资源简介

(共21张PPT)
冀教版（2024）
数学 三年级
下
1.分米和毫米
第1课时 认识分米和毫米
第四单元 测量（二）
一般用什么工具来测量物体的长度 之前认识了哪些长度单位
用直尺来测量物体的长度，我们已经认识了米和厘米。
你能不能举例说一说1厘米大概有多长 1米大概有多长
食指的宽度大约是1厘米,手臂张开的长度
大约是1米。
情境导入，唤醒经验
任务1：体会“分米”产生的意义
90厘米还可以用什么长度单位来表示呢
是不是还有比厘米大、比米小的长度单位呢
探究新知，建立量感
比米小、比厘米大的长度单位是分米，1分米
是10厘米。彩带的长度是9分米。
探究新知，建立量感
任务2：认识1分米的长度
米尺上从0厘米刻度到10厘米刻度之间的长度就是1分米，所以1分米等于10厘米。
分米用什么字母表示
dm。
探究新知，建立量感
探究新知，建立量感
(2)分米这个新的长度单位与1厘米有什么关系呢
1分米里有10个1厘米。
10个1厘米就是1分米。
探究新知，建立量感
思考：除了0到10厘米是1分米，还有哪段长度也是1分米 在直尺上找一找。
1到11厘米是1分米，2到12厘米是1分米，5到15厘米是1分米……
小结：虽然起点和终点不一样，但是它们都是10厘米，也就是1分米。
探究新知，建立量感
任务3：探究分米和米的关系
教具米尺。
探究新知，建立量感
这是一把米尺。1米=100厘米，1分米=10厘米，推算一下1米等于多少分米
因为100厘米中有10个10厘米，所以1米等于10分米。
探究新知，建立量感
这把米尺上有几个1分米呢
从0到10是1分米，从10到20又是1分米。
接着数一数，2个1分米、3个1分米、4个1分米、5个1分米、6个1分米、7个1分米、8个1分米、9个1分米、10个1分米，刚好是1米。
探究新知，建立量感
任务1：体会“毫米”产生的意义
拿出直尺，仔细观察直尺上的刻度。1厘米中间有多少个小格
1厘米中间有10个小格。
1厘米中间每个小格的长度是1毫米。毫米用 mm表示。
迁移类推，认识毫米
1厘米等于多少毫米呢
因为1厘米中间有10个小格,每个小格的长度是1毫米,所以1厘米=10毫米。
总结：1厘米=10毫米，也可以写成1cm=10mm。
迁移类推，认识毫米
任务2：测量橡皮的厚度
首先，把橡皮平放在桌面上，将直尺的0刻度线与橡皮的一端对齐，然后看橡皮的另一端对应的刻度是多少。大家开始测量吧!
谁来说一说你测量的橡皮的长度和厚度是多少
迁移类推，认识毫米
我的橡皮厚不到1厘米。
我的橡皮长3厘米多一些。
在测量的时候，要注意直尺与橡皮对齐，这样才能测量得更准确。
小结：测量比较短的物体的长度或要求测量得比较精确时,一般用毫米作单位。
迁移类推，认识毫米
任务3：测量常见物品的厚度
你测量的1角硬币的厚度是多少
1角硬币的厚度大约是1毫米。
那纽扣和练习本呢
纽扣的厚度大约是2毫米，练习本的厚度大约是5毫米。
迁移类推，认识毫米
1.回顾一下今天的学习，你有哪些收获
2.你还有什么疑问
还有比毫米更小的单位吗 还有比米更大的单位吗
课堂总结
寻找生活中长度大约是1分米、1毫米的物品,分别记录3种,并简要说明判断依据。
作业设计
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