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(共22张PPT)
冀教版（2024）
数学 三年级
下
1. 两位数乘两位数
第4课时 乘数末尾有0的两位数乘法
第三单元 多位数乘法
课前计算，预习新知
1.快速计算并说一说计算过程。
40×12 30×23 53×30
20×20 600×300
计算方法：比如30×23，先算( 3 )×23，再在积的末尾添上( 1 )个0。
(一)感知情景，提出问题
你能列出算式解决吗 你会计算吗？
情境引入，探究新知
(二)组内交流，探寻方法
活动1：列出算式，用自己喜欢的方法计算
(1)36×30=
情境引入，探究新知
方法一：
口算：先算36×10=360，把30看作3个十，再算360×3=1080，所以36×30=1080。
36×30=36×10×3=1080
情境引入，探究新知
方法二：
(2)36×30=
口算：把30看作3个十，计算36乘3个十是108个十，是1080，所以36×30=1080。
36×30→36×3个十→108个十→1080
情境引入，探究新知
(3)算式：36×30=
方法三：用竖式计算
情境引入，探究新知
活动2：探究算法
计算时只需计算36×3，剩下的0直接添在积的末尾。
你能根据计算过程，把竖式变得简单吗
书写方法：
答:一共有1080个座位。
情境引入，探究新知
活动3：掌握方法，自主计算
大众电影院每排有48个座位,共有30排。一共有多少个座位
算式：48×30=
情境引入，探究新知
方法：
1.把30看作3个十，计算48乘3个十等于144个十，
是1440，所以48×30=1440。
情境引入，探究新知
2.用竖式计算
答：一共有1440个座位。
情境引入，探究新知
总结方法：在计算两位数乘两位数时，如果一个乘数的末尾有0，可以先按两位数乘一位数的方法计算，最后在积的末尾添上一个0。
情境引入，探究新知
尝试计算下面试题， 在小组内交流你们的想法。
50×70 500×70
举一反三，计算进阶
1.50×70，先计算5×7=35，再在积的末尾添上两个0，得到3500，所以50×70=3500。
2.500×70，先计算5×7=35，再在积的末尾添上
三个0，得到35000，所以500×70=35000。
总结算法：当两个乘数的末尾都有0时，先计
算不包括0的部分，再在积的末尾添上相应个数的0。
举一反三，计算进阶
1.用自己喜欢的方式计算。
64×30= 99×99= 10×10=
70×28= 27×36= 50×70=
课堂练习，计算巩固
100
3500
9801
972
1920
1960
2.观察算式，哪些算式的积是三位数 哪些算式的
积是四位数 有没有积是五位数的 有没有积是两
位数的 为什么
课堂练习，计算巩固
两位数乘两位数，积可能是三位数，也可能是四位数。因为最大的两位数99×99=9801，最小的两位数10×10=100，所以，两位数乘两位数的积不可能是五位数或两位数。
课堂练习，计算巩固
2.神舟飞船绕地球一圈的飞行时间约为90分钟，飞行45圈大约需要多少分钟
90×45=4050(分钟)
答：飞行45圈大约需要4050分钟。
举一反三，计算进阶
1.本课时主要学习了哪些知识
学习了乘数末尾有0的两位数乘法的计算方法，学会了如何简化乘数末尾有0的竖式计算。
2.本课时你认为自己表现得怎么样 你的同桌表现得怎么样 给你和你的同桌打分吧!
课堂总结，知识回顾
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