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(共23张PPT)
冀教版（2024）
数学 三年级
下
1.元、角、分与小数
第六单元 生活中的小数
第1课时 认识小数
谁能说说这些价钱怎么读 和咱们学的整数有什么不同
7.25元、13.50元、0.58元，它们中间有个“点”，不像整数只有数字。
这个“点”叫小数点，带着小数点的数就是小数。
情境引入，初步观察
任务1：解读价格,关联元、角、分
1.分析7.25元。
7.25元是多少钱 结合元、角、分知识，小组讨论“7，2，5”分别表示什么。
探究新知，理解小数
7.25元是7元2角5分! 小数点左边的“7”是7元；
小数点右边的第一位“2”是2角，因为1元=10角，所以是2角；小数点右边的第二位“5”是5分，1角=10分，所以是5分。
探究新知，理解小数
小数点把元、角、分分开，左边是元，右边第一位是角，第二位是分。那么13.50元、0.58元怎么解读
2.迁移理解13.50元、0.58元。
13.50元是13元5角0分，也就是13元5角。
0.58元是0元5角8分，因为小数点左边是0，就是0元，右边是5角8分。
探究新知，理解小数
任务2：明确小数组成，掌握小数读法
1.观察归纳。
观察7.25，13.50，0.58，它们有什么共同特点
都有小数点，分成了左边和右边两部分。
像这样，由整数部分、小数点、小数部分组成的数，就是小数。
探究新知，理解小数
2.示范与互动。
小数怎么读
7.25，读作“七点二五”。小数点读作“点”，左边整数部分按整数读，右边依次读数字。大家跟读：七点二五!
探究新知，理解小数
13.50 十三点五零。
0.58 零点五八。
3.25，5.08，0.90
开火车读小数卡片，看谁读得又准又快!
探究新知，理解小数
任务3：理解小数计数单位及进率
剖析“1元=多少分”的换算逻辑。
谁能说说0.58元等于几角几分。
1元=10角，0.1元就是1角，5个0.1元就是5角；1元=10角，1角=10分，1元=100分，0.01元是1分，8个0.01元就是8分，0.58元就是5角8分。
探究新知，理解小数
把0.58元拆成5角和8分，对应就是5个0.1元、8个0.01元。0.1和0.01都是小数的什么
计数单位。
0.1是一位小数的计数单位，0.01是两位小数的计数单位，而且它们之间的进率是10，就像1角=10分一样。
探究新知，理解小数
任务4：小数的组成与换算练习
（1）“9.36中有( )个一、( )个0.1、( )个0.01”。
9.36如何用元、角、分的思路拆分。谁先来说说“几个一”如何找
9在个位上，个位计数单位是一，所以有9个一。
探究新知，理解小数
那“几个0.1”呢 “几个0.01”呢
3在小数点后第一位上，计数单位是0.1，
所以有3个0.1。
探究新知，理解小数
6在小数点后第二位上，计数单位是0.01，所以有6个0.01。
（2）“5个一和3个0.1、6个0.01组成的数是( )”。
探究新知，理解小数
先想5个一是多少 5!
3个0.1是多少 0.3!
6个0.01是多少 0.06!
5+0.3+0.06=5.36。
探究新知，理解小数
任务5：元、角、分与小数的换算应用
零点八三用数字表示如何写呢？
0.83。
九点七三呢
9.73。
探究新知，理解小数
任务1：小组竞赛，快速换算
分组竞赛：教师说元、角、分或者小数，小组抢答换算结果。比如“4角6分=( )元”。
任务2：联系生活，找小数
找找生活里的元、角、分小数，比如文具价格、
零食价格，和同桌说一说如何换算。
巩固练习，深化应用
比如本子价格是1元2角，也就是1.2元，1元是1元，2角是0.2元。饮料价格是3.5元，也就是3元5角，3元是3元，0.5元是5角。
巩固练习，深化应用
这节课你学到了什么 可以从知识内容、学习方法等方面阐述。
课堂总结
1.基础性作业。
说出下列物品的标价是几元几角几分。
一条毛巾标价4.85元=( )元( )角( )分。
一支铅笔标价0.50元=( )元( )角( )分。
一台洗衣机标价1105.08元=( )元( )角( )分。
一双皮鞋标价88.00元=( )元( )角( )分。
作业设计
2.实践性作业(选做)。
当“家庭小管家”：记录一天内家里购买的3件商品价格(含小数)，转换成元、角、分并整理成表格，明天分享“购物小账本”。
作业设计
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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