资源简介

(共20张PPT)
冀教版（2024）
数学 三年级
下
2. 三位数乘两位数
第5课时 三位数乘两位数
第三单元 多位数乘法
情境导入
选择A,B两种自助餐各需要多少元
A：150×28；B：150×30。
活动1 计算150×28(竖式计算)
1.两位数乘两位数的竖式计算方法，如28×12，是先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，再用十位上的数去乘第一个乘数，最后把两次乘得的积相加。
计算150×28。
竖式计算过程：
探索新知
算理：先用28个位上的8去乘15，8×15=120；
再用28十位上的2去乘15，20×15=300；再把两次乘得的积120和300相加，得到420，最后把最上边的0写在积的后面。
探索新知
点拨：0先不看，就变成了15×28，利用旧知两位数乘两位数的方法计算，最后乘数一共有几个0,就在积的末尾添上几个0。
探索新知
活动2：计算150×30(用竖式计算)
口算150×30，并分享方法。
先把0前面的数相乘，15×3=45，然后看两个乘数末尾一共有2个0，就在积的末尾添上2个0，所以150×30=4500。
探索新知
活动3：计算158×24(竖式计算)
有3班工人轮班工作，面粉机每天运作24小时。一台面粉机每小时磨面粉158千克，这台面粉机一天可以磨面粉多少千克
列出算式158×24。
竖式计算过程：
探索新知
算理：先用24个位上的4去乘158，4×158=632；再
用24十位上的2去乘158，20×158=3160；最后把两次乘得的积632和3160相加，得到3792。
探索新知
点拨：在进行三位数乘两位数的笔算时，我们先要做到相同数位对齐，然后用第二个乘数的个位和十位分别去乘第一个乘数的每一位，最后再把两次乘得的积相加。
探索新知
活动4：三位数乘两位数与两位数乘两位数的联系与区别
联系：计算方法相同，都是先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，最后把两次乘得的积相加。
探索新知
区别：三位数乘两位数的第一个乘数是三位数，
两位数乘两位数的第一个乘数是两位数，所以计算
三位数乘两位数时，乘的次数更多，数字更大，计
算更复杂。
探索新知
1.用竖式计算。
39×53=2067 294×28=8232 325×26=8450
3 9 2 9 4 3 2 5
× 5 3 × 2 8 × 2 6
巩固练习
1 1 7
1 9 5
2 0 6 7
2 3 5 2
1 9 5 0
5 8 8
8 2 3 2
6 5 0
8 4 5 0
123×29=3567 104×65=6760 108×17=1836
1 2 3 1 0 4 1 0 8
× 2 9 × 6 5 × 1 7
巩固练习
1 1 0 7
2 4 6
3 5 6 7
6 2 4
5 2 0
6 7 6 0
7 5 6
1 0 8
1 8 3 6
2.口算。
130×10= 320×20= 200×40=
120×40= 400×20= 300×30=
巩固练习
1300
4800
6400
8000
8000
9000
3.这头大象的体重是狮子的27倍，大象的体重是多少千克
180×27=4860（千克）
答：大象的体重是4860千克。
巩固练习
1.说一说你在本课时学习中的收获。
2.强调三位数乘两位数笔算的重要性，在课后多做练习，熟练掌握计算方法，提高计算能力。在计算过程中要认真仔细，养成良好的计算习惯。
课堂总结
必做题：教材练一练第4~5题。
选做题：
寻找生活中可以用多位数乘两位数解决的实际问题，记录下来并尝试解答。
作业设计
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