资源简介

(共17张PPT)
冀教版（2024）
数学 三年级
下
2.千 米
第3课时 估测距离
第四单元 测量（二）
在日常生活里，我们时常得知道从一个地方到另一个地方有多远，比如从教室门口到操场的距离。要是没带测量工具，该怎么办呢
（1）我觉得可以大概看一看,猜猜距离。
（2）还能迈开步子,用脚步去量一量。
我们今天就一起学习估测距离的方法。
情境导入,引出估测
任务1：10个人手拉手长度的估计与测量
10个人手拉手站一排大约有多长
用米尺实际测量一下，看看真实长度是多少。
实际测量出来是13米。
估测的时候得注意些什么
估测较短距离
任务2：操场上走10米距离的感受
用卷尺在操场上测量出10米长的一段距离。现在请同学们走到这段距离的起点，然后再走到终点，感受一下10米到底有多远。
大概走了15步左右就到终点了。
估测较短距离
任务3：校园内20米距离的估测
在校园里，从哪儿到哪儿大约有20米呢？
（1）从教室前面的走廊一端到另一端，大约有20米。
（2）操场上从这个篮球架到另一个篮球架，也差不多是20米。
估测较短距离
任务1：测量步长
步长是步测距离的重要依据。现在大家用米尺来测量自己的步长，要用平时走路的步子，多测几次，算出平均一步有多长，再记录下来。
谁来说说自己的平均步长是多少
小组合作测量
任务2：测量1分钟行走的距离
1分钟大概走了多少米
（1）我1分钟大约能走60米。
（2）我走得快一些，1分钟能走70米。
小组合作测量
任务3：估测操场周长
怎么估测操场的周长呢
（1）可以用步测的方法，数清楚绕操场走一圈的步数，然后再乘以步长。
（2）也能用时间来算，绕操场走一圈，记录下所
用的时间，再乘以1分钟走的距离。
小组合作测量
哪一组愿意来说说你们的估测结果
小组合作测量
任务1：测量学校篮球场的长
先目测一下篮球场的长，然后用步测的方法测量，最后再用工具测量，把结果填在表格里。
巩固练习
目测 步测 工具测量
对比一下这三种测量方法的结果，有什么发现
目测的误差比较大，步测的结果接近实际长度，
用工具测量的结果最准确。
巩固练习
任务2：估测学校大门距离自己有多远
站在操场上，先目测学校大门距离自己有多远，再步测一下。
谁来说说自己的目测和步测结果
我目测有50米，步测走了80步，步长大约50厘米，
算出大约是40米。
巩固练习
1.说一说你在本课时学习中的收获。
2.本课时我们知道了估测距离有好几种实用的方法，包括目测法、步测法、时间法，估测了篮球场的长。
3.目测误差相对大一些，步测能接近实际长度，而工具测量最为准确。
课堂总结
1.用步测的方法，估测自己家客厅的周长，并和家人一起用工具测量实际周长，对比两者的结果。
2.周末和家长一起外出，选择一段路程，先用自己的方法估测距离，再用手机导航等工具查看实际距离，记录并分析估测的准确性。
作业设计
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