资源简介

(共20张PPT)
2026中考化学一轮复习 精讲本 讲解课件
2026中考化学考点分层精讲
思维导图
考点梳理
纵向横向实验分层练
各地真题、模拟题精选及新考法
湖北等地适用
跨学科实践活动　基于碳中和理念设计低碳行动方案
分层精讲本
任务对点练
任务一　了解相关概念，聚焦核心物质
1. 实现碳中和已成为全球共识，我国努力争取2060年前实现碳中和。
(1)碳中和中的“碳”指的是 (填化学式)。
(2)实现碳中和主要应对的环境问题是 增强。
(3)用清洁能源替代传统化石能源有利于实现碳中和。写出一种满足要求
的清洁能源 。
CO2　
温室效应　
太阳能(或氢能等，合理即可)　
任务二　测定不同环境中二氧化碳的含量
2. 某小组同学利用数字化传感器对不同区域、不同时段的空气中二氧化
碳的含量进行了测定，(均抽测5次)，他们监测到的部分数据如下表：
测定区域 测定时段 空气中CO2的含量(平均值)/％
森林公园 清晨 0.028
中午 0.029
繁华闹市区 清晨 0.032
中午 0.039
(1)不同区域空气中二氧化碳含量 (填“相同”或“不相同”)。
(2)繁华闹市区空气中CO2的含量比森林公园高的原因可能是
。
测定区域 测定时段 空气中CO2的含量(平均值)/％
森林公园 清晨 0.028
中午 0.029
繁华闹市区 清晨 0.032
中午 0.039
不相同　
繁华闹市
区汽车尾气中含有大量的二氧化碳(合理即可)　
任务三　梳理自然界中的碳循环
3. 请你根据所学知识回答问题。
第3题图
(1)由图可知，动植物的呼吸、含碳燃料的燃烧都消耗氧气，产生
(填物质名称)。
(2)自然界中消耗二氧化碳的主要途径是 。
二氧化碳
植物的光合作用　
(3)利用二氧化碳资源开发化工原料，合成化工产品，有着广阔的前景。
在一定条件下，利用新型电解装置将二氧化碳转化为甲酸(HCOOH)，化
学方程式为2CO2＋2H2O 2HCOOH＋X，X的化学式为 。
O2　
任务四　设计低碳行动方案
4. (2024广东节选)同学们展示如图所示的低碳行动方案，交流讨论、完善
方案。
第4题图
(1)完善方案中的内容(各补写一条)：a.
；b. ；c 。
(2)CO2物理利用 (填“能”或“不能”)从总量上减少CO2。
乘坐公共交通工具出行(合理即
可)　
人工增雨(合理即可)　
甲烷 (合理即可)　
不能　
综合应用练
5. 阅读科普短文。
CO2的捕集与资源化利用(CCUS)技术是实现碳中和目标的重要手
段。
CO2捕集方法可分为物理捕碳和化学捕碳，其中利用活性炭、沸石等
对CO2进行吸收是目前研究的热点之一。科学家合
成了一种新型CO2捕集材料COF，具有疏松多孔的
特点，能对空气中的CO2实现循环捕捉，其效率为
传统捕集方法的3倍，如图为25 ℃时，不同空气湿
度时，COF材料对CO2的吸收量。
K2CO3与H2O和CO2在常温下反应生成KHCO3也可用于CO2的吸收，
得到的KHCO3溶液只需加热至140 ℃就可释放出CO2，同时产生K2CO3
以便循环使用。
CO2捕集方法可分为物理捕碳和化学捕碳，其中利用活性炭、沸石等对
CO2进行吸收是目前研究的热点之一。科学家合成了一种新型CO2捕集材
料COF，具有疏松多孔的特点，能对空气中的CO2实现循环捕捉，其效率为传统捕集方法的3倍
(1)采用活性炭对CO2进行吸收属于 (填“物理”或“化学”)
捕碳。
(2)COF能作为捕碳材料，相对于传统捕集，COF捕集具有的优点是
。
物理　
能循环捕捉CO2，效率为传统捕集方法的3倍　
(3)由图可知，当空气湿度为 时，COF捕集CO2效率最高。
(4)用碳酸钾吸收二氧化碳的化学方程式为
。
75％　
K2CO3＋H2O＋CO2 2KHCO3　
6. 化学研究小组同学围绕碳中和展开如下探究活动。
任务一：了解相关概念，聚焦核心物质
图1
(1)结合图1可知，碳中和是指人为排放CO2的量与通过植树造林和人为碳
捕集技术吸收CO2的量 。
达到相对平衡(或相等)　
任务二：测定不同环境中二氧化碳的含量
小组同学设计实验测定校园内外不同区域地段空气中二氧化碳的相对
含量。
【实验方案】(2)①用蒸馏水、无色酚酞溶液、澄清石灰水配制测试液，
该测试液呈 色。②用50 mL注射器吸取10 mL测试液，在测试地段
抽气到50 mL刻度处，用食指堵住注射器的吸入口，用力振荡注射器2～3
分钟；③然后将注射器吸入口向上，小心将余气排出；④再重复上述操
作若干次，直至注射器内测试液恰好褪色，记下抽气的次数。
红　
【实验记录】
测试 地段 校园
花园 保持通风的 刚下课的教室 门窗紧闭的 刚下课的教室 校园操场 校门外交通
主干道边
抽气 次数 13 11 7 12 5
【得出结论】(3)根据实验数据，上述地段空气中二氧化碳相对含量最少
的区域是 。
校园花园　
任务三：梳理自然界中的碳循环
小组同学通过查阅资料，归纳出以下自然环境中的碳循环图如图2。
图2
(4)生物圈中，二氧化碳通过光合作用转化为葡萄糖(C6H12O6)和氧气，该
过程中将 转化为化学能。
(5)水圈中，当大气中二氧化碳含量增加，会导致海水的pH降低，写出海
水pH降低的化学方程式 。
太阳能(或光能)　
CO2＋H2O H2CO3　
任务四：设计低碳行动方案
(6)小组同学基于碳中和理念设计的低碳行动方案合理的是 (填
字母)。
A. 衣——衣物穿几次就因款式过时而丢弃
B. 食——提倡光盘行动，避免使用一次性餐具
C. 住——及时关闭待机电源，使用节能家电
D. 行——平常乘坐私家车出门
BC　
Thanks!
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