铁总里程的70%,稳居世界第一。同时我国自主研发了以“复兴号”为代表的一大批科技创新成果,“复兴号”常态化按时速350千米运营,我国成为世界上唯一实现高铁时速350千米商业运营的国家。
情境引入
任务1:认识平移现象
列车正( )向我们驶来。
(1)列车正缓缓地向我们驶来。
(2)列车正直直地向我们驶来。
探究平移现象
怎么知道列车是直直地驶来呢
(1)看出来的。
(2)因为轨道是直的,所以列车是直直地驶来。
轨道是列车的行驶路线,轨道是直的,列车的行驶路线就是直的。你能用手比划一下列车是怎样运动的吗
探究平移现象
列车到站停车后,车门会向两边打开。
谁能说一下,车门的运动是什么样的 和刚才列车的运动有什么共同点
（1）车门向两边打开。
（2）车门一个向左,一个向右,但都是直直地向两边运动。
探究平移现象
车门的运动和列车一样,都是直直的。像高速列车进站,车门打开,这样的运动现象叫作平移现象。
探究平移现象
平移现象有什么特点
(1)都是直直的运动。
(2)运动轨迹是直的。
物体沿直线运动的现象就是平移现象。
探究平移现象
回忆刚才这两种平移现象,物体有没有什么变化
物体没有什么变化。
没有什么变化是指物体的什么没有变化
物体的大小、形状都没有变化。
探究平移现象
物体的大小、形状都没有变化。那物体还有什么是不变的 又有什么是变化的呢
活动：把数学课本从课桌的右上角沿直线推到右下角,再从右下角沿直线推到左下角,再从左下角沿直线推到右上角。
探究平移现象
数学课本的这几次运动都是什么运动
平移运动。
数学课本经过平移运动,从右上到右下,再到左下,物体的什么变了
物体的位置变了。
探究平移现象
平移运动物体的位置变了,但物体的大小、形状没有变化。
刚才提到的左、右、上、下是什么 物体虽然在向不同方向平移,但物体自身的方向有没有变化
物体的运动方向；物体自身的方向不变。
探究平移现象
平移运动中,物体的大小、形状、方向都没有变化,物体的位置有变化。
探究平移现象
任务2:生活中的平移现象
生活中,你在哪些地方见过平移现象呢
（1）升国旗时,国旗的运动是平移运动。
（2）电梯上下也是平移运动。
国旗的运动和电梯上下都是沿竖直方向的直线运动。
探究平移现象
（3）推窗户是平移现象。
推窗户是沿水平方向的直线运动。
（4）滑滑梯是平移现象吗
①滑滑梯不是平移现象,因为它是斜斜的。
探究平移现象
②滑滑梯是平移现象,因为斜斜的也是直线,滑滑梯的小朋友也是沿直线运动。
温馨提示：直线不仅可以是竖直的、水平的,还可以是斜斜的。
探究平移现象
生活中的平移现象。
探究平移现象
任务3:推一推,拉一拉
现在我们不仅认识了平移现象,掌握了平移现象的特点——大小、形状、方向不变,位置变,还能正确辨析生活中的平移现象。寻找了那么多的平移现象,你们想不想来亲身体验一下
探究平移现象
操作一:请三名同学推动窗户。
窗户的移动是不是平移现象 为什么
（1）是平移现象,因为窗户是沿直线运动的。
（2）是平移现象,因为窗户移动前后大小、形状、方向都没有变化,只有位置变了。
探究平移现象
操作二:请三位同学上台推动准备好的桌子,其余同学观察判断。
这三位同学推动桌子,桌子都在做平移运动吗
（1）不是,A同学的桌子推着推着方向变了。
（2）不是,B同学的桌子歪歪扭扭的,不是沿直线运动。
探究平移现象
如何操作才能保证桌子做平移运动呢
找到一条直线,让桌子沿着直线运动。
温馨提示：平移运动的关键——沿直线运动。
探究平移现象
请同学们两人为一组,利用我们手中有的东西,表现平移运动,并且相互判断是否准确表现了平移运动。
课堂活动
巩固练习
巩固练习
这节课你有什么收获
1.平移现象就是物体沿直线运动的现象。
2.平移现象的特点——物体的大小、形状、方向不变,位置变。
3.学会了如何判断生活中的平移现象。
课堂总结
完成教材练习十四第3、4题。
作业设计
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