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(共42张PPT)
2026中考化学一轮复习 精讲本 讲解课件
2026中考化学考点分层精讲
思维导图
考点梳理
纵向横向实验分层练
各地真题、模拟题精选及新考法
2026湖北化学
主题三　物质的化学变化
专题13　燃烧与灭火　化学反应的调控
分层精讲本
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考点梳理
1
纵向实验分层练
2
湖北真题、模拟题精选及新考法
3
思维导图
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燃烧与灭火化学反应的调控
燃料的燃烧
化学反应的调控
内因
外因
催化剂
反应物间的接触面积
温度
反应物的浓度
燃烧
概念
条件
燃烧条件的探究
燃料的充分燃烧
化学反应中的能量变化
燃料燃烧的调控
灭火的原理和方法
易燃物和易爆物的安全知识
考点梳理
一、燃料的燃烧
1. 燃烧
(1)概念：通常情况下，可燃物与 发生的一种发光、放热
的剧烈的氧化反应
氧气(或O2)　
(2)条件(三者缺一不可)
①物质必须为
②与 接触
③达到燃烧所需的 (也叫 )
可燃物　
氧气(或空气)　
最低温度　
着火点　
物质的固有属性，一般不变
(3)燃烧条件的探究( 详见实验11)
2. 燃料燃烧的调控
(1)灭火的原理和方法
①原理：破坏 的条件
②方法(三者满足其一即可)
a.清除 或使 与其他物品隔离，如釜底抽薪
b.隔绝 ，如油锅着火用锅盖盖灭、用灯帽盖灭酒精灯
c.使温度降低到可燃物的 以下，如用扇子扇灭蜡烛
燃烧　
可燃物　
可燃物　
氧气(或空气)　
着火点　
③常见灭火器
a.干粉灭火器：可用来扑灭一般的火灾，还可用来扑灭油、气等燃烧引起
的火灾
b.CO2灭火器：可用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等存放场所
的火灾
c.水基型灭火器：可用来扑灭非水溶性可燃液体、固体材料燃烧引起
的火灾
(2)易燃物和易爆物的安全知识
①消防安全标志(部分)
禁止吸烟
禁止烟火
禁止燃放鞭炮
②安全知识
a.家庭用的天然气、煤气或液化石油气等泄漏时应先关闭气体阀门
再
b.使用煤炉取暖时要防止 中毒
c.油库、面粉加工厂、煤矿矿井等地方一定要严禁
d.家用电器着火应先切断电源再灭火
e.火势较大或有蔓延的趋势和可能，应采取必要的自救措施，如采用湿
毛巾捂住口鼻等方式迅速离开着火区域
开窗通风　
一氧化碳(或CO)　
烟火　
→不可用水浇灭
→不可乘坐电梯离开
(3)燃料的充分燃烧
①条件
a.燃烧时要有足够的 ：如做饭时，调大燃气灶或煤
炉的进风口等
b.燃料与空气要有足够大的接触面：如将煤块粉碎成煤粉后燃烧等
②意义：提高燃料利用率，减少环境污染
空气(或氧气)　
3. 化学反应中的能量变化(通常表现为热量变化)
(1)放出热量，如氧化钙与水反应、乙醇燃烧等
(2)吸收热量，如碳单质与二氧化碳的反应等
二、化学反应的调控
1. 内因：反应物本身的性质(主要因素)
2. 外因
(1)催化剂
①一变：改变化学反应速率
②二不变：本身的质量和 不变
化学性质　
(2)温度：温度越高，反应速率越快，如夏天食物更易变质
(3)反应物的浓度：反应物浓度越大，反应速率越快，如木炭在氧气中比
在空气中燃烧得更
(4)反应物间的接触面积：接触面积越大，反应速率越快，如煤粉比煤块
燃烧得更
(5)【知识补充】闵恩泽院士研发了多种用于石油化工生产的催化剂，为
我国炼油催化剂制造技术奠定了基础
剧烈　
快　
易错点判断
判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“ ”。
1. 燃烧都伴随着发光、放热的现象，所以有发光、放热现象就是燃烧
(　 　)
2. 只要达到可燃物燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧 (　 　)
3. 水可以灭火是因为降低了可燃物的着火点 (　 　)
4. 家用电器着火，立即用水浇灭 (　 　)




5. 将木材架空会燃烧得更旺，是因为增大了木材与氧气的接触面积
(　√　)
6. 煤粉比煤块更容易燃烧，是因为煤粉的着火点低于煤块的着火点
(　 　)
7. 人类利用的能量都是通过化学反应获得 (　 　)
8. 催化剂只改变化学反应速率，可以加快反应速率，也可以减慢反应速
率 (　√　)
9. 催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变 (　√　)
√


√
√
纵向实验分层练
燃烧条件的探究 (2025.31B，2022课标学生必
实验
11
做实验 )
1. 　　　　　 兴趣小组设计如图1所示实验探究燃烧的条件(已知：白磷的着火点为40 ℃，红磷的着火点为260 ℃)。
图1
实验要点夯基础
【实验现象及分析】
(1)实验一可验证燃烧的条件之一为“温度达到可燃物的着火点”，则得
出该结论依据的现象是 。
①处的白磷燃烧，②处的红磷不燃烧　
(2)实验二中通入氧气前白磷不燃烧，通入氧气后白磷燃烧，证明燃烧的
条件之一是 ；实验一中能与实验二得出相同
结论的现象是 。
可燃物需要与氧气接触　
①处的白磷燃烧，③处的白磷不燃烧　
图1
【实验结论】
(3)可燃物燃烧需要的条件是 、
。
【实验反思】
(4)实验一利用了薄铜片的 性。
与氧气(或空气)接触　
温度达到可燃物
的着火点(可与上一空互换)　
导热　
(5)实验一、二中热水的作用是 和
。
提供热量　
隔绝氧气(或空气)(可与
上一空互换)　
新考法提能力
(6)[跨物理学科]某学习小组利用图2所示装置，在光照充足条件下探究蜡
烛燃烧的条件。一段时间后，观察到甲中蜡烛熄灭，乙中蜡烛继续燃
烧。该实验现象说明燃烧需要的条件是 。
与氧气接触　
(7)[装置创新](2024无锡改编)乙同学设计图3所示实验，分别从a、b处通
入氧气，通入氧气后冷水中白磷不燃烧，热水中白磷燃烧(已知：生料带
起隔离作用，且不会进行热量传递；氢氧化钠溶液可以吸收五氧化二
磷)。
①证明可燃物燃烧需要与氧气接触的依据是
。
②通过该实验推测白磷在实验室里的
保存方法是 。
通入氧气前热水中白磷不
燃烧，通入氧气后热水中白磷燃烧　
在冷水中保存　
(8)[数字化实验] (2025山东改编)如图4是利用氧气传感器测得蜡烛、木条
在密闭容器中燃烧时氧气含量的变化。
①木条能够燃烧而蜡烛不燃烧的氧气体积分数范围是 。
②写出一条你对燃烧需要氧气的新认识：

。
11.7％～15.8％
不同可燃物燃烧时所需的氧
气最低体积分数不同(或温度达到可燃物着火点，但氧气体积分数较低
时，可燃物不一定燃烧等，合理即可)　
湖北真题、模拟题精选及新考法
燃烧与灭火[2025.35、39(2)，2024.37(4)]
命题点
1
1. [人教习题改编]燃烧与人类生产、生活有着密切的关系。下列成语的原
意与燃烧无关的是(　B　)
A. 釜底抽薪 B. 卧薪尝胆
C. 顺风吹火 D. 钻木取火
B
2. (2025湖南改编)下列有关燃烧与灭火的说法正确的是(　D　)
A. 可燃物与氧气接触就能燃烧
B. 有发光放热现象的都是燃烧
C. 吹灭蜡烛原理是降低着火点
D. 清除可燃物能达到灭火目的
D
3. (2025省卷35题2分)图甲为古代“暖宝宝”——手炉，其外层为漆有彩
图的木胎，暖手时手捂木胎。图乙为手炉剖面结构示意图。下列说法错
误的是(　A　)
A. 木胎仅起装饰作用
B. 中空层有传热和防烫作用
C. 木炭燃烧提供暖手的热量
D. 镂空铜网有利于通风换气
A
4. (2025湖北百强县市区联考)探究灭火的原理：点燃4支蜡烛，在其中一
支蜡烛上罩一个烧杯；将另外3支蜡烛分别放在两个烧杯中，然后向一个
烧杯内缓慢倾倒CO2(如图)。下列说法错误的是(　C　)
A. Ⅰ中烧杯内壁可能有少量炭黑
B. Ⅱ中蜡烛正常燃烧
C. Ⅲ中蜡烛自上而下熄灭
D. 该实验灭火的原理是可燃物与氧气隔绝
C
5. (2025十堰市模拟)《天工开物》记载：“炉甘石(主要成分是碳酸锌)十
斤，装载入一泥罐内，……然后逐层用煤炭饼垫盛，其底铺薪，发火煅
红，……冷定毁罐取出。……，即倭铅(即锌)也。”下列说法错误的
是(　D　)
A. 炉甘石粉碎后加入锌罐，其目的是增大反应物的接触面积，使反应更
快更充分
B. “其底铺薪”目的是用柴火燃烧放出的热量引燃煤炭饼
C. 泥罐内一定发生了置换反应
D. “煤炭饼”只能提供热量
D
6. (湖北试题组合)用燃烧与灭火的知识回答下列问题。
(1)图1中石灰干燥剂(有效成分是生石灰)，常用于海苔、茶叶等食品保
鲜，原理是吸收环境中的水分，进而阻止微生物生长，石灰干燥剂与水
的反应是 (填“吸热”或“放热”)反应。(2025襄阳市模拟)
放热　
(2)图2中炒菜时，铁锅中的油着火可用锅盖盖灭，其灭火原理是
。(2025襄阳市模拟)
(3)图3中打火机打着火时，不锈钢挡风罩并没有燃烧起来，据此说明燃烧
需要的条件之一是 。(2025黄石市一模)
隔绝氧
气(或空气)　
燃烧需要有可燃物　
(4)图4中碱式碳酸镁受热时：
Mg5(OH)2(CO3)4·5H2O 5MgO＋4CO2↑＋6H2O，它能做阻燃剂是因
为：①该反应吸热而降低可燃物温度；②

(写一条)。[2024.37(4)]
生成的MgO覆盖在可燃物表
面可隔绝空气(或生成的二氧化碳不支持燃烧或生成的水汽化时吸热会降
低温度等，合理即可)　
7. (2024模拟演练)化学社团对蜡烛燃烧进行了如下探究。
探究二：“熄烛”的原理
社团成员按文献资料仿制了古代蜡烛“熄灯器”。将其套在蜡烛的适当
位置，点燃蜡烛，当燃烧至套筒的上边缘时，弹簧回弹，“小翅膀”关
闭，蜡烛熄灭，如图。
(1)从灭火的原理分析：蜡烛熄灭的原因是 。
隔绝空气(或氧气)　
(2)与吹灭蜡烛相比，“熄灯器”的优点是 (写一条)。
更安全(合理即可)　
燃烧条件的探究
命题点
2
8. [人教实验改编]小组同学利用如图所示的实验装置探究可燃物燃烧的条
件，观察到①④处白磷燃烧，②处红磷、③处白磷不燃烧，下列说法正
确的是(已知：白磷的着火点为40 ℃，红磷的着火点为260 ℃)(　C　)
A. 对比①②处实验现象，说明红磷
不是可燃物
B. 烧杯中热水的作用只有隔绝空气
C. 对比③④处实验现象，说明燃烧需要氧气
D. 将80 ℃热水换成25 ℃常温水，也能产生相同现象
C
9. 　　　 　　　 某兴趣小组设计如图装置探究可燃物的燃烧条件。打开K1、K2，先通入N2一段时间后，Ⅰ、Ⅱ试管中均无明显现
象；再向其中通入O2，Ⅰ中白磷燃烧而Ⅱ中白磷仍无明显现象。下列说法
错误的是(已知：白磷的着火点为40 ℃，红磷的着火点为260 ℃)(　C　)
A. 通入N2后，Ⅰ、Ⅱ试管中的现象不能说明燃烧
需要氧气
B. 通入O2后，Ⅰ、Ⅱ试管中的现象说明燃烧需要
温度达到可燃物的着火点
C. 若将白磷换为红磷，通入O2后也可观察到相
同的现象
D. 该装置的显著优点是环保
C
新考法
创新实验
易燃物和易爆物的安全知识
命题点
3
10. [人教图片改编]存放下列物质的场所应张贴如图标志的是(　B　)
A. 生石灰
B. 汽油
C. 苛性钠
D. 浓硫酸
B
11. [人教图片改编]为强化安全意识，提升安全素养，某校举行了消防安
全知识竞赛。下列做法错误的是(　C　)
A. 家用电器着火，应先切断电源
B. 面粉加工厂张贴禁止烟火标志
C. 高层住宅发生火灾，乘坐电梯快速逃生
D. 档案和精密仪器起火，用二氧化碳灭火器灭火
C
催化剂(2024.31B)
命题点
4
12. [人教素材改编]下列关于催化剂的说法正确的是(　C　)
A. 向过氧化氢溶液中加催化剂，生成氧气的质量会增加
B. 在化学反应中催化剂只能加快反应速率
C. 同一化学反应可能有多种催化剂
D. 催化剂在反应前后质量减小
C
13. [人教习题改编]如图所示是兴趣小组做的“大象牙膏”实验：向试管
中依次加入过氧化氢溶液、发泡剂催化剂，混合后会观察到大量泡沫喷
涌而出，下列说法正确的是(　C　)
A. 产生的泡沫可以被点燃
B. 不使用催化剂也可得到“大象牙膏”
C. 反应中使用的催化剂不一定是二氧化锰
D. 反应前后发泡剂催化剂的化学性质不同
C
14. [人教素材改编]为探究催化剂对反应速率的影响，小组同学组装了3个
如图1装置甲、乙、丙，在甲、乙装置中分别放入0.2 g MnO2粉末、0.2 g
FeCl3粉末，然后向三个装置中分别加入15 mL 4％的H2O2溶液，测得数
据如图2所示。
(1)写出乙装置中发生反应的化学方程式 。
2H2O2 2H2O＋O2↑　
(2)由图中数据可得出的结论是
(写一条)。
二氧化锰可加快过氧化氢的分解速率(或
二氧化锰对过氧化氢的催化作用比氯化铁好等，合理即可)　
(3)有同学推测三条曲线最终会汇成一条，其理由是

。
催化剂只改变反应
速率，不影响生成物的质量，三组实验所用过氧化氢溶液的体积与浓度
相同，最终生成的氧气质量相同，装置内的气体压强相同(合理即可)　
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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