资源简介

(共19张PPT)
冀教版（2024）
数学 三年级
下
1. 两位数乘两位数
第1课时 两位数乘整十数的口算
第三单元 多位数乘法
激趣导入
认真观察，你从图中都看到了什么 把你看到的和同桌说一说。
活动：探究两位数乘整十数的口算
1.水果店运来10箱香蕉，每箱15千克。水果店运来香蕉多少千克
列出算式：15×10=。
小组讨论，探究15×10的口算方法。
探究交流
探究交流
活动：探究两位数乘整十数的口算
方法一：因为10个15相加是150，所以15×10=150。
方法二：把15分成10和5，先算10×10=100，5×10=50，再把它们的积相加，100+50=150。
探究交流
方法三：先算15×1=15，再在15的末尾添上1个0，
得到150。
总结：即一个数乘10，只要在这个数后面添一个0就可以得到积。
探究交流
活动：探究两位数乘整十数的口算
小练习：
12×10= 17×10= 24×10=
探究交流
活动：探究两位数乘整十数的口算
2.水果店运来20箱橘子,每箱13千克。水果店运来橘子多少千克
探究交流
列出算式：13×20=。
方法一：把20看成2个十，先算13×2=26，因为
20是2个十，所以13×20的结果就是26个十，也就
是260，即13×20=260。
探究交流
方法二：把13分成10和3，先算10×20=200，3×20=60，再把它们的积相加，200+60=260。
方法三：先算13×10=130，把20看成2个十，10×2=20，130×2=260。
探究交流
活动：探究两位数乘整十数的口算
3.水果店运来30箱苹果，每箱20千克。水果店运来苹果多少千克
探究交流
列式计算：20×30=。
方法一：先算2×3=6，在6后面添两个0，所以20×30=600。也就是先将两个乘数0前面的数相乘，再看两个乘数末尾共有几个0，就在积的末尾添上几个0。
探究交流
方法二：把20分成2个十,再分别乘30，10×30=300，10×30=300，再把它们的积加起来，300+300=600。
1.70×30=2100
23×20=460
25×20=500
巩固练习
2.水果店采购问题。
水果店老板要采购一批水果，梨每箱16元，要买30箱；芒果每箱22元，要买20箱。老板带1000元够吗
16×30+22×20=920（元） 920<1000
答：老板带1000元够了。
巩固练习
1.说一说你在本课时学习中的收获。
2.本课时我们学习了两位数乘整十数的口算方法，也找到了最便捷的算法：先将两个乘数0前面的数相乘，再看两个乘数末尾共有几个0，就在积的末尾添上几个0。
课堂总结
1.必做题：教材练一练第1~3题。
2.选做题：帮家长记录一次家庭购物中涉及两位数乘整十数的消费情况(如购买纸巾，每提12元，买20提多少元)，计算总花费，并向家长讲解计算过程。
作业设计
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